 |
— дифференциально-диагностический тест.
|
|
|
|
— дифференциально-диагностический тест.
При определенном количестве измерений п корреляционные
связи могут быть значимыми и незначимыми.
Это необходимо знать исследователю для того, чтобы
сделать достоверный вывод о причинно-следственных
связях переменных. Уровень значимости коэффициентов
корреляции определяется по формуле расчета t-крите-
*САД — методика «Семантический анализ деятельности».
*См. Словарь-справочник по психологической диагностике/
Бурлачук Л. Ф., Морозов СМ. - Киев, 1989. - с. 47-48
Расчет корреляционных зависимостей позволяет
осуществить корреляционный, факторный и кластерный
анализы эмпирических данных.
Корреляционный анализ — метод исследования
взаимозависимости признаков в генеральной совокупности,
являющихся случайными величинами, имеющими
нормальное многомерное распределение.
Наглядно интеркорреляционные показатели представляются
в виде таблиц интеркорреляций переменных,
корреляционных матриц и графов.
Факторный анализ — раздел многомерного статистического
анализа, сущность которого заключается
в выявлении непосредственно неизмеряемого признака,
являющегося «главной компонентой» (производной)
группы измеренных тестовых показателей.
Кластерный анализ — совокупность статистических
(и иных, в том числе качественных) методов,
предназначенных для формирования относительно
«отдаленных» друг от друга групп «близких» между
собой объектов по информации о связях(мерах близости)
|
|
|
между ними.
32 Чисті, 1. Аспекты психометрии
уровне доверительной вероятности;
если tp < t T, то группы испытуемых принадлежат
одной совокупности.
Задание. Рассчитать по t-критерию Стъюдента
однородность выборок по уровню интеллекта, измеренного
при помощи теста САД. +
Тестовые показатели методики САД
№
п/п
САД-э САД-1 САД-2 САД-3
1 9 1 7 8
2 8 2 5 9
3 8 1 6 8
4 3 3 4 4
5 2 1 1 3
6 5 3 5 5
7 6 3 7 6
8 7 4 7 7
9 4 2 2 4
10 6 5 3 6
1 Мх = 5, 8 Мх = 2, 5 Мх = 4, 7 Мх = 6
а = 2, 18 а = 1, 28 а = 2, 05 а = 1, 9
t-Kpumepuu3-l= 3, 91, р< 0, 001;
t-Kpumepuu3-2 = 1, 1, р< 0, 29;
t-Kpumepuu3-3= 0, 21, р< 0, 84.
1. /• Об основных психодиагностических тестах 53
1. 1. 3. 4. Стандартизация и объективность тестовых
показателей
Стандартизацией называется процесс унификации,
регламентации, приведения к единым нормативам
процедуры психодиагностики и тестовых показателей.
При применении стандартизации осуществляется сопоставление
экспериментальных данных, полученных
при помощи методик различной размерности. В результате
обработки тестовых показателей получают
сырые баллы, которые переводятся в стандартные
оценки, составленные в соответствии с законом нормального
распределения.
Различают две формы стандартизации.
1) обработка данных, регламентация процедуры
проведения тестирования и его периодичности, унификация
инструкций и бланков, способов регистрации результатов,
стандартность условий проведения обследования,
характеристик контингента обследуемых и т. д.
|
|
|
2) преобразование нормальной (или искусственно
нормализованной) шкалы оценок в новую шкалу, основанную
на определении места сырой оценки испытуемого
в распределении показателей теста в репрезентативной
выборке.
Наиболее распространенными преобразованиями
в психометрике первичных оценок являются центрирование
и нормирование посредством среднеквадратиче-
ских отклонений. Центрирование — это линейная
трансформация величин измеренного признака, при
которой средняя величина распределения становится
равной нулю. Процедура нормирования заключается
в переходе к другому масштабу (единицам) измерения
Sc, который осуществляется по формуле:
S c = ( X - X c p / a x ) A + M,
где X — величина показателя теста; Х с о — среднее
Объективность тестовых показателей достигается
соблюдением критериев достоверности психодиагностического
измерения, а также приобретением
опыта его использования и интерпретации полученных
данных.
Достоверность психодиагностического измерения
определяется валидностью (соответствием тестовых
данных измеряемому свойству), надежностью
(точностью психодиагностических измерений) и про-
гностичностью (предположение о развитии измеренного
свойства) применяемых психологических методик.
1. 1. 3. 5. Валидность тестов. Типы валидности.
Расчет валидности.
Валидность — как элемент достоверности психодиагностического
измерения свойств субъекта есть мера
соответствия тестовых оценок представлениям о
сущности свойств или их роли в той или иной деятельности
человека.
Типы валидности: внешняя валидность и внутренняя
валидность.
Внешняя валидность — мера возможности распространения
результатов тестирования на генеральную
совокупность. Внешняя валидизация осуществляется
путем отработки репрезентативности экспериментальной
выборки при отработке теста и перекрестной
|
|
|
валидизации, то есть определения валидности
теста на выборке, отличающейся от той, на которой отрабатывался
стимульный материал и задания к тесту.
|
|
|
