 |
Н.Ю. Смирнова, музыкальный руководитель
|
|
|
|
Н. Ю. Смирнова, музыкальный руководитель
МДОУ № 21, г. Добрянка
План-конспект интегрированного занятия художественно – эстетического цикла
для детей третьего года жизни
«В доме пахнет пирогами»
Цель: Содействие становлению субъективно-ценностного отношения к окружающему миру и к самому себе.
Задачи:
· Развивать у детей познавательный интерес и эмоциональную отзывчивость через музыкально-двигательное творчество.
· Способствовать развитию мышечного тонуса («чувство мышечной радости») в музыкальных упражнениях, чередуя напряжение и расслабление различных групп мышц.
· Формировать у детей желание и умение подпевать взрослому, не форсируя звук, слышать красоту звучания голоса.
· Формировать чувство музыкального ритма, используя интересные для детей песенки в современной обработке.
· Создать условия для развития игровой культуры, обогащая жизненный опыт детей посредством музыкальной и изобразительной деятельности (лепки).
· Побуждать детей, в сотворчестве с педагогом, создавать объемную форму из теста (пирожок).
· Поддерживать у детей чувство эмоционального удовлетворения от процесса и результата своего труда.
Оборудование:
· Синтезатор
· Набор музыкальных дисков и аудио кассет с детскими музыкальными произведениями
· Поварские колпачки по количеству детей
· Макет русской народной печки
· Детские столы
· Салфетки для лепки, влажные тряпочки
· Кастрюля с готовым тестом-колобком
· Тесто для лепки (тесто готовится как для «тестопластики»)
· Детские подносы с мукой
· Конфетки по количеству детей
· Поднос - 2 шт.
· Маленькие пирожки со сладкой начинкой, испеченные на кухне в детском саду
|
|
|
· Молоко и стаканчики (по желанию)
Ход занятия.
Дети заходят в музыкальный зал, их встречает музыкальный руководитель.
М у з ы к а л ь н ы й р у к о в о д и т е л ь:
- Здравствуйте, детишки, девчонки да мальчишки! Я очень рада видеть вас!
Доброжелательно поет песенку-приветствие «Ладошечка» (А. Бурениной), побуждая детей принять участие. Малыши протягивают свои ладошки, которые ласково гладит музыкальный руководитель.
- Какие у вас теплые и добрые ладошки! А что ваши ладошки умеют делать? Покажите!
Звучит аудио запись с мелодией «Захлопали ладошки» (А. Бурениной). Педагог радостно поет, сопровождая движениями по тексту: хлопает, стучит кулачком о кулачок, показывает «фонарики». Дети включаются в двигательный показ, подпевая знакомую песенку.
- Мне очень понравились ваши ладошки. Они были веселые, внимательно слушали музыку. А трудиться ваши ладошки умеют? (Ответ детей. ) Кому будем помогать? (Играет мелодию знакомой малышам песни «Ладушки». ) Бабушке! Как будем петь? Ласково – бабушка добрая, ребяток любит. Дружно будем петь, все постараемся бабушке помочь стряпать пирожки.
Дети поют русскую народную песенку «Ладушки», сопровождая простыми движениями.
- Молодцы! Красиво пели, все старались. А вы хотите научиться, сами стряпать пирожки? Пойдете со мной в гости к бабушке? (Ответ детей. ) Возьмите мои волшебные колпачки поварят, наденьте на голову.
Детям раздают детские поварские колпачки или светлые беретики. Проходит элемент театрализации - «ряженье».
- Готовы? Какие вы красивые! Идите все за мной!
Звучит аудио запись «Зашагали ножки» (сл. Ветлугиной в обработке А. Бурениной). Музыкальный руководитель, увлекая за собой детей пением, под веселую маршевую музыку двигается по залу. Дети шагают за ним. С окончанием песни все останавливаются перед дверью в «Русскую избу». (Уголок «русской избы» можно организовать, используя пространство музыкального зала. ) Поставить столы, соответствующие росту детей, сделать макет русской печки, расставить русская народная утварь, поставить стол для Бабушки.
|
|
|
Детей встречает Бабушка (воспитатель).
Б а б у ш к а:
- Здравствуйте, ребята-поварята! Проходите. Зачем в гости пожаловали?
М у з ы к а л ь н ы й р у к о в о д и т е л ь:
-Здравствуй, Бабушка. Научи ребят пирожки вкусные стряпать, пожалуйста!
Б а б у ш к а:
- Вставайте, «поудобнее», да смотрите повнимательней.
Дети встают свободно возле стола. На столе приготовлена кастрюля с тестом (колобок с глазками-бусинками и ртом, который двигается при помощи лески).
Послушай сказочку, дружок,
Как родился пирожок.
Чтобы сделать тесто белым
Нужна не только мне мука.
Вниманье нужно и уменье,
Про соль и сахар не забыть.
Чтоб лучше было угощенье
Начну-ка тесто я месить.
«Месит» тесто», достает из кастрюли, показывает детям.
Т е с т о:
Очень сдобное я тесто,
Усидеть здесь не могу.
Мне в кастрюле мало места!
Тесно, тесно! Убегу!
Б а б у ш к а:
Не ворчи ты, тесто,
Поднимайся лучше
Пирожков я напеку
И ребяток угощу!
Давайте, ребятки, научимся тесто месить. Повторяйте вместе со мной.
Проводится пальчиковая гимнастика «Пирожки» (автор М. Картушина).
Раз, два, три, четыре – Сжимают и разжимают пальцы.
Ловко тесто замесили.
Раскатали мы кружки Трут круговыми движениями ладони.
И слепили пирожки. «Лепят», поочередно меняя руки.
Бабушка приглашает детей к столикам, на которых приготовлена мука на детских подносах, небольшие кусочки теста, пластиковые салфетки для работы, конфетки для начинки.
- Обмакните свои пальчики в муке, чтобы тесто не липло к рукам. Возьмите кусочек теста и начинайте месить.
Повторяют пальчиковую гимнастику уже с тестом.
Раз, два, три, четыре –
Ловко тесто замесили.
Раскатали мы кружки
И слепили пирожки.
Пирожки с начинкой:
Сладкою малинкой. Кладут конфетку в серединку.
Спрятали малинку, Складывают тесто пополам и
|
|
|
Придавили «спинку». прищипывают.
- Складывайте свои замечательные пирожки на противень. Вытирайте ручки. (Влажные полотенца). У меня есть чудо-печка. В ней мы пирожки ваши испечем. (Ставит поднос в печку. )
М у з ы к а л ь н ы й р у к о в о д и т е л ь:
- Пока пирожки пекутся, мы немного подвигаемся!
Звучит фонограмма песни «Мы попрыгаем» (диск «Аэробика для малышей» Е. Железновой). Дети выполняют знакомые движения в соответствии с текстом: прыгают, ножкой «дрыгают», хлопают, зевают и засыпают. Во время разминки Бабушка незаметно меняет поднос с детским творчеством на поднос с пирожками, испеченными на кухне детского сада.
- Ребятки, просыпайтесь! В доме пахнет пирогами! Пора печку открывать, пирожки доставать!
Бабушка достает из печки пироги.
Б а б у ш к а:
- Какие красивые! А пахнут как вкусно! Не зря старались, сами стряпали. Молодцы! Давайте пробовать. Угощайтесь.
Дети берут пирожки, нюхают. Бабушка, по желанию детей, наливает в стаканчики молоко. Дети едят пирожки, хвалят, радуются.
Литература:
1. Буренина А. Топ-хлоп, малыши! /С-Пб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 2002.
2. Ветлугина Т. Песни для детского сада/ М.: Музыка, 1986.
3. Сафарова С. Пальчиковая гимнастика для малышей/ С-Пб.: КАРО, 2007.
|
|
|
