 |
Примерная тематика докладов. 4.3. Оценочные средства для промежуточной аттестации. 4.3.1 Показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования
|
|
|
|
Примерная тематика докладов
1. Психологическая служба в правоохранительных органах. Современное состояние и перспективы развития в контексте национальной безопасности России.
2. Основные проблемы в решении задач национальной безопасности России и их психологические составляющие.
3. Психологический портрет личности преступника и его роль в раскрытии преступлений.
4. Психология преступной группы и психологические основы раскрытия групповых преступлений.
5. Психология терроризма. Меры предупреждения терроризма на территории российского государства.
6. Психология коррупционного поведения госслужащих. Меру предупреждения коррупции в российской действительности.
7. Секты и сектантство в современном обществе. Психологические ме приобщения человека к секте. Профилактика сектантства в современной России.
8. Проблемы пенитенциарный деятельности и пенитенциарных учреждений современной России.
9. Проблема коррупции в современной России, психологический аспект коррупции и меры её предупреждения.
10. Психология терроризма. Меры предупреждения терроризма на территории российского государства.
4. 3. Оценочные средства для промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация обучающихся по дисциплине «Юридическая психология» осуществляется в рамках завершения изучения дисциплины и позволяет определить качество усвоения изученного материала и освоения компетенций. Промежуточная аттестация проводится в форме зачета, включающего теоретическую часть, и практико- ориентированное задание, требующее демонстрации уровня владения умениями/навыками. Примерный перечень вопросов для обсуждения на зачете предлагается обучающимся в начале занятий по дисциплине.
|
|
|
Промежуточная аттестация проводится в форме зачета без применения балльно-рейтинговой системы оценивания - посредством аттестационных испытаний в форме традиционного зачета.
Типовые контрольные задания или иные материалы (типовые оценочные материалы), необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
4. 3. 1 Показатели и критерии оценивания компетенций на различных этапах их формирования
Таблица 4.
Показатели и критерии оценивания
| Этап освоения компетенции | Показатель оценивания (индикатор) | Критерий оценивания |
| УК ОС-5. 1 | Способен анализировать и учитывать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом и философском контекстах, соблюдать нормы этики и использовать дефектологические знания в социальной и профессиональной сферах | · Владеет знаниями основ юридической психологии, современных концепциях и подходах юридической психологии о оценке личности преступника и преступных групп, мерах предупреждения посягательств на национальную безопасность страны. Умеет ориентироваться в современных концепциях и подходах юридической психологии; - выбирать и применять адекватные психологические методы, решения профессиональных задач; - анализировать результат применения психологических методов в процессе решения профессиональных задач. Демонстрирует способность отстаивать свою принципиальную, основанную на нормах права, морали и этики профессиональную позицию; применять методы психологической саморегуляции и контроля в достижении оптимальной адаптации к специфике деятельности конкретных органов и организаций. - |
4. 3. 2. Типовые контрольные задания или иные материалы (типовые оценочные материалы), необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
|
|
|
Перечень теоретических вопросов к экзамену
2. Предмет, задачи и структура юридической психологии.
3. История и современное состояние юридической психологии за рубежом и в России.
4. Методы юридической психологии. Основные психологические методы изучения личности и группы.
5. Психологические феномены в юридической деятельности. Память, мышление и внимание и их роль в профессиональной деятельности юриста. Наблюдение и профессиональная наблюдательность.
6. Психологические характеристика деятельности юриста. Психологические аспекты этики и психологии правоприменительной деятельности.
7. Психологические аспекты государственного правового регулирования.
8. Психологические аспекты правового обеспечения национальной безопасности российского государства.
9. Этика и психология взаимоотношений в разных сферах социальных и политических, межэтнических отношений в современной России.
10. Предмет и задачи правовой психологии. Правосознание и его структура. Становления правосознания в процессе правовой социализации личности.
11. Психология несовершеннолетних правонарушителей. Психологическая характеристика девиантного поведения. Дефекты правовой социализации детей и подростков в семье, в школе, в среде общения.
12. Социально-психологические причины преступности несовершеннолетних. Роль психической травмы детства в формировании личности несовершеннолетнего правонарушителя.
13. Предмет и задачи криминальной психологии. Психологическая характеристика личности преступника.
14. Социально-психологическая характеристика преступной деятельности.
15. Психологические особенности личности преступника.
16. Психологические типы личности преступников.
17. Психологическая характеристика различных типов преступников
18. . Психологическая характеристика мотивов противоправного поведения. Мотивация криминального поведения (понятие, характеристика, механизмы формирования). Роль бессознательных мотивов в регуляции криминального поведения.
|
|
|
19. Понятие, и социально-психологическая характеристика преступных групп и механизмы их образования.
20. Психологическая характеристика организованных преступных групп.
21. Типы преступных групп. Механизмы сплочения преступных групп.
22. Субъекты стихийного массового поведения: публика, масса, толпа.
23. Психологические особенности случайной, экспрессивной, действующей агрессивной толпы.
24. Современные разновидности толпы, их психологическая характеристика.
25. Паника как особое состояние спасающейся толпы. Слухи: понятие, виды, механизмы, значение.
26. Психологические основы допроса различных категорий граждан: подозреваемых, обвиняемых, потерпевших, свидетелей.
27. Психологические особенности допроса несовершеннолетних.
28. Психологические основы осмотра места происшествия и очной ставки.
29. Психологическая характеристика следственного эксперимента и проверка показаний на месте преступления.
30. Психология судебного разбирательства. Структура судебной деятельности в уголовном и гражданском процесса.
31. Психологическая характеристика деятельности прокурора, адвоката, судьи.
32. Психологические особенности личности подсудимого, потерпевшего, свидетеля.
33. Психологические особенности судебной речи прокурора и адвоката.
34. Психологические аспекты стадии изучения материалов дела. Психологические особенности судебного следствия.
35. Психологические особенности суда с участием присяжных заседателей.
36. Психологические особенности вынесения и оглашения приговора.
37. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе. Виды и основания её назначения.
38. Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних, ее виды. Основные вопросы, решаемые СПЭ несовершеннолетних.
39. Судебно-психологическая экспертиза (СПЭ) эмоциональных состояний человека. аффекта. СПЭ аффекта. Сравнительная характеристика физиологического и патологического аффекта. СПЭ стресса.
40. Предмет и задачи пенитенциарной психологии. Социально-психологическая характеристика сотрудников исправительных учреждений.
41. Психологические проблемы наказания и исправления преступников. Сущность и содержание исправления осужденных. Динамика психических состояний осужденных.
42. Основные направления адаптации осужденных к освобождению из мест лишения свободы.
|
|
|
