 |
Примерное планирование занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и связной речи
|
|
|
|
Примерное планирование занятий по формированию лексико-грамматических средств языка и связной речи
Первый период обучения
(сентябрь, октябрь, ноябрь)
| Лексическая тема недели | Темы занятий |
| Наш детский сад. Наша группа | Наш детский сад |
| Единственное и множественное число имен существительных | |
| Игрушки | Игрушки. Составление загадок - описаний игрушек |
| Имена существительные единственного и множественного числа с уменьшительно-ласкательными суффиксами | |
| Осень | Осень |
| Относительные прилагательные | |
| Перелетные птицы | Перелетные птицы |
| Согласование прилагательных с существительными в роде и числе | |
| Деревья. Кустарники | Деревья. Кустарники |
| Предлог на | |
| Сад. Фрукты. | Фрукты |
| Родительный падеж имен существительных единственного числа | |
| Огород. Овощи. | Овощи. Составление простого описательного рассказа овоща с опорой на картинно-графический план |
| Родительный падеж имен существительных единственного и множественного числа | |
| Человек. Наше тело | Человек. Наше тело |
| Согласование глагола с именем существительным в роде и числе | |
| Семья | Семья |
| Составление рассказа о семье | |
| Одежда | Одежда. Пересказ адаптированного рассказа Г. Снегирева «Верблюжья варежка» с опорой на предметные картинки |
| Предлог в |
Второй период обучения
(декабрь, январь, февраль, март)
| Лексическая тема недели | Темы занятий | ||
| Обувь | Обувь | ||
| Прилагательные-антонимы | |||
| Согласование имен существительных с числительными два, две | |||
| Одежда. Обувь. Головные уборы | Одежда. Обувь. Головные уборы | ||
| Предлоги на-в | |||
| Пересказ адаптированного рассказа Н. Носова «Живая шляпа» с опорой на предметные картинки | |||
| Зима
| Зима | ||
| Глаголы-антонимы | |||
| Составление рассказа по опорно-вопросному плану «Зимние забавы» | |||
| Праздник Новый год | Зима. Праздник Новый год | ||
| Предлог под | |||
| Составление коллективного рассказа «Как мы встречаем Новый год» | |||
| Зимующие птицы | Зимующие птицы | ||
| Предлоги на-под | |||
| Пересказ рассказа «Синичка» С опорой на предметные картинки | |||
| Дикие животные и их детеныши. | Дикие животные и их детеныши. | ||
| Глаголы совершенного и несовершенного вида | |||
| Пересказ рассказа «Медведь» с опорой на предметные картинки | |||
| Домашние животные и их детеныши | Домашние животные и их детеныши | ||
| Притяжательные прилагательные | |||
| Пересказ рассказа «Котенок» С опорой на предметные картинки (с придумыванием конца рассказа) | |||
| Домашние птицы и их птенцы | Домашние птицы и их птенцы | ||
| Несклоняемые имена существительные | |||
| Составление рассказа-описания домашних птиц с опорой на картинно-графический план | |||
| Дом. Квартира. Мебель | Дом. Квартира. Мебель | ||
| Слова-синонимы | |||
| Составление рассказа-описания мебели с порой на картинно-графический план | |||
| День Защитника | Наша армия | ||
| Предлог над | |||
| Пересказ рассказа «На флоте» с придумыванием конца рассказа | |||
| Профессии | Профессии | ||
| Творительный падеж имен существительных единственного и множественного числа | |||
| Согласование имен существительных с числительными два, пять | |||
| Весна. 8 Марта | Весна. 8 Марта | ||
| Предлоги на-над | |||
| Пересказ рассказа «Отважные спасатели» с опорой на предметные картинки | |||
| Продукты питания | Продукты питания | ||
| Практическое знакомство с категорией одушевленности (кто? что? ) | |||
| Пересказ рассказа «Вкусное варенье» с опорой на план | |||
| Посуда | Посуда | ||
| Образования имен существительных с суффиксом -ница- со значением вместилища | |||
| Пересказ рассказа «Неряха Маша» |
|
|
|
Третий период обучения
(апрель, май, июнь)
| Лексическая тема недели | Темы занятий |
| Животные жарких стран; их детеныши | Животные жарких стран и их детеныши |
| Предлоги на, в, над, под(закрепление) | |
| Составление рассказа-описания дикого животного жарких стран с опорой на картинно-графический план | |
| Транспорт. Профессии людей на транспорте | Транспорт. Профессии людей на транспорте |
| Приставочные глаголы с разными опенками значений | |
| Пересказ рассказа " На дороге» с опорой на предметные картинки | |
| Животные Севера, их детеныши | Животные Севера, их детеныши |
| Предложный падеж имен существительных единственного числа | |
| Составление рассказа-описания диких животных холодных стран с элементами сравнения с опорой на картинно-графический план | |
| Водные обитатели | Водные обитатели |
| Дательный падеж имен существительных единственного числа | |
| Пересказ рассказа " Хитрый Ваня» | |
| Насекомые | Насекомые |
| Слова-предметы | |
| Пересказ адаптированного рассказа К. Ушинского «Пчелки на разведках» | |
| Цветы | Цветы |
| Слова-действия | |
| Составление описательного рассказа цветка с опорой на картинно-графический план | |
| Лето. Летние забавы | Лето. Летние забавы |
| Слова-признаки | |
| Составление коллективного рассказа «Летние забавы» |
ПЕРВЫЙ ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ
Тема: «Наш детский сад»
Цели:
1. Обогащение и активизация словаря по теме «Детский сад».
2. Развитие связной речи (учить составлять короткие рассказы из двух-трех предложений).
3. Развитие памяти, внимания, мышления.
4. Развитие общей моторики, координации речи с движением.
Оборудование: конверт с письмом от Незнайки, картинки с изображениями работников детского сада.
Предварительная работа: экскурсия по детскому саду. Краткие рассказы о том, кто работает в саду.
|
|
|
