 |
5. Игра «Чей, чья, чье?». Тема: «Составление рассказа о семье». Ход занятия. Игра «Кто ты мне?». 1. Беседа о семье. 2. Игра «Сравни».
|
|
|
|
5. Игра «Чей, чья, чье? ».
Логопед раздает детям предметы - игрушки, украшения, газету, зеркальце, книгу и т. д.
Л о г о п е д. У вас в руках разные предметы. Подумайте и скажите, кого из членов семьи эти вещи?
У меня в руках мамина помада.
III. Итог занятия.
Л о г о п е д. О чем мы говорили сегодня на занятии? В какие игры играли?
Тема: «Составление рассказа о семье»
Цели:
1. Уточнение и систематизация знаний детей о семье, знакомство с ролевыми отношениями в семье.
2. Активизация и обобщение словаря по теме.
3. Развитие связной речи: учить составлять рассказ-описание человека с опорой на картинно-графический план.
4. Формирование навыка образования сравнительной степени прилагательных.
5. Развитие мышления, внимания, памяти.
6. Развитие общей моторики, координации речи с движением.
Оборудование: фотографии членов семьи у каждого ребенка, схема описания человека, мяч.
Предварительная работа: логопед просит принести или вклеить в тетради фото родителей, бабушек, дедушек.
Ход занятия
I. Организационный момент.
Игра «Кто ты мне? ».
Л о г о п е д. Я мама, а ты мне? (дочка, сын)
- Я бабушка, а ты мне?
- Я сестра, а ты мне? И т. д.
II. Основная часть.
1. Беседа о семье.
Л о г о п е д. Вы все принесли фотографии своих родных, сегодня мы вновь поговорим о семье, и вы попробуете описать членов вашей семьи.
Обратите внимание на внешность членов вашей семьи, какие у них глаза, волосы.
Вспомните, чем они любят заниматься? Какое у них любимое блюдо или что они смотрят по телевизору?
Логопед вывешивает схему описания.
2. Игра «Сравни».
Логопед предлагает детям сказать кто в их семье молодой, кто старше, кто выше ростом и т. д. Например: Папа молодой, а сын еще моложе.
|
|
|
Дочка высокая, а мама еще...
Тётя заботливая, а бабушка еще...
Бабушка старая, а дедушка еще...
Мама умная, а папа еще...
Сестра внимательная, а брат еще...
3. Физкультминутка.
| Маму я свою люблю, | Руки прижаты к груди |
| Я всегда ей помогу: Я стираю, полоскаю, Воду с ручек отряхаю, | Дети выполняют движения, согласно словам в стихотворении |
| Пол я чисто подмету | |
| И дрова ей наколю. | |
| Маме надо отдыхать, Маме хочется поспать. | |
| Я на цыпочках хожу, | |
| И ни разу, И ни разу ни словечка Не скажу. (З. Агранович) |
4. Составление рассказа о любом члене семьи.
Л о г о п е д. Вы уже подумали, о ком расскажете нам?
Я расскажу о своей маме. Это моя мама. Ее зовут Катя. Она высокая, у нее темные волосы и карие глаза. Мама нежная, ласковая, заботливая. Она не работает. Моя мама любит читать книги, готовить и гулять с нашей собакой.
Логопед выслушивает несколько рассказов детей.
III. Итог занятия.
Л о г о п е д. О чем мы говорили сегодня на занятии? В какие игры играли?
Тема: «Одежда. Пересказ адаптированного рассказа Г. Снегирева " Верблюжья варежка" с опорой
на предметные картинки»
Цели:
1. Расширение и активизация словаря по теме «Одежда».
2. Развитие связной речи (учить детей составлять пересказ рассказа с опорой на предметные картинки).
3. Закрепление навыка образования относительных прилагательных.
4. Развитие внимания, памяти, мышления.
5. Развитие общей моторики, координации речи с движением.
Оборудование: предметные картинки (мама, варежка, шерсть, сторож, дрова, верблюд, ножницы, две варежки), мяч.
Ход занятия
I. Организационный момент.
Л о г о п е д. Сядет тот, у кого красивое красное платье, белые колготки, желтая юбка, черные шортики...
Платье, юбка, шорты, рубашка - как назвать это одним словом?
|
|
|
Сегодня мы поговорим об одежде и перескажем рассказ Г. Снегирева «Верблюжья варежка».
II. Основная часть.
1. Игра «Кaкая одежда? »
Л о г о п е д. Все люди носят одежду. Мы носим ее дома и на улице. Одежда для дома называется домашняя, а одежда для улицы... ?
Одежда для мужчин называется...
А ту, которую носят женщины...
Одежда для детей -....
- В разные времена года мы одеваем разную одежду. Что мы носим зимой?
Одежда для зимы какая?
- Что мы одеваем весной и осенью? Одежда для весны -... ; для осени...
Что мы носим летом? Одежда для называется...
2. Чтение рассказа «Верблюжья варежка».
Л о г о п е д. А теперь послушайте историю, которая приключилась с маленьким мальчиком. Картинки нам помогут (логопед выставляет на доску предметные картинки к рассказу (мама, варежка, шерсть, сторож, дрова, верблюд, ножницы, две варежки)).
Верблюжья варежка
Вязала мне мама варежки, тёплые, из овечьей шерсти.
Одна варежка уже готова была, а на вторую не хватило шерсти
Пришел дядя Федя, сторож, и говорит:
- Там дрова на верблюдах привезли. Будете брать?
Мама оделась и пошла смотреть дрова, а я выглядываю из окошка и вижу, что одного верблюда вывели и привязали к забору.
Смотрю я на него, а сам думаю: «Вот у мамы шерсти на варежки не хватает - хорошо бы остричь верблюда, только немножко, чтобы он не замёрз».
Оделся я и вышел во двор. Подошёл к верблюду, погладил его и стал шерсть состригать.
Дома я показал маме шерсть. Этой шерсти хватило варежку довязать!
И теперь я хожу гулять в новых варежках.
Левая - обыкновенная, а правая - верблюжья. Когда я смотрю на неё, то вспоминаю верблюда.
(По Г. Я. Снегиреву)
|
|
|
