 |
Основные направления коррекционно-развивающей работы
|
|
|
|
Основные направления коррекционно-развивающей работы
Средний дошкольный возраст (с 4 до 5 лет), Старший дошкольный возраст (с 5 до 6 лет), Старший дошкольный возраст (с 6 до 7 лет)
Образовательная область «Физическое развитие»
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА (содержание смотри в Примерной программе коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с ОНР (с 3 до 7 лет) автор Нищева Н. В. )
Комплексно-тематическое планирование
коррекционно-развивающей работы
Средняя группа
| Месяц (или квартал) | Образовательные области | Темы\направления деятельности | Основные задачи работы с детьми | Формы работы (занятия, проекты. праздники, концерты и др. ) | ||
| IX-2015г | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Физическое развитие | Исследование индивидуального развития детей. Мониторинг развития детей. | Способствовать успешной адаптации детей к условиям ДОУ доставлять удовольствие от общения со сверстниками и педагогом научить их ориентироваться в пространстве, правильно работать с оборудованием, обучить приёмам элементарной страховки | НОД физкультурные занятия «День знаний». Музыкально-физкультурное развлечение. Физкультурный досуг | ||
| X-2015г. | Социально-коммуникативное развитие | Осень – дивная пора. | Обобщать знания детей о времени года – осень. Выявлять признаки и описывать словами это время года. Разучивать считалки на тему осени. Формировать правильную осанку. Закреплять и развивать умение ходить и бегать, согласовывая движения рук и ног. Развивать умение бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком.
Приучать к выполнению действий по сигналу. Упражнять в построениях, соблюдении дистанции во время передвижения. Закреплять умение ползать, пролезать, подлезать, перелезать через предметы.
| НОД (физкультурные занятия) Народные подвижные игры с речевым сопровождением. Физкультурный досуг «Осенние старты» | ||
| Речевое развитие | ||||||
| Физическое развитие | ||||||
| XI-2015г. | Социально-коммуникативное развитие | Посуда Народная игрушка Зимующие и перелетные птицы | Учить детей выразительно передавать игровые образы, развивать коммуникатив- ные качества | НОД (физкультурные занятия) Сюжетное занятие «В гости к игрушкам» Физкультурный досуг «Ярмарка» | ||
| Речевое развитие | Совершенствовать диалоговую речь детей. Разучивать новые считалки и игры с речитативом. | |||||
| Физическое развитие | 1. Закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании, 2. Отбивать мяч о землю правой и левой рукой, бросать и ловить его кистями рук (не прижимая к груди). 3. Развивать физические качества: гибкость, ловкость, быстроту, выносливость и др. 4. Продолжать развивать активность детей в играх с мячами, скакалками, обручами и т. д. | |||||
| XII-2015г. | Социально-коммуникативное развитие | Зима и ее признаки Мебель Домашние птицы Новогодние игрушки Новый год | 1. Формировать у детей обобщенные представления о времени года –зима. 2. Развивать наблюдательность и внимательность детей. 3. Развивать положительные эмоции и дружелюбие. | НОД (физкультурные занятия) Интегрированное занятие «Птичник» Физкультурный досуг «Здравствуй зимушка зима» | ||
| Речевое развитие | 1. Разучивать новые считалки по лексическим темам. 2. Учить поддерживать беседу и отвечать на вопросы по форме и содержанию. | |||||
| Физическое развитие | 1. Формировать правильную осанку. 2. Закреплять и развивать умение ходить и бегать, согласовывая движения рук и ног. 3. Развивать умение бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком. | |||||
| I -2016 г.
| Социально-коммуникативное развитие | Рождество Домашние животные зимой Дикие животные Зимние забавы | Обобщать и систематизировать знания детей о явлениях природы зимой учить общаться друг с другом. | НОД (физкультурные занятия) Интегрированное занятие «Здоровейка» | ||
| Речевое развитие | Разучивать речитативы подвижных тематических игр. считалки по лексическим темам. Развивать речевой аппарат звуковой дыхательной гимнастикой. | |||||
| Физическое развитие | Приучать к выполнению действий по сигналу. Упражнять в построениях, соблюдении дистанции во время передвижения. Закреплять умение ползать, пролезать, подлезать, перелезать через предметы. | |||||
| II-2016г. | Социально-коммуникативное развитие | Транспорт Город, в котором мы живем Конец зимы Наша армия сильна
| Приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях | НОД (физкультурные занятия) Спортивный досуг «Наша Армия Сильна! » Интегрированное занятие Здоровейка.
| ||
| Речевое развитие | Разучивать речитативы подвижных тематических игр., считалки по лексическим темам. Развивать речевой аппарат звуковой дыхательной гимнастикой. | |||||
| Физическое развитие | Развивать основные виды движений. Упражнять в метании на дальность, равновесии лазании по гимнастич. Стенке Разучивать комплексы ОРУ под музыку. | |||||
| III-2016г. | Социально-коммуникативное развитие | Мамин праздник Птицы весной Деревья Весна и ее признаки
| Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений | НОД (физкультурные занятия) Физкультурный досуг вместе с мамами «Наши мамы лучше всех! » | ||
| Речевое развитие | Разучивать речитативы подвижных тематических игр., считалки по лексическим темам. Развивать речевой аппарат звуковой дыхательной гимнастикой. | |||||
| Физическое развитие | Развитие основных видов движений. ОРУ комплексы с палкой и мячом. Развитие быстроты реакции, равновесия, силы, скоростных качеств, координации движений. Разучивать комплексы ОРУ и с предметами и без. | |||||
| IV-2016 г.
| Социально-коммуникативное развитие | Насекомые Правила дорожного движения | Формировать умение двигаться в заданном направлении, используя систему отсчёта | НОД (физкультурные занятия) Физкультурный досуг «путешествие в страну Светофорию» | ||
| Речевое развитие | Разучивать речитативы подвижных тематических игр., считалки по лексическим темам. Развивать речевой аппарат звуковой дыхательной гимнастикой. | |||||
| Физическое развитие | Развивать основные виды движений. Упражнять в метании лазании равновесии. Играть в подвижные игры и эстафеты с использование различного оборудования. Разучивать комплексы ОРУ с предметами и без. | |||||
| V- 2016 г. | Социально-коммуникативное развитие | Птицы прилетели Весенние цветы Скоро лето | Накопление и обогащение двигательного опыта (развитие основных движений), воспитание культуры движений | НОД (физкультурные занятия) Физкультурный досуг «Папа, мама, я – спортивная семья» Интегрированное занятие «Птицы прилетели» | ||
| Речевое развитие | Разучивать речитативы подвижных тематических игр., считалки по лексическим темам. Развивать речевой аппарат звуковой дыхательной гимнастикой. | |||||
| Физическое развитие | Развивать основные виды движений. Упражнять в метании лазании равновесии. Играть в подвижные игры и эстафеты с использование различного оборудования. Разучивать комплексы ОРУ с предметами и без. |
|
|
|
