 |
4. Итог занятия. Февраль. 3 неделя. Занятие 1 наша армия родная. Рассказ В. Бианки «приспособился». Содержание организованной деятельности детей
|
|
|
|
4. Итог занятия.
– Рассмотрите все рисунки и выберите наиболее выразительные и самые аккуратные. Какой вы изобразили зиму на рисунках? Какая сейчас погода на улице?
ФЕВРАЛЬ
3 НЕДЕЛЯ
Занятие 1 НАША АРМИЯ РОДНАЯ. РАССКАЗ В. БИАНКИ «ПРИСПОСОБИЛСЯ»
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Виды детской деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, музыкальная, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная.
Цели: углублять знания о Российской армии; дать элементарные представления о родах войск; рассказать о подвигах защитников Отечества во время Великой Отечественной войны; способствовать эмоциональному восприятию содержания рассказа, придумывать продолжение и окончание рассказа; закреплять знания об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров.
Целевые ориентиры дошкольного образования: имеет представление о государственных праздниках, о Российской армии, о военных профессиях; пересказывает содержание прочитанного рассказа по вопросам педагога; выразительно исполняет песню вместе с педагогом, ритмично двигается под песню в соответствии с музыкальным образом; самостоятельно придумывает движения в соответствии с замыслом; сотрудничает со сверстниками.
Материалы и оборудование: запись песни на стихи О. Колычева, музыку А. В. Александрова «Песня о Советской армии», магнитофон; плакаты с изображениями воинов разных родов войск.
Содержание организованной деятельности детей
1. Вводное слово воспитателя.
|
|
|
Звучит «Песня о Советской армии».
– Отгадайте загадку:
Кто, ребята, на границе
Нашу землю стережет,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ?
На тропе, на берегу
Преграждает путь врагу.
(Пограничник. )
– Сегодня мы узнаем много интересного об армии. Прочитаем рассказ В. Бианки «Приспособился».
2. Беседа на тему «Наша армия родная».
– Как называется праздник, который отмечает наша страна 23 февраля? (День защитника Отечества. ) Как понять слово Отечество? Есть ли близкое по значению слово к слову «Отечество»? (Родина. ) У слова «родина» есть более широкое значение: страна, в которой родился человек. В какой стране вы родились? (В России. ) Кто защищает нашу Родину на суше? (Сухопутные войска. ) Кто защищает нашу Родину на море? (Морской флот. ) Кто защищает нашу Родину в воздухе? (Воздушный флот. ) Нашу Родину на суше охраняют сухопутные войска, на море – военно-морской флот, а в воздухе – военно-воздушный флот. Какие же бывают военные профессии? Кто служит в ракетных войсках? (Ракетчики. ) Кто служит в сухопутных войсках? (Пехотинцы. ) Кто охраняет границы нашей Родины на земле? (Пограничники. ) Кто служит в танковых войсках? (Танкисты. ) Кто охраняет морские границы? (Моряки. ) Кто поднимает в воздух самолеты? (Летчики. ) Кто служит в воздушно-десантных войсках? (Десантники. )
Послушайте стихи Натальи Ивановой «Военные профессии» и расскажите, какую работу выполняет каждый военный.
| МОРЯК На мачте наш трехцветный флаг, На палубе стоит моряк. И знает, что моря страны, Границы океанов И днем, и ночью быть должны Под бдительной охраной! | ТАНКИСТ Везде, как будто вездеход, На гусеницах танк пройдет. Ствол орудийный впереди, Опасно, враг, не подходи! Танк прочной защищен броней И сможет встретить бой! |
| ВОЕННЫЙ ВРАЧ Солдат у вражеских высот Был ранен утром рано. Отважный военврач спасет, Он перевяжет раны! Врач извлечет из ран солдата Два небольших осколка И скажет: «Унывать не надо! Живи, братишка, долго! » | ПОДВОДНИК Вот дивная картина – Выходит из глубин Стальная субмарина, Как будто бы дельфин! Подводники в ней служат – Они и там, и тут Под водной гладью кружат, Границу берегут! |
САПЕР
|
|
|
Давно закончилась война,
Но след оставила она –
Бывает, среди грядок
Закопаны снаряды.
И с техникой придет сапер,
Чтоб обезвредить поле.
Не будет взрывов с этих пор,
Беды, и слез, и боли!
ДЕСАНТНИК
Десантники в минуты
Спускаются с небес.
Распутав парашюты,
Прочешут темный лес,
Овраги, горы и луга.
Найдут опасного врага.
– Отгадайте загадки:
Он в безбрежном океане
Туч касается крылом,
Развернется – под лучами
Отливает серебром.
(Самолет. )
Ни пера, ни крыла,
А быстрее орла.
Только выпустит хвост –
Понесется до звезд.
(Ракета. )
Гусеницы есть, а не трактор.
Ствол есть, а не дерево.
(Танк. )
3. Знакомство с художественной литературой. Рассказ В. Бианки «Приспособился».
– Послушайте стихотворение.
Замер лес в прозрачной дымке,
На деревьях лишь снежинки.
Стынут ветви у берёз.
Ходит по лесу мороз.
Ну, а мишке всё равно,
Он в берлоге спит давно.
Положил он лапу в рот
И, как маленький, сосёт.
– Как выглядит берлога медведя? Чем питается медведь зимой? Однажды с нашим мишкой такая история приключилась. Послушайте рассказ В. Бианки «Приспособился».
Вопросы:
– Что вы узнали о зимовье медведя?
– Почему нарушался его сон?
– Что произошло бы, если бы не одному медведю, а многим пришлось покинуть свою берлогу?
– Слушайте песенку, подпевайте и повторяйте за мной движения.
Раз морозною зимой
Вдоль опушки лесной
Шёл медведь к себе домой Изображают медведя.
В тёплой шубе меховой.
Шёл он, шёл к своей берлоге
По просёлочной дороге.
И, шагая через мост,
Наступил лисе на хвост. Топают ногой.
Подняла лисица крик,
Зашумел тёмный лес.
И медведь с испуга вмиг
На сосну большую влез. Качают головой.
|
|
|
На сосне весёлый дятел
Белке домик конопатил.
И промолвил он: «Медведь!
Надо под ноги смотреть! » Грозят пальцем.
– А какой бы вы дали медведю из нашей песенки совет?
|
|
|
