 |
6. Рефлексия. Занятие 3. Ранняя осень. Лепка осеннего дерева. Содержание организованной деятельности детей. 1. Организационный момент. Проговаривание стихотворения.
|
|
|
|
6. Рефлексия.
– О какой геометрической фигуре вы узнали?
– В какие игры мы сегодня играли?
Занятие 3
Ранняя осень. Лепка осеннего дерева
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, изобразительная.
Цели: учить описывать раннюю осень, находить различия между летом и осенью; отделять от целого куска пластилина части нужного размера и соблюдать пропорции при лепке предмета.
Целевые ориентиры дошкольного образования: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при проговаривании стихотворения об осени; владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (лепка осеннего дерева).
Материалы и оборудование: пластилин, доски, арбузные семечки, картинка с изображением осеннего пейзажа.
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный момент. Проговаривание стихотворения.
Сентябрь, октябрь, ноябрь
С дождем и листопадом,
И птицы улетают,
И детям в школу надо.
2. Беседа о приметах ранней осени.
Воспитатель задает вопросы: Какой сейчас месяц? Сколько осенних месяцев? Назовите их. Как мы называем осень в сентябре? (Ранняя. ) Погода очень холодная? Люди одеты тепло или по-летнему? Какое небо ранней осенью? Дожди часто идут? Ветер дует холодный или теплый? В парках и садах есть цветы? Птицы ранней осенью прилетают или готовятся к отлету? Листья на деревьях желтые или еще зеленые? Люди сажают овощи и фрукты или убирают их?
|
|
|
Дети отвечают на вопросы, рассматривая картинку с изображением осени.
3. Игры.
· Исправь ошибки.
Воспитатель. Нам прислал письмо Незнайка. Он пишет, что осень его любимое время года и он сочинил о ней рассказ. Послушайте.
Ранняя осень – прекрасное время года. Ранняя осень бывает в июле. Очень сильно греет солнце. Люди купаются в реках, озерах. Прилетают птицы из дальних краев. Трава и листья на деревьях зеленые. В лесах много подснежников и тюльпанов, но грибов еще нет. Иногда выпадает снег и дети лепят снежную бабу.
Дети называют ошибки в рассказе Незнайки.
Воспитатель. Ребята, давайте расскажем Незнайке о приметах ранней осени.
Дети по очереди называют приметы.
· Закончи предложение.
Воспитатель. Чем отличается ранняя осень от лета? Закончите предложения.
– Летом дни длинные, а осенью – … (короче).
– Летом ночи короче, а осенью – … (длиннее).
– Летом дождь теплый, а осенью – … (холодный).
– Летом много птиц, а осенью – … (мало).
– Летом много цветов, а осенью – … (мало).
– Летом трава зеленая, а осенью – … (желтая).
4. Описание картинки.
Дети совместно с воспитателем описывают картинку с изображением осеннего пейзажа.
5. Лепка дерева.
Дети лепят дерево из коричневого пластилина: раскатывают колбаску, делая один конец острее и тоньше, – это ствол, кладут его на доску, слегка прижимают нижнюю часть и верхушку, но не расплющивают. Из черного пластилина раскатывают тонкие колбаски разной длины – это ветки, прикладывают их к «стволу» так, чтобы длинные «ветки» были внизу. Одну из колбасок стекой нарезают на маленькие отрезки, раскатывают из них много колбасок, распределяют на «ветках». Из зеленого пластилина раскатывают тонкую колбаску, нарезают ее на кусочки, скатывают из них маленькие шарики, придают им форму листиков и распределяют на ветках. Листики можно сделать из арбузных семечек, прикрепив их к веткам.
|
|
|
6. Пальчиковая гимнастика.
| Долго, долго мы лепили, | Руки сцеплены в замок, круговые вращения руками. |
| Наши пальцы утомились. | Встряхивание кистями рук. |
| Пусть немножко отдохнут | Поглаживание каждого пальчика по очереди. |
| И опять лепить начнут. Дружно руки разведем | Разведение рук в стороны |
| И опять лепить начнем. | Хлопки в ладоши. |
7. Рефлексия.
Создание макета «Лес»: дети выставляют на подносе вылепленные деревья.
Занятие 4
Аппликация «Букет в вазе». Игра «Что нам осень принесла? »
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, изобразительная.
Цели: учить составлять узоры из геометрических фигур; формировать навыки вырезывания; развивать быстроту, ловкость; укреплять кисти рук.
Целевые ориентиры дошкольного образования: интересуется изобразительной детской деятельностью (аппликация «Букет в вазе»); активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.
Материалы и оборудование: листы бумаги; вырезанные из цветной бумаги квадраты, треугольники, прямоугольники, полоски; образец аппликации «Букет в вазе»; венок из осенних листьев, бусы из ягод.
|
|
|
