 |
Порядковый счет до 5. 5. Подвижные игры. 6. Рефлексия. Занятие 3. Составление рассказа по картинке. Снег на деревьях. Содержание организованной деятельности детей
|
|
|
|
Порядковый счет до 5.
Воспитатель ставит пять кубиков разного цвета. Дети считают кубики по порядку: первый, второй, третий, четвертый, пятый.
Вопросы:
– Это какой по счету кубик?
– Второй кубик какого цвета?
– Какой по счету желтый кубик? Посчитайте кубики.
– Пятый кубик какого цвета?
Воспитатель предлагает детям рисунки с изображением нескольких кубиков. Дети считают кубики по порядку от 1-го до 5-го, раскрашивают пятый кубик любым цветом.
5. Подвижные игры.
Мороз
На дворе у нас мороз.
Чтобы носик не замерз,
Надо ножками потопать
И ладошками похлопать.
(Дети хлопают себя ладонями по плечам и топают ногами. )
А теперь представим лето.
Речка солнышком согрета.
Мы плывем, плывем, плывем,
Дно ногами достаем.
(Движения руками, как при плавании. )
Мы выходим из речушки,
Направляемся к опушке.
(Ходьба на месте. )
Снег летит
| Ели за окном стоят, В небо синее глядят. | Потягивания, руки вверх. |
| Ветки в стороны торчат, | Потягивания, руки в стороны. |
| Белочки на них сидят. | Глубокий присед. |
| Белки прыгают по елкам. Не пугают их иголки. Собирают белки шишки. Белки – ловкие малышки. | Прыжки. |
| Мы под елками сидим И на белочек глядим. | Присед. |
| Снег ложится пеленой, Ветер дует ледяной – | Махи руками. |
| Он суровый и могучий, Он вздымает снега тучу. | Круговые движения руками. |
| Зайцы прячутся в лесах. Даже хитрая лиса Притаилась и сидит. | Глубокий присед, затем встать. |
| Ну а снег летит, летит. | Махи руками. |
| Но утихла злая вьюга, Белой стала вся округа. | Потягивания, руки в стороны. |
| Солнце светит в небесах. | Потягивания, руки вверх. |
| Скачет по полю лиса. | Прыжки. |
| Ну а мы чуть-чуть пройдемся | Ходьба. |
| И домой к себе вернемся. | Дети садятся на стульчики. |
Два Мороза
|
|
|
На противоположных сторонах площадки отмечаются два «города». Игроки, разделившись на две группы, располагаются в них. В середине площадки находятся братья Морозы: Мороз Красный нос и Мороз Синий нос. Они обращаются к игрокам со словами:
Мы два брата молодые,
Два Мороза удалые:
Мороз Красный нос,
Мороз Синий нос.
Кто из вас решится
В путь-дороженьку пуститься?
Дети хором отвечают:
Не боимся мы угроз,
И не страшен нам мороз!
После этих слов сразу начинают перебегать из одного «города» в другой. Морозы их ловят. Тот, кого им удается запятнать, считается замороженным. Он остается на том месте, где был пойман, и должен преграждать путь игрокам при следующих перебежках. Когда замороженных окажется так много, что перебегать станет трудно, игра прекращается.
6. Рефлексия.
– Чем мы сегодня занимались?
– Что вам понравилось больше всего?
Занятие 3
Составление рассказа по картинке. Снег на деревьях
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Виды детской деятельности: игровая, изобразительная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора.
Цели: учить связной речи, употреблению сложноподчиненных предложений, описанию изменений в природе зимой, передаче характерных особенностей внешнего строения деревьев.
Целевые ориентиры дошкольного образования: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при составлении предложений; владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (лепка деревьев на снегу).
|
|
|
Материалы и оборудование: пластилин, картон.
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный момент. Повторение стихотворения И. Сурикова «Белый снег пушистый…».
Дети совместно с воспитателем, затем самостоятельно проговаривают стихотворение.
Задание: назовите признаки зимы.
2. Рассказ воспитателя «Незнайка и снежинки».
Это было зимой. Приближался праздник Новый год. Все дарили друг другу подарки. Незнайка тоже решил принести Кнопочке подарок. Он вышел на улицу. С неба падали крупные красивые снежинки. Незнайка снял шляпу и стал собирать в нее снежинки. Он набрал много красивых снежинок и принес их Кнопочке. Кнопочка стояла около елки и ждала подарка от Незнайки. Радостный Незнайка перевернул шляпу. Вместо снежинок из шляпы закапала вода. Забыл Незнайка, что снежинки в тепле тают.
Задание: продолжи предложение.
1) В комнате стояла елка, потому что…
2) Незнайка решил подарить Кнопочке подарок, потому что…
3) Незнайка долго стоял на улице, потому что…
4) Из шляпы потекла вода, потому что…
|
|
|
