 |
2. Нарушить проявление симптомов головной боли,в основекоторой тревога................................ 336 7 страница
|
|
|
|
428
Цели Личностной организации и исполнения
роли
1. Изменение наступает через трансформацию
замешательства в возможность раскрытия силы
и умения................................................................................... ............ 265
2. Изменение наступает через развитие значения самораскрытия . 269
3. Изменение наступает через развитие силы, растущей
из вашего истинного восприятия, а не иллюзий 273
4. Изменение наступает через позволение себе пользоваться всеми своими эмоциями как ресурсом . 279
5. Изменение наступает через опору на доверие, обращение за помощью и раскрытие себя .... 286
Цели дисциплины/удовольствия
1. Спокойно сконцентрируйтесь и сфокусируйтесь на том,
что знаете, чтобы надлежащим образом восстановить это
_ при необходимости....................................................................... 296
2. Наслаждайся процессом и наградой за усилия по дисциплине... 300
3. Сфокусируйтесь на сексуально приятных ощущениях, образах, фантазиях, планах и посылах.... 302
4. Есть некоторые вещи, которые следует просто делать; не ждать, пока возникнет настроение, а просто взять и сделать. Спланируйте все так, чтобы это доставило
вам удовольствие .................................................................. 311
5. Станьте взрослее, отбросьте страх, что мать поругает, будьте свободнее, перестаньте оправдываться . . 31
6. Воспитывайте себя и заботьтесь о себе, и получайте удовольствие от процесса 317
7. Спланируйте намерения и признайте: работа выполнена хорошо 320
8. Сделайте домашнюю работу, подготовку, тренировку и правильно воспользуйтесь подвернувшейся возможностью . • 322
9. Следует грусть выражать слезами, а не физически 324
|
|
|
Цели других способов лечения
Воспользуйтесь дисоциативным обзором, чтобы: 1. Распрощаться с родителями, с детскими
разочарованиями, приступить к самовоспитанию 331
429
Воспользуйтесь «мешаниной», чтобы:
2. Нарушить проявление симптомов головной боли, в основекоторой тревога................................................................ 336
Воспользуйтесь жизненными лабиринтами, чтобы:
3. Избавиться от ориентации, что в прошлом и события,
и люди были нечестны по отношению к вам 339
Воспользуйтесь пересмотром' жизненных позиций со встроенным протоколом отношения, чтобы предложить:
4. Единственный способ жить полнее — это жить полнее 343 Воспользуйтесь переоценкой, чтобы:
5. Найти ту часть себя, которая решила не иметь чувств,
и перепрограммировать ее ................................... ............ 349
6. Решить распрощаться с матерью, приносящей
разочарования, и обрести дозволенность переживать
свои чувства . . . . . . . . 354
7. Решить распрощаться с желанием иметь совершенных
родителей................................................................. . . 356
Цели трансовых явлений
1. Воспользуйтесь короткими историями, используемыми для диссоциации, временного искривления, амнезии, возрастной регрессии и телесных недомоганий, применительно к хронической боли в спине, с самого начала сопровождая их протоколом отношений для клиентки, избегающей зависимости от чувств 361
2. Воспользуйтесь короткими историями для, диссоциации, псевдоориентации во времени, для телесных недомоганий и негативных галлюцинаций, чтобы прекратить боли в спине и отвести саморазрушительные мысли о невозможности чувствовать хорошо,
когда родителю плохо ............ 371
|
|
|
3. Воспользуйтесь историями о возрастной регрессии и предложениями по разработке и воскрешению в памяти приятных воспоминаний детства для последующей терапевтической работы ..................... ............ 379
4. Воспользуйтесь искажением физического восприятия
для модуляции эмоциональной боли . 386
Терапевтические цели метафор для детей
Воспользуйтесь протоколом самовосприятия, чтобы:
1. Научиться преодолевать боязнь шума, движения, людей,
животных и толпы.......................................................................... ............ 393
430
Воспользуйтесь протоколом поведения и самовосприятия, чтобы:
2. Научиться самоконтролю....................................................... 399
Воспользуйтесь протоколом отношения,
чтобы указать, что:
3. Ожидание, осмотрительность и неторопливость
сыграют свою положительную роль.... 402
4. Когда что-то кажется трудным, продолжайте свои попытки, и эта «трудность» может оказаться преимуществом! 405
5. У меня все в порядке, даже если я не похож на других, если меня сразу не воспринимают и не принимают 406
6. Можно повеселиться, относясь к делу серьезно,
а не паясничая ............................................................. 407
7. Я могу быть особенным . 410
Воспользуйтесь протоколом воздействия, чтобы выявить:
8. Грусть и скорбь . ...................................................... 413
9. Все получится................................................................................ 415
10. Мужество..................................................................................... 417
П. Любовь, дружба и радость ..................................................... 419
12. Грусть и скорбь............................................................................ 421
431
Содержание
Предисловие '...................................................... 3
Выражение признательности ................................................ 5
Глава 1.
Эта часть леса............................................................................................ 7
Глава2.
Метафоры волнения................................................................................. 35
Глава3.
Метафоры отношения ........................................................................ 75
Глава 4.
Метафоры поведения................................................................ i. . 153
Глава 5.
Метафоры изменения семейной структуры...................................... 191
|
|
|
Глава 6.
Метафоры самовосприятия .... 212
Глава 7.
Метафоры личностной организации и исполнения роли 258
Глава 8.
Метафоры дисциплины и удовольствия. . .... 293
Глава 9.
Другие процедуры лечения с использованием метафор 326
Глава 10.
Рассказы о трансовых явлениях...................... 360
Глава 11.
Метафоры для детей............................................................................ 391
Библиография...................................................................................... 423
Список метафор в зависимости от цели. , 425
|
|
|
