 |
Раздел 4: «Здоровый образ жизни»
|
|
|
|
Раздел 4: «Здоровый образ жизни»
Теория: Пропаганда законов РФ касательно здравоохранения; пропаганда базовых знаний медицины и гигиен, права ЗОЖ
Практика: Участие во всех соревнованиях: классных, общешкольных, муниципальных « Кросс нации» «Лыжня России», проведут конкурс рисунков с обучающимися, для младших школьников организуют игры на переменах. Безопасность школьников в сети интернет, подготовка и вручение буклетов школьникам.
Подготовка и оформление: газет «Правильное питание-залог здоровья», «Дети против алкоголя! », плаката «Друзья и враги здоровья», бюллетени «Мобильный телефон: за или против», Акция «Красная ленточка»
Тренинг «Познаю себя», «Мое отношение к миру», анкетирование
Раздел 5: «Милосердие – души усердие»
Теория: Психологические особенности пожилых людей. Мы помним –мы гордимся.
Практика: Обучающиеся определяют круг людей, нуждающихся в заботе и внимании - это пожилые люди. Волонтёры оказывают им адресную социально- бытовую помощь, на практике реализуют знания, полученные ими в период подготовки. Проводят шефство над памятником, погибшим во время Великой отечественной войны; тематические вечера, экскурсии. Участие в акции «Обелиск», «Бессмертный полк». Проведение акции «Георгиевская лента», «Празднуем вместе! » (поздравление на дому ветеранов войны, тружеников тыла, вдов ветеранов войны)
5. Планируемые результаты
Личностные результаты освоения программы «Волонтёрское движение: Инициатива»
формирование духовно-нравственных качеств, приобретение знаний о принятых в обществе нормах отношения к памятникам культуры, к людям, к окружающему миру;
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
|
|
|
развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности.
Метапредметные результаты освоения программы проявляются в:
-расширении круга приёмов составления разных типов плана;
- расширении круга структурирования материала;
- умении работать со справочными материалами и Интернет-ресурсами, планировать волонтёрскую деятельность;
- обогащении ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др. );
- умении организовывать волонтёрскую деятельность;
- способности оценивать результаты волонтёрской деятельности собственной и одноклассников.
Ожидаемые результаты работы по модулю «Экологическая тропа»
1. Пробуждение любви к родному краю, её красоте;
2. Привлечение внимания молодёжи к проблеме чистоты окружающей среды;
Ожидаемые результаты работы по модули «Здоровый образ жизни»
1. Повышение приоритета здорового образа жизни. 2. Пути социальной адаптации школьников к современным условиям жизни. 3. Стимулирование повышения внимания школьников и их родителей к вопросам здорового образа жизни
Ожидаемые результаты работы по модулю «Милосердие – души усердие»
1. Формирование высокого уровня самосознания, самодисциплины, понимания учащимися ценности человеческой жизни, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию.
|
|
|
2. Владение нормами и правилами уважительного общения и взаимное духовное обогащение.
3. Повышение чувства ответственности у детей при выполнении общественных поручений.
6. Оценочные материалы
* Критерии оценки волонтёрской деятельности учащихся
Активность участия.
Умение спланировать работу.
Умение проводить профилактическую работу в школьном коллективе
Самостоятельность
7. Методическое обеспечение
Основной формой обучения являются групповые занятия. Состав групп - одновозрастной. Численный состав группы – 13 человек. Образовательный процесс предполагает проведение аудиторных и выездных занятий. Аудиторные занятия проводятся в учебном кабинете, приспособленном для проведения занятий по программному курсу и соответствующим требованиям СанПиН 2. 4. 4. 3172-14. Возможно проведение занятий в актовом зале школы.
Аудиторные занятия включают: учебные занятия; видеолектории (просмотр и обсуждение специализированных краткометражных фильмов); обучающие тренинги, ролевые игры.
Выездные занятия предполагают:
· организацию трудовой занятости: организацию отрядов добровольческого труда по экологической очистке территорий, посадку деревьев, кустарников на территории школы и т. д.;
· участие в акциях;
· экскурсии
· уход за воинскими захоронениями погибших в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 годов.
Формами учебной работы являются:
- лекции,
- обсуждения,
- тренинги,
- ролевые игры,
- проектная деятельность,
- дискуссии,
- самостоятельная работа учащихся с Интернет ресурсами
Методическое обеспечение программы предполагает наличие:
· Методических рекомендаций по организации и проведению тренингов;
· Диагностической карты способностей обучающихся;
· Методических рекомендаций по проведению обучающих семинаров;
· Планов проведения обучающих семинаров;
· Методических рекомендаций по оформлению фото-, видеоотчета;
· Методических рекомендаций по организации и проведению мероприятий в различных формах волонтерской деятельности (социальнозначимые и благотворительные акции, благотворительные аукционы, и т. д. );
|
|
|
· Разработок заданий тренинга;
· Сценарий деловых игр и игровых программ;
· Сценарий и план проведения акций;
·Видеопрезентации по темам, представленным в учебном плане программы. · CD программы для проведения занятий;
· Плакаты по профилактике асоциальных явлений и пропаганде здорового образа жизни;
· Видеофильмы и социальные ролики по профилактике асоциальных явлений;
· Раздаточный материал (буклеты, наклейки, календари, тиражированные с использованием собственных и привлеченных ресурсов);
· Методические карточки тренинговых занятий;
· Информационный материал и фотографии, используемые для оформления стендов
|
|
|
