 |
ДЕТСКАЯ ИГРА. Рассказ для детей 4—5 лет. Проблемная ситуация. Рекомендации взрослым. Рассказ может сопровождаться показом. Для этого лучше взять куклу-девочку (а не Барби или пупса)
|
|
|
|
ДЕТСКАЯ ИГРА
Рассказ для детей 4—5 лет
Вce взрослые когда-то были детьми. И ваша мама, и папа, и бабушка, и дедушка. И у всех были любимые детские игры. Я расскажу вам про одну игру Моего детства.
Когда я была маленькой, мне купили очень красивую куклу. Я назвала ее Катя. У нее были рыжие полосы, голубые глаза и такого же цвета воздушное плат), е. 13ольше всего на свете я любила играть с Катей и «дочки-матери». У нее была своя кровать, стол со стульями, чайный сервиз и шкаф с одеждой. Вечером а раздевала Катю, складывала вещи на стульчик возле ее кроватки и укладывала куклу спать. Катя долго не насыпала, и тогда я пела колыбельную песню, похлопывая ее рукой. Утром, одев куклу, я усаживала ее пить чай. Катя любила читать по утрам газеты; их приносил почтальон. Потом мы шли гулять. Я укладывала куклу в красивую коляску и катила ее по улице, но Катя говорила, что она уже большая девочка и любит сама ходить. Я брала ее за ручку и водила по двору. Вот такой была моя любимая детская игра в «дочки-матери».
Рекомендации взрослым. Рассказ может сопровождаться показом. Для этого лучше взять куклу-девочку (а не Барби или пупса), а также кукольные кроватку, стульчик, сервиз и т. д. После чтения рассказа задайте детям вопросы.
♦ Во что вы любите играть?
♦ Назовите свои любимые игры.
♦ Как зовут ваших кукол?
♦ Все ли для игры в «дом», «дочки-матери» есть у вас?
Как правило, дети откровенно рассказывают о своих мечтах и надеждах. Если есть возможность, запишите этот рассказ на видео, предложив потом материал для просмотра родителям, которые часто даже не подозревают, о чем мечтают их дети.
Проблемная ситуация
|
|
|
Митя и Лена играют «в семью»
Лена. Митя, ты будешь папой, а я мамой. Иди в магазин.
Митя уходит в магазин.
(Говорит кукле. ) Ну вот, папка в магазин пошел, если опять напьется, я его домой не пущу. Ну не плачь, маленькая, он нас не тронет. Мы сейчас к бабушке пойдем ночевать.
Приходит Митя из магазина.
Митя. Лена, я купил молока и хлеба. Свари каши, есть охота.
Лена берет продукты идет «на кухню», продолжая разговор с куклой-дочкой.
Лена. Фу, дышать нечем, сейчас дрыхнуть будет.
Митя идет, садится на диван и смотрит телевизор.
Митя (время от времени говорит). — Ну скоро уже? Давай скорей!
Рекомендации взрослым. Сюжет игры может варьироваться в зависимости от того, какие ситуации
возникают в играх детей вашей группы. Думается, что все родители обратят внимание на поведение девочки. Но в семье мальчика, очевидно, тоже есть определенные проблемы. Стереотипы мужского и женского поведения закладываются в раннем детстве. И именно •типичное» поведение многих российских мужчин иллюстрирует игра Мити.
Предложите родителям подумать над тем, какой сюжет могли бы вставить в игру их дети и как разнообразить уголок игрушек, чтобы компенсировать подобное игровое поведение.
Рассказ для детей 6—7 лет
Археологи занимаются изучением жизни древних народов, раскапывая развалины старых городов и находя разбитые кувшины, монеты и игрушки. Да-да, не удивляйся, и игрушки, ведь в древние времена у людей тоже были дети и они любили играть.
Однажды ученые вели раскопки древнего города и нашли там кусочки бересты, на котором были нацарапаны какие-то знаки. Археологи осторожно расчистили берестяные листы и увидели рисунки и надпись. Па одном из них мальчик скакал на лошади, сжимая в руке меч, на другом храбро сражался с другими воинами. Под рисунками стояла подпись «Онфим». Этот мальчик жил в XIV в.., и он нарисовал свою любимую детскую игру — «в воинов», или «богатырей». Как много могут рассказать детские рисунки!
|
|
|
Нарисуйте ваши любимые детские игры и обязательно подпишите работы. Может быть, археологи будущего узнают о том, во что играли дети XXI в., изучая именно ваш рисунок.
Рекомендации взрослым. Прежде чем прочитать этот рассказ, можно предложить детям графически изобразить их любимые игры. Затем разложите все рисунки и спросите: «Как вы думаете, смогут ли археологи будущего по вашим рисункам догадаться, в какую игру вы любили играть? »
ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА
Рассказ для детей 4—5 лет
Все дети любят сказки. Послушайте, какая история произошла с книгой, в которой было записано много сказок.
Одна девочка взяла ее на прогулку. Скоро малышке стало скучно листать странички, она положила книгу на скамейку и стала играть с подружками. Погуляв, дети пошли в группу обедать, а книга осталась лежать на скамейке. Вдруг налетел ветер, и начались чудеса: он растрепал страницы и перепутал всех книжных персонажей. Девочка вскоре вспомнила о книге, но было уже поздно. Вот что прочитали дети в сборнике сказок... Жили-были (не дед и бабка, не курочка Ряба, не коза и семеро козлят)... серый волк, зубами щелк. Пошла однажды в лес (не Красная Шапочка, не Иван-царевич)... бабушка с пирожками. Идет она по лесу, цветочки собирает, песенки поет, а навстречу ей (не волк, не Баба Яга, не коза с козлятушками)... колобок.
♦ Куда идешь? — спрашивает он бабушку.
А та отвечает:
♦ Иду в гости (не к бабушке, не домой, не к сестрице Аленушке) к Снегурочке, хочу ее горячими пирожками побаловать.
Колобок и говорит:
♦ Ты иди короткой дорогой, а я длинной покачусь.
Пошла бабушка дальше. Вскоре и домик показался. Стучит она в дверь и слышит знакомый голосок:
♦ Дерни, бабушка, за веревочку, дверь и откроется.
Зашла бабушка в дом. Смотрит, за столом сидит (не дед с бабкой, не зайчик-побегайчик, не кот в сапогах)... Кощей Бессмертный. Испугалась бабушка и побежала домой, а навстречу ей лиса.
♦ Спой, — говорит лиса, — мне, бабушка, песенку, тогда домой отпущу.
Спела бабушка песенку и побежала по дорожке, а навстречу ей серый волк.
|
|
|
— Спой, — говорит он, — мне, бабушка, песенку, тогда домой отпущу.
Спела бабушка песенку и побежала по дорожке, а м н встречу ей дед с бабкой и курочкой Рябой идут.
Совсем запуталась наша сказка. Кто мне поможет распутать клубочек?
Рекомендации взрослым. Читать нужно с интонацией, какую используют дети при рассказывании «страшилок». Когда вы перечислите персонажей, лучик; ориентироваться на знакомых детям героев. Можно использовать фланелеграф для распутывания ситуации. Или приготовить дидактические игры с персонажами сказок, перепутать их и попросить детей разобраться в сюжете.
Примечание. Книга и игрушка для маленького ребенка поначалу одинаково интересны. Они стоят на одном уровне в шкале любопытства. Поэтому к выбору первых книг нужно подходить очень серьезно. Путем проб и ошибок мы выяснили, что книги малышам лучик; подбирать по следующим критериям: большой формат, твердая обложка и реально изображенные персонажи. Лучше всего ориентироваться на постоянное хобби ребенка или сиюминутные увлечения (покупка игрушки, любимый персонаж после просмотра фильма, мультфильма). Чтение нужно прекращать при манси тем проявлении скуки.
|
|
|
