Рассказ для детей 4—5 лет. Проблемная ситуация. ДОСТОИНСТВО. или идешь в детский сад. Дома ты празднуешь свой день рождения

ДОМ

Рассказ для детей 4—5 лет

Дом — место, где ты живешь. Мышка обитает в норке, белка — в дубле, птица — в гнезде, собачка — в будке во дворе, а каждый человек должен иметь свой дом.

В доме живут твои самые близкие люди — мама и папа, брат и бабушка, тетя и дядя. Дома — твои люби­мые игрушки, книжки, одежда. Дом нужен тебе, что­бы ты мог укрыться от дождя, снега, жаркого солнца, любой непогоды. Дома ты отдыхаешь после прогулки и занятий, а родители — после работы. Ночью ты дома спишь в своей кроватке, а утром собираешься гулять

 

или идешь в детский сад. Дома ты празднуешь свой день рождения, принимаешь гостей, танцуешь, смот­ришь телевизор, пьешь сок.

Дома у всех разные, потому что люди тоже разные. У каждого человека свой дом — маленький или боль­шой, кирпичный или деревянный, высокий или низ­кий. Дом может иметь несколько этажей или быть одноэтажным. В нем может быть только одна комната или несколько. Возле некоторых домов есть сад, и там цветут красивые цветы. А в других домах цветы рас­тут только на балконе или подоконнике. Кто-то едет домой в лифте, а кто-то поднимается по лестнице. Каж­дый человек очень любит свой дом. Как вы думаете, почему? Потому что это его дом.

Рекомендации, взрослым. После рассказа про «Дом» обязательно поговорите с детьми об их доме. У многих детей сложилось представление о доме как о строе­нии, а не как о месте, где они живут. Особенно это актуально, если у вас есть дети, которые живут в об­щежитии, на съемной квартире и т. д. Они могут ска­зать: «У нас с мамой нет дома», «А у нас только ком­ната» и т. д. Дом — это состояние души, то к чему мы расположены, чем дорожим.

Попросите детей нарисовать свой дом, рассказать о том, чем они любят заниматься дома или о том, что они могут делать только дома. Уют дома — это не только гармония и структурированность всех вещей в пространстве конкретных комнат, но и живущие по­стоянно в человеке ощущения и чувства — надежнос­ти, тыла, защищенности, спокойствия и любви.

Примечание. Дети очень любят рассматривать куколь­ные дома или домики сказочных персонажей: напри­мер, домики в Цветочном городке, домик Мумий-троллей, комнату Малыша и домик Карлсона и т. д. Можно заранее приготовить книги с этими иллюстрациями.

Проблемная ситуация

Вот несколько ситуаций, которые возникли после чтения этого рассказа. Дети говорят: «Не хочу идти домой, там мама с папой ругаются», «Я не люблю свой дом, там всегда холодно», «У меня нет кроват­ки, я сплю с бабушкой», «У меня все игрушки брат забирает». И т. д.

Ребенок озвучивает именно те проблемы, которые мы пытаемся решить в «Азбуке прав и ответственнос­ти». Речь идет о реализации прав ребенка на уровень жизни, способствующий его физическому, умственно­му, духовному, нравственному и социальному разви­тию.

Комментарии детей нельзя оставлять без внимания. Беседу следует проводить индивидуально с членами каждой семьи.

ДОСТОИНСТВО

Рассказ для детей 6—7 лет

Однажды летом Кирилл и Дима катались по асфальту на новеньких велосипедах. А их мамы сидели на ла­вочке, под деревом и о чем-то беседовали. Мальчики разгонялись и врезались друг в друга. Они громко кри­чали, хохотали, вскрикивали. Мамы много раз делали сыновьям замечания, что так кататься опасно. Кончи­лось все трагически.

Вот очередное сближение велосипедов, толчок... Кирилл упал первым и громко заплакал. Дима с раз­маху врезался в его велосипед и тоже упал, содрав коленку и локоть до крови. Но он не заплакал, а под­нялся сам и помог подняться Кириллу. Тут подбежа­ли их мамы. Мама Кирилла очень испугалась: «Я же говорила тебе, катайся аккуратно, что же ты наде­лал? » — «Это все Димка, он меня сбил», — тут же ответил Кирилл. Мама Димы погладила сына по го­лове и спросила, сильно ли болит колено и локоть. Они вместе подняли велосипед и пошли домой: ко­ленку промывать и йодом смазывать. Болит колено, но Дима терпит, молчит. «Молодец, сынок, — сказал папа. — Так и должен держаться человек, с достоин­ством. Виноват — отвечай. Больно — терпи».

 

 

Кирилл, размазывая слезы, шел с мамой домой. «Это все Димка противный виноват, он меня столкнул», — не переставая, плакал всю дорогу Кирилл. Мама до­бавляла: «Сколько раз я тебе говорила, не играй с этим мальчиком».

Рекомендации взрослым. Обсуждение рассказа постройте на вопросах.

♦ Кто виноват в том, что мальчики упали и сильно поранились?

♦ Попадал ли кто-нибудь из вас, мальчики, в та­кую ситуацию?

♦ Как бы вы поступили на месте Димы или Кирил­ла?

♦ Достойно ли вел себя Кирилл? А Дима?

♦ Почему папа Димы сказал, что все-таки он вино­ват? В чем, по-вашему, виноват Дима?

Примечание. Некоторые дети могут рассказать о том, что их тоже ругали мамы, когда они падали с велосипеда и приходили домой с разбитыми коленя­ми. Они могут согласиться с позицией Кирилла и его мамы — Дима виноват во всем.

Проблемная ситуация

На родительском собрании мы анализировали та­кую ситуацию: кто виноват в том, что дети, играя, ведут себя неправильно, в результате чего оба полу­чают травмы, причем все это происходило на глазах родителей, делавших им замечания?

Реакция и обсуждение этой ситуации бывает нео­днозначной. Неслучайно мы поместили ее в «Азбуке» в рубрике «Достоинство».

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: