 |
A) Выделяемая для диагностики переменная должна иметь теоретический смысл в соответствующей области науки
|
|
|
|
ОПД. РК1 Блок
$$$ 1
Психодиагностика как теоретическая наука тесно связана с той или иной предметной областью психологии в силу того, что
A) Выделяемая для диагностики переменная должна иметь теоретический смысл в соответствующей области науки
$$$ 2
Психодиагностика как практическая сфера деятельности включает всё, кроме следующего:
C) Разработка измерительных процедур
E) Валидизация методик
G) Проверка надёжности психодиагностического инструментария
$$$ 3
Теоретическая психодиагностика задается перечислением трех областей психологического знания:
A) Дифференциальной психометрикой
D) Предметной областью психологии, изучающей данные явления
F) Практикой использования психологического знания
$$$ 4
Практическое обследование характеризует:
B) Применение готового, уже разработанного теста
F) Получение сведений о психологических свойствах конкретного человека
H) Написание психологического заключения в ответ на запрос заказчика
$$$ 5
Дифференциально-диагностическое исследование характеризует:
D) Проведение комплекса экспериментальных работ, направленных на формулирование концепции измеряемого свойства
$$$ 6
Графическое представление результатов многмерного теста или батареи тестов называется:
C) Психодиагностический профиль
F) Диагностограмма
$$$7
Запрос от администрации определить профпригодность работника Х задает следующий тип психодиагностической ситуации:
C) Диагноз на основе ваших данных ставит специалист-смежник, вы за него и за последствия не несете ответственности
|
|
|
$$$ 8
Запрос от клиента помочь определить слабые и сильные стороны его познавательной деятельности задает следующий тип психодиагностической ситуации:
A) Данные используются самим клиентом в целях развития своих потенций, ответственность на Вас - этическая
$$$ 9
Цель определения уровня самооценки у клиента в условиях психологической консультации задает следующий тип психодиагностической ситуации:
B) Вы ставите диагноз и осуществляете дальнейшую работу с клиентом
$$$ 10
Запрос от педагога определить способность учащихся к логическим умозаключениям в некоторой предметной области задает следующий тип психодиагностической ситуации:
A) Диагноз ставите вы сами, а вмешательство осуществляет специалист другого профиля
$$$ 11
Ситуации клиента свойственно всё, кроме следующего:
C) Человек осознанно контролирует свое поведение так, чтобы добиться своей цели
E) Обследуемый старается угадать, что от него хотят
F) Человек как бы насильственно подвергается диагностике
$$$ 12
В ситуации экспертизы достоверность данных обследования обеспечивается применением:
C) Защищенных от искажений опросников
E) Тестов интеллекта
$$$ 13
Измерительные методы в отличие от экспертных методов:
A) Основаны на профессиональном опыте психолога
B) Обеспечивают диагноз лишь с вероятностной точностью
F) Более надежны по отношению к группе, чем по отношению к конкретному испытуемому
$$$ 14
Экспертные методы в отличие от группы измерительных методов:
C) Применяются по отношению к психическим явлениям, плохо поддающимся объективации
F) Основаны на профессиональном опыте психолога
$$$ 15
Стандартизированные количественные тесты эффективнее в том случае, когда:
|
|
|
E) Необходимо получить данные о целой группе людей в кратчайшие сроки
$$$ 16
Классификация методик по предметному основанию базируется:
C) На классификации диагностируемых психологических особенностей личности
$$$ 17
Операциональная классификация методик основана:
B) На технологических действиях, которые требуется выполнять при проведении методик
$$$ 18
Контент-анализ – это:
B) Метод фиксации и выделения единиц содержания материала
C) Качественно-количественный метод изучения документов
$$$ 19
Существенным признаком психодиагностических методик является то, что они позволяют собрать диагностическую информацию
B) Для прогноза эффективности вмешательства
E) В короткие сроки
$$$ 20
К описанию объективных тестов относится все, кроме следующего:
C) Применяются для диагностики ценностей
D) Применяются для диагностики личностных черт
G) Применяются для диагностики установок
$$$ 21
Достоинством метода наблюдения является
D) Получение сведений о психическом явлении в естественном виде
F) Возможность оценить отдаленные последствия реабилитационных мероприятий
$$$ 22
Ограничением метода наблюдения является
В) Недоступность скрытых психологических проявлений
Е) Зависимость получения интересующих фактов от естественного хода событий
$$$ 23
Наблюдение на основе набора кодифицированных признаков, подготовленных для наблюдателя другим исполнителем, называется
D) Стандартизированным
$$$ 24
К числу достоинств метода тестов относится
C) Количественный дифференцированный характер оценки
|
|
|
