 |
Ход занятия. Занятие 11. Тема: «Письмо групп линий». - Первая линия большая (длиной в 2 клетки), вторая - маленькая . Тема: «Письмо групп прямых линий»
|
|
|
|
Ход занятия
I. Письмо групп прямых линий.
Педагог (родитель): Сегодня мы будем учиться писать группы прямых линий, зарисовывать каемочку. Посмотри, какие линии мы будем сегодня писать.
- Первая линия большая (длиной в 2 клетки), вторая - маленькая
(длиной в I клетку), третья - опять большая, 4 - маленькая, между
линиями пропускаем одну клетку. Сколько всего написано линий?
(Четыре). Это группа из четырёх линий. Все четыре линии в группе
начинаем писать сверху с одной и той же линии. Чтобы отделить одну группу от другой, пропускаем две клетки.
- На второй строчке поставлены точки только для двух линий: для большой и маленькой. Напиши две линии по точкам и две самостоятельно, затем пропустить две клетки и продолжать писать самостоятельно группу линий до конца строчки.
II. Физминутка
III. Слуховой диктант.
-Сейчас внимательно выслушай мое задание, говорить буду только один раз: возьми 8 красных палочек, 4 синих. Из красных палочек выложи большой квадрат, а справа от него на одном уровне - маленький квадрат из синих палочек.
IV. Зарисовка каемочки.
- Третья строка: соединяется первая линия со второй, а третья с четвёртой,
Получается два флажка. Затем заштрихуй флажки в каемочках прямыми линиями сверху вниз. Заштриховываем аккуратно, не выходя за линию.
V. Итог. Подводится итог, что сегодня писали группы линий, выкладывали фигуры из палочек и зарисовывали каемочку.
Занятие 11.
Тема: «Письмо групп линий»
Задачи:
1. Учить детей писать группу прямых линий.
2. Продолжать учить зарисовывать каемочку.
3. Учить аккуратно заштриховывать каемочки не выходя за контуры клетки.
План:
|
|
|
1. Письмо групп линий.
2. Физминутка.
3. Зарисовка каёмочки.
4. Итог.
Ход занятия
I. Письмо групп линий.
Педагог (родитель) показывает ребенку какие линии будут учиться писать сегодня.
- Это группа из четырёх линий. Все четыре линии пишутся через одну клетку, с одной линии сверху. Первая линия большая - длиной в две клетки, вторая - маленькая в одну клетку. Внизу поставлены точки для двух линий. Ребенок самостоятельно пишет группы линий на второй строчке.
II. Физминутка
III. Зарисовка каёмочки.
Педагог (родитель): Если мы соединим первую линию со второй, третью с
четвёртой, что у нас получится? (Два флажка). Соединяем линии. А
теперь заштрихуем первый флажок сверху вниз, а второй - слева направо.
Получилась красивая каёмочка из флажков.
IV. Зрительный диктант.
Какие фигуры видим? (Флажки). Какого цвета флажки? (Зеленого и желтого). Одинаковые ли они по размеру? (Одинаковые - маленькие). В какую сторону направлены флажки? (В правую – два зеленых, в левую - один желтый). Сколько нужно палочек для каждого флажка? (Пять). Для желтого? (Пять). Для зеленых? (Десять). Выложи эти фигуры у себя на столе.
V. Итог занятия.
Занятие 12.
Тема: «Письмо групп прямых линий»
Задачи:
1. Учить детей писать группы прямых линий, чередуя большие и маленькие линии.
2. Учить зарисовывать каёмочку, соединяя линии между собой, заштриховывать фигуры в разных направлениях, не выходя за контуры.
3. Воспитывать усидчивость, аккуратность в работе. Развивать
зрительное восприятие и память.
5. Активизация словаря: заштриховывать, каемочка.
План:
1. Письмо групп прямых линий.
2. Физминутка.
3. Зарисовка каёмочки.
4. Зрительный диктант
5. Итог.
|
|
|
