 |
Конспект 58. Скороговорки. Загадка. Физкультминутка. Шубка овечки теплее любой печки. Щетина. Шубка овечки теплее любой печки.
|
|
|
|
КОНСПЕКТ 58
Тема. Сопоставление звуков Ч и Ц. 1. Артикуляционная разминка.
Ча-ча-ча — горит в комнате свеча. Чу-чу-чу — молоточком я стучу. Оч-оч-оч — наступила ночь.
Цо-цо-цо — на руке кольцо. Цы-цы-цы — поспели огурцы. Ец-ец-ец — очень вкусный огурец.
Скороговорки
Шубка овечки теплее любой печки.
Цапля, стоя на крыльце, Написала букву Ц.
С целью развития внимания к звучащей речи можно прочитать потешку:
В печи калачи Как огонь горячи. Для кого печены? Для Галочки калачи, Для Галочки горячи.
2. Анализ слов в сравнении (на основе загадок).
Спинкою зеленовата, Животиком желтовата,
Черненькая шапочка И полоска шарфика.
(Синица — синичка)
Может и разбиться, Может и свариться, Если хочешь, в птицу Может превратиться.
(Яйцо — яичко)
Кто целый век в клетке?
День и ночь стучит оно, Словно бы заведено. Будет плохо, если вдруг Прекратится этот стук.
(Сердце — сердечко)
3. Звуковой анализ слов ЗАЯЦ — ЗАЙЧИК. Количество звуков, букв, слогов, ударный слог.
Загадка
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шубка серая для лета.
Для зимы — другого цвета. (Какого? )
(Заяц)
Физкультминутка
Чи-чи-чи
Три хлопка.
Черные грачи.
Руки в стороны, махи руками.
Чок-чок-чок —
Три хлопка.
Черный каблучок.
Руки на поясе, топанье ногами.,
4. Индивидуальная работа по разрезным азбукам.
Игра «Что бы ты съел? » Из букв и слогов составить слова — названия блюд. Затем коллективное чтение книги и индивидуально — карточек.
5. Дидактическая игра «Кто увидит больше всех? »
Цель. Развивать связную устную речь; выявлять активный словарь детей.
Оборудование. Любая сюжетная картинка.
Содержание. Воспитатель вывешивает картинку и предлагает рассказать, что на ней изображено. Затем картинка убирается. Ребята должны по памяти рассказать, что изображено. Для контроля картинка вывешивается снова.
|
|
|
6. Итоги занятия.
КОНСПЕКТ 59
Тема. Звук Щ, буква Щ.
1. Характеристика звука. Щ — глухой согласный звук, всегда произносится мягко. Кончик языка находится за верхними зубами. Звуки Ж, Ш, Ч, Щ называются шипящими. Звукоподражание: так шипит яичница на сковородке; такой звук издает щетка, когда ею чистят вещи, и т. п.
1. Артикуляционная разминка.
Скороговорки:
Щиплем мы щавель на щи; Щетина у чушки, чешуя у щуки.
• Проговаривание с ускорением темпа.
• Подобрать картинки с изображением предметов, в названиях
которых есть звук Щ в трех позициях:
— в начале слова: щенок, щука, щетка, щит;
— в середине: овощи, ящик, ящерица, клещи;
— в конце: плащ, лещ, клещ и т. д.
3. Анализ буквы Щ.
Вот какие Щ и Ц — С коготочком на конце.
Коготок-царапка, Как кошачья лапка.
4. Анализ слов РОЩА, ЧАЩА.
• Роща — лес из деревьев одного вида; чаща — частый лес. Показ репродукций И. И. Шишкина «Лесная глушь», «Дубовая роща» (в сравнении).
|
ЩЕТИНА ПЛАЩИ ЛЕЩИ ПИЩИ ЩУКИ |
5. Коллективное составление слова ЩАВЕЛЬ на фланелеграфе
из букв большой разрезной азбуки, а затем его анализ (сколько
букв, звуков, слогов, ударный слог, сколько гласных, какие
согласные, правильное произношение).
6. Чтение слогов и слов по слоговой таблице.
| ЩЕ | ЩУ | ПЛА |
| ЛЕ | ТИ | ПИ |
| ЩИ | КИ | НА |
Опасней всех в реке она! Хитра, прожорлива, сильна. Притом такая злюка. Конечно, это...
(Щука)
Двумя губами гвозди вынимает.
(Клещи)
Показать этот инструмент.
8. Лексическая игра «Кто подберет больше слов? »
Дидактическая задача. Формировать быструю реакцию на
слово, развивать умение подбирать подходящие по смыслу
|
|
|
слова.
Содержание. Воспитатель называет глагол, дети подбирают подходящие по смыслу существительные. Например:
ШИТЬ — йлатье, сапоги, пальто;
ЗАВЯЗЫВАТЬ — шнурки, веревку, шарф;
ПОЛИВАТЬ — цветы, улицу, грядки.
9. Итоги занятия.
Составляем смешные слова: ЩЕПЛА, ЩИКИ и др.
КОНСПЕКТ 60
Физкультминутка
Ща-ща-ща —
Три хлопка.
Кот ходит без плаща.
Шаги с высоким подниманием ног.
Щи-щи-щи —
Три хлопка.
Щиплем мы щавель на щи.
Присесть, движения, имитирующие сбор травы.
7. Индивидуальная работа по разрезным азбукам. Составить из слогов отгадки на загадки:
Тема. Глухой согласный звук Ф (Ф'), буква Ф, ф.
1. Характеристика звука. Губы неподвижны, находятся в
положении улыбки, щеки не надуваются. Нижняя губа образует
щель с верхними зубами. Струя воздуха узкая.
2. Игровая ситуация «Кто больше запомнил слов со звуком Ф? »
Воспитатель читает, интонационно выделяя звук Ф:
Фокусник-ветер флага коснулся — Факелом в небо флаг мой взметнулся. Фокусник-ветер, флагом играй! Факел мой алый, гори — не сгорай!
В. Лунин
— Кто запомнил слова со звуком Ф? • Ответы детей.
3. Место звука Ф в трех позициях.
— в начале слова: форма, фотография, фантики, футбол,
фартук, фонтан, фрукты, филин, Фая, Федя, Фома, Филипп,
флаги;
— в середине: цифры, кофта, туфли, шарф, буфет, София, Уфа;
— в конце: шарф, граф, гольф и др.
3. Анализ буквы Ф, ф.
С этой буквой на носу Филин прячется в лесу.
• Элементы буквы. На что похожа.
5. Чтение слогов с договариванием до целого слова.
ФИ... лин ФЕ... дя ФА... я Ф0... ма
Составление предложений с этими словами. Преобразование предложений, изменение их смысла. Например: На дереве сидел филин! На дереве сидел филин? На дереве сидел филин.
|
ФОТОГРАФИЯ ФОТО СОФИЯ ФОНАРИ ГРАФИНЫ |
6. Чтение слоговой таблицы и слов.
| ФО | ны | ГРА |
| со | то | НА |
| ФИ | я | РИ |
Пришел из леса с ними я И маме подарил.
(Фиалки)
• Иллюстрация цветка или комнатного растения. Звуковой анализ слова фиалки. Схема слова.
|
|
|
