1. Основные периоды развития зарубежной социологии в ХХ столетии.

Эти понятия являются:

· многозначными;

· неопределенными по отношению к социологии;

· хронологически размытыми.

Условно историю социологии можно разделить на

· историю институционализации социологии как автономной научной дисциплины;

· историю создания социологической теории.

Этапы институционализации социологии

История институционализации социологии – это объективный и непрерывный процесс превращения социологической науки в устойчивую самодостаточную систему.

Классический этап в истории институционализации социологии ограничен концом 30-х гг. ХIХ века и вторым десятилетием ХХ столетия.

Начало современного этапа в истории институционализации социологии обычно датируют концом второго десятилетия прошлого века. В его рамках анализируют несколько периодов:

1) Первый период - 1918 – 1945 гг. (период «между мировыми войнами»). Наступление социологического эмпиризма, отделение социологии от социальной философии;

2) Второй период – 1946 – 1968 гг. Усиление теоретико-методологических построений (реакция на эмпиризм);

3) Третий период – с 1969 – начало 1990-х гг. Попытки, с одной стороны, соединить теоретическое и эмпирическое исследования, микро- и макросоциологию, с другой — вывести науку на новый уровень теоретического осмысления процессов (как в реальной жизни, так и в самой социологии).

4) Четвертый период - начало 90-х гг. ХХ в. – настоящее время. Интегративный характер развития. Новые теории и парадигмы в социологии дают основания говорить о начале периода " постклассических" построений.

Этапы становления социологической теории

ПЕРВЫЙ ЭТАП – этап возникновения социологической теории (начало — вторая треть XIX в. ). Включает зарождение и реализацию идей о необходимости отдельной науки, способной преобразовать общество, а также первые попытки очертить ее предметную область.

ВТОРОЙ ЭТАП – этап становления социологической теории (последняя треть XIX второе десятилетие XX в. ). Новая общественная дисциплина получила признание в научных кругах, развернулись широкие теоретические дискуссии о предмете и методах социологической науки, о способах познания ею окружающей реальности.

ТРЕТИЙ ЭТАП – этап интенсивного развития социологической теории – часто обозначается словом «современный» (третье десятилетие XX в. — настоящее время). Теоретический инструментарий, заложенный на формирующем социологию этапе, претерпел соответствующую модификацию и получил новые области анализа. Это касалось всех сфер социологического теоретизирования.

Современный этап становления социологической теории

 На современном этапе:

· имеет место пересмотр методологических подходов, сложившихся в социологии в соответствии с требованиями времени и на базе широкомасштабных эмпирических исследований;

· шел интенсивный процесс формирования концепций академической социологии, ее ключевых направлений и школ.

Периоды современного этапа:

1. 20-е – конец 60-х гг. ХХ столетия.

2. конец 60-х гг. ХХ столетия – настоящее врем.

2. ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ РАЗВИТИЯ СОЦИОЛОГИИ ВО ФРАНЦИИ МЕЖДУ МИРОВЫМИ ВОЙНАМИ.

Франция – родина социологии.

ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ РАЗВИТИЯ СОЦИОЛОГИИ ВО ФРАНЦИИ:

1. Философский и умозрительный характер социологии (несмотря на господство позитивистской методологии и многочисленные призывы сделать социологию точной эмпирической наукой. Многие исследователи вплоть до конца Второй мировой войны не стремились к проведению масштабных эмпирических исследований окружающего их общества).

2. Этнографическая и историческая ориентация на протяжении всего периода «между мировыми войнами», то есть с 1918 по 1945 гг. (Соответственно, многие известные произведения социологов базировались на историческом и этнологическом материале. Подобная тесная связь с социологией касалась не только этнографии и истории, но также лингвистики, экономической науки и правоведения. Некоторые ученые являлись социологами и одновременно представителями других наук, поэтому не выделяли в своих исследованиях социологическую проблематику, что отчасти явилось следствием своеобразного «социологического экспансионизма» научной школы, основанной Э. Дюркгеймом).

3. Наличие нескольких направлений социологического профиля.

Направления развития социологической мысли во Франции:

После Первой мировой войны французская социологическая мысль развивалась в нескольких главных направлениях:

· Последователи Фредерика Ла Пле (известный французский социолог, экономист и инженер, разделял позиции географического и технологического детерминизма, положил начало социографии – описанию различных социальных явлений). Представители: П. Бюро, М. Декан, А. Турвиль и Э. Демолен. Теоретическая установка – позитивизм. Социальные факты должны изучаться также объективно, как и факты природы, а своей задачей считали описание отдельных социальных феноменов, главными из которых были труд, географическая среда и семья.

· Последователи Рене Вормса (сторонник органицистской теории общества). Ещё при жизни создал «Международный институт социологии», сотрудники которого и были представителями направления – Дюпра, Эссентье, Ришар, Монье. Доминировали органицизм и психологизм, позитивистская методология, призывы к строгим объективными методам и тщательному анализу фактов.

· «Католические социологи». Теоретическая установка – томизм. Жесткая критическая направленность в отношении учения Дюркгейма. (Деплуаж (представитель) в своей работе «Конфликт морали и социологии» – пытался опровергнуть его тезис о земном, общественном происхождении морали, считал укрепление пошатнувшихся религиозных убеждений главным выходом из кризиса, в котором оказалось французское общество). Занимались исследованием общественной морали и формированием религиозных убеждений в общественном сознании.

· Социальные статистики (государственные чиновники, проявлявшие интерес к развитию количественных эмпирических исследований, которые они проводили для различных государственных учреждений, чтобы придать им систематический и целостный характер: Ж. Бартиллон, Э. Левассер – их исследования посвящены росту населения и тогда считались образцовыми). Область: социальные обследования по заказам государственных учреждений.

· Французская социологическая школа / школа Эмиля Дюркгейма (ведущее место во французской социологии в период между мировыми войнами). Данная школа была образована при жизни Э. Дюркгейма. При жизни вокруг Дюркгейма сплотилась плеяда талантливых ученых, с которой он основал и издавал журнал «Социологический ежегодник». Впоследствии, после смерти учителя, его ученики и последователи объединились в известную школу, вошедшую в историю социологии под названием «Французская социологическая школа».

Представители: М. Мосс (возглавил эту школу после смерти основателя в 1918 г. ), С. Бугле, П. Фоконне, М. Хальбвакс, Ж. Дави, П. Лапи, А. Морэ.

Направления деятельности:

1) Популяризация идей Э. Дюркгейма, публикации его работ и комментарии к ним. В основном, интерпретация идей Дюркгейма его учениками носила философско-теоретический характер. Например, Ж. Дави «Социология Дюркгейма», М. Хальбвакс «Возникновение религиозного чувства по Э. Дюркгейму».;

2) Публикация результатов собственных исследований. Особенно плодотворными были 20-е годы ХХ века, так как это период массовых публикаций. Одни труды – это публикации результатов своих исследований в области социальной морфологии, социологии морали, социологии религии, и т. п., Например, Ж. Дави «Права присяжных», С. Бугле «Социальные уроки об эволюции ценностей». Другие труды касались тем, не удостоенных внимания Дюркгейма при жизни – это социальная психология и экономика. Например, Хальбвакс «Очерк о психологии социальных классов». Но и они способствовали процветанию школы.

И все же, школа Э. Дюркгейма, проводившая идеи своего учителя во всех областях обществознания, занимала ведущее положение во французской социологии между мировыми войнами.

Отличительной особенностью этих ученых было:

· общность теоретических воззрений;

· высокая степень интеграции и дружеские связи;

· активная и успешная работа по воссозданию журнала «Социологический ежегодник»

· специализация в определенных предметных областях;

· борьба за ведущее положение социологии в высших учебных заведениях Франции;

· индивидуалистский стиль научной работы;

· активное участие в политической жизни.

Нужно выделить следующих социологов: Марсель Мосс, Морис Хальбвакс и Селестен Бугле.