 |
Совет мастера. Занятие 8-е. «Тянем-потянем…»: протяжённость голоса и речи Звуки и скороговорки. Работа над текстами. Занятие 9. Логическое ударение
|
|
|
|
Совет мастера
Пауза – важнейший элемент нашей речи и один из главных её козырей (К. С. Станиславский)
Паузы – не пустые, а – заполненные. (В. И. Немирович-Данченко)
О логических и психологических паузах:
… В то время как логическая пауза формирует такты, целые фразы и помогает выяснить их смысл, психологическая пауза даёт жизнь этой мысли, фразе такту, стараясь передать их подтекст. Если без логической паузы речь безграмотна, то без психологической она безжизненна.
Логическая пауза служит уму, психологическая – чувству. (…)
Знаете ли вы, как высоко ценится психологическая пауза?
Она не подчиняется никаким законам, а ей подчиняются все без исключения законы речи.
Там, где, казалось бы, логически и грамматически невозможно сделать остановки, там её смело вводит логическая пауза. Например, представьте себе, что наш театр едет за границу. Всех учеников берут в поездку, за исключением двух. – Кто они? – спрашиваете вы в волнении у Шустова. – Я и… (психологическая пауза, чтобы смягчить готовящийся удар или, напротив, чтобы усилить негодование)… и… ты! – отвечает вам Шустов.
Вам известно, что союз «и» не допускает после себя никаких остановок. Но психологическая пауза не стесняясь нарушает этот закон и вводит незаконную остановку.
(К. С. Станиславский. Работа актёра над собой)
Занятие 8-е. «Тянем-потянем…»: протяжённость голоса и речи Звуки и скороговорки
Упражнение 1. Предлагаем несколько тренировочных упражнений для развития силы и гибкости голоса.
Прочитайте какую-либо из наших «прежних» или приводимых ниже новых скороговорок, сначала - постепенно усиливая звучание до максимума, затем - нисходя до среднего уровня и опускаясь до хорошо слышимого шёпота. Хорошо открывая рот, следите прежде всего за осмысленностью произносимого текста – в первой скороговорке просите, во второй – побуждайте, в третьей – предупреждайте о последствиях
|
|
|
Мам, мёду нам!
Вставай, Архип, петух охрип.
Раз солгал – навек лгуном стал.
Упражнение 2. «Тянем-потянем…» Во время максимального звучания мы часто растягиваем гласные звуки, придавая речи торжественность и значительность. Но в полной тишине, медленно и протяжно читаются философские сочинения. И во всём этом — музыка русской речи!
· Помните начало всякой сказки — сколь оно певуче-растянуто, музыкально: «Жили-были старик со старухой у самого синего моря…» или «Репка: тянут-потянут — вытянуть не могут…»
· Прочитайте «страшную» скороговорку соответствующим голосом:
«Уж полночь — жуть! Под жёлтым жгучим абажуром жужжит, кружит окружно жук».
· Прочитайте торжественно и протяжно скороговорку «Не красна изба углами, а красна пирогами», будто вы действительно хотите пригласить слушателей к вашим «красивым» пирогам.
Работа над текстами
Какие философские стихи вам знакомы? Найдите собственное или выберите из приведенных ниже, прочитав неторопливо, «думая» о каждом новом рождающемся слове и словосочетании.
***
Когда на склоне лет иссякнет жизнь моя
И, погасив свечу, опять отправлюсь я
В необозримый мир туманных превращений,
Когда мильоны новых поколений
Наполнят этот мир сверканием чудес
И довершат строение природы,
Пускай мой бедный прах покроют эти воды,
Пусть приютит меня зелёный этот лес…
Н. А. Заболоцкий
***
... Вновь я посетил Тот уголок земли, где я провел Изгнанником два года незаметных. Уж десять лет ушло с тех пор — и много Переменилось в жизни для меня, И сам, покорный общему закону, Переменился я — но здесь опять Минувшее меня объемлет живо, И, кажется, вечор еще бродил Я в этих рощах.
|
|
|
А. С. Пушкин
***
Когда волнуется желтеющая нива
И свежий лист шумит при звуке ветерка
И прячется в саду малиновая слива
Под тенью сладостной зелёного листка;
Когда росой обрызганный душистой, Румяным вечером иль утра в час златой, Из-под куста мне ландыш серебристый Приветливо кивает головой;
Когда студеный ключ играет по оврагу И, погружая мысль в какой-то смутный сон, Лепечет мне таинственную сагу Про мирный край, откуда мчится он, —
Тогда смиряется души моей тревога, Тогда расходятся морщины на челе, — И счастье я могу постигнуть на земле, И в небесах я вижу Бога.
М. Ю. Лермонтов
Занятие 9. Логическое ударение
Звуки и скороговорки
Упражнение 1. Попробуйте усложнить задания, касающиеся тренировки звуков. Добавляйте в наш ряд гласных (см. главу 1) Ы — Э — А — О — У произвольные ряды предшествующих согласных и тренируйтесь в их произношении. Например, эти ряды могут последовательно браться из букв алфавита, а звуки переставляться:
Бвгд-Ы — бвгд-Э — бвгд-А — бвгд-О — бвгд-У
Дгвб-Ы — дгвб-Э — дгвб-А — дгвб-О — дгвб-У
Упражнение 2. У каждого из вас должен складываться набор любимых скороговорок или стихов, в которых требовалось бы «ломать» язык, доказывая вашу «языковую» ловкость. Добавьте в вашу копилку ещё несколько продолжительных скороговорок, где требуется хорошая работа дыхания и чёткое произнесение звуков.
В четверг чётвертого числа
В четыре с четвертью часа
Четыре чёрненьких чумазеньких чертёнка
Чертили чёрными чернилами чертёж
Чрезвычайно чисто.
Забрели цыплята чёрной курицы в детский сад.
— Чёрненькая курица, вы ошиблись улицей!
Это детский сад, но не для цыплят!
Старайтесь произносить эти тексты заинтересованно, с искренним отношением и «внутренним видением» того, о чём вы говорите. Например, первый текст содержит «интереснейшую» для других информацию, а второй может быть прочитан в духе милицейского протокола-рапорта, извещающего о нарушении общественной дисциплины.
|
|
|
