 |
Совет мастера. Занятие 6-е. Дикция Звуки и скороговорки. (З.В.Савкова. Искусство оратора. Спб., 2004) . Работа над текстами
|
|
|
|
Совет мастера
Для передачи своих невидимых чувствований мы пользуемся голосовыми интонациями. (К. С. Станиславский)
Монотонное произнесение, убивающее красоту и отчасти смысл, составляет несчастье не только для аудитории, но и для самого говорящего; оно не только неприятно для слушателей, но и вредно для оратора. (А. Говоров)
«От сердца к сердцу нити проложить. И как живой с живыми говорить» — таково требование к ораторскому искусству. Ведь «источник красноречия — в сердце» (Дж. Милль). «Чтоб собеседник нашу мысль постиг - Нужней нам сердце, нежели язык» — гласит народная мудрость. Речевая интонация и есть та живая, пульсирующая нить передачи сложных человеческих чувств, которую нельзя обрывать. Нужно постоянно обогащать речевую выразительность. Именно голос, дикция, мелодика речи, логика звучащего слова, диапазон, сила звука, темпо-ритм речи, тембрирование, логические и психологические паузы, различный характер произнесения звуков — все, что входит в понятие «интонирование речи», играет первостепенную роль в речевом действии. Из всех перечисленных составных интонации самого пристального внимания требует мелодика речи. Если языковое выражение мысли должно быть понятным, то голосовое - ярким и точным. Значит, необходимо развивать природную способность голоса к модуляции, звуковысотным изменениям тона.
(З. В. Савкова. Искусство оратора. Спб., 2004)
Занятие 6-е. Дикция Звуки и скороговорки
Упражнение 1. Продолжим пополнять копилку наших скороговорок. Они могут произноситься на самые разные звуки, и само разнообразие будет способствовать формированию ваших умений.
Перед скороговорками вспомним нашу последовательность гласных звуков, к которым присоединяются отрабатываемые согласные. Звонкие / глухие звуки могут соединяться в парах.
|
|
|
Произношение скороговорок можно тренировать разными способами:
1) повторять одну скороговорку по несколько раз, убыстряя темп, но не забывая о чётком произношении каждого звука;
2) читать все скороговорки подряд, следя за выразительностью и осмысленностью произношения.
[т - т'] ты - тэ - та - то - ту, ти - те - тя - тё - тю
У кого что болит, тот про то и говорит.
В тихом омуте черти водятся.
[н -н'] ны - нэ - на - но - ну, ни - не - ня - нё - ню
Весна красна цветами, а осень снопами.
[п- б] пы - бы, пэ - бэ, па - ба, по-бо, пу - бу
Я про сапоги, а ты про пироги.
Все бобры добры для своих бобрят.
[в - ф] вы - фы, вэ - фэ, ва - фа, во - фо, ву - фу
Водовоз вёз воду из водопровода.
У Феофана Феофаныча три сына Феофаныча.
[с - з] сы - сы, сэ - зэ, са - за, со - зо, су - зу
Зарезал дедушка козу и сделал из неё азу.
Дикция
Дикция (от лат. dico, dixi, dicere«я говорю», «я сказал», «говорить») — ясное и чёткое произношение звуков речи, соответствующее орфоэпической норме.
Всякое обращение к слушателям требует, чтобы речь была понятна и не вызывала затруднений в её восприятии. К сожалению, очень часто мысль говорящего искажается тем, что выражена нечленораздельно, звуки «съедаются», а рот «не открывается». Слушать такую речь (будь это докладчик-политик, ведущий молодёжного радиоканала или школьник у доски) становится неудобно, неприятно, невозможно.
Каковы способы и приёмы выработки хорошей дикции? Постоянная работа над произношением, тренировка чёткого выявления каждого звука в создании естественной красоты звучания. Отработка правильной дикции начинается с мышечной тренировки — артикуляционной гимнастики, которая позволяет научиться управлять мышцами губ и языка. Затем переходим к формированию навыков произношения отдельных гласных и согласных звуков.
|
|
|
Работа над текстами
«Я тоже имел честь сказать вам русским языком…»
Проанализируйте стиль диалога-спора из водевиля А. П. Чехова «Медведь». Насколько корректно ведут себя его участники? Как выражается их неприятие друг друга в стиле речи? Какие уловки используют участники диалога? Разыграйте диалог.
Отставной офицер Григорий Степанович Смирнов просит Попову, «вдовушку с ямочками на щеках», вернуть ему деньги, которые взял в долг её покойный супруг. Поскольку она отказывается вернуть ему деньги в данный момент, Смирнов, рассерженный отсутствием денег у всех должников, кричит своему кучеру в окно: чтобы тот «распрягал» — мы, мол, здесь остаёмся. На крик входит Попова.
| Уловки: Увод от темы | Попова: (входит, опустив глаза) Милостивый государь, в своём уединении я давно уже отвыкла от человеческого голоса и не выношу крика. Прошу вас убедительно, не нарушайте моего покоя! Смирнов: Заплатите мне деньги, и я уеду. Попова: Я сказала вам русским языком: денег свободных у меня теперь нет, погодите до послезавтра. Смирнов: Я тоже имел честь сказать вам русским языком: деньги нужны мне не послезавтра, а сегодня. Если сегодня вы мне не заплатите, то завтра я должен буду повеситься. Попова: Но что же мне делать, если у меня нет денег? Как странно! Смирнов: Так вы сейчас не заплатите? Нет? Попова: Не могу… Смирнов: В таком случае я остаюсь здесь и буду сидеть, пока не получу… (Садится. ) Послезавтра заплатите? Отлично! Я до послезавтра просижу таким образом.. Вот так и буду сидеть… (Вскакивает. ) Я вас спрашиваю: мне нужно заплатить завтра проценты или нет? … Или вы думаете, что я шучу? Попова: Милостивый государь, прошу вас не кричать! Здесь не конюшня! Смирнов: Я вас не о конюшне спрашиваю, а о том, нужно мне платить проценты или нет? Попова: Вы не умеете держать себя в женском обществе. Смирнов: Нет-с, я умею держать себя в женском обществе. Попова: Нет, не умеете! Вы невоспитанный, грубый человек! Порядочные люди не говорят так с женщинами. Смирнов: Ах, удивительное дело! Как же прикажете говорить с вами? По-французски, что ли? Мадам, же ву при… как я счастлив, что вы не платите мне денег… Ах, пардон, что обеспокоил вас! Такая сегодня прелестная погода! И этот траур так к лицу вам! Попова: Неумно и грубо. |
|
|
|
