 |
Матрица определения обобщенного показателя социального благополучия семьи как института воспитания
|
|
|
|
| № | Показатели семьи | Баллы |
| 1. | Состав семьи | |
| мать, отец, дедушка, бабушка | ||
| только мать и отец | ||
| мать и отчим, отец и мачеха | ||
| одна мать, один отец | ||
| нет родителей: бабушка, дедушка, другие родственники | ||
| 2. | Санитарно-жилищные условия семьи | |
| благоустроенная отдельная квартира | ||
| квартира с родителями супруга(и) | ||
| более одной комнаты в коммунальной квартире с удобствами | ||
| комната в коммунальной квартире, общежитии с удобствами | ||
| комната в общежитии, в бараке без удобств | ||
| 3. | Доход семьи | |
| могут практически ни в чем себе не отказывать | ||
| денег в основном хватает, но для покупки товаров длительного пользования берут в долг | ||
| на повседневные расходы денег хватает, но покупка одежды вызывает трудности | ||
| живут от зарплаты до зарплаты | ||
| денег до зарплаты не хватает | ||
| 4. | Педагогический стиль семьи | |
| постоянная поддержка, разумная требовательность к детям, атмосфера доверия | ||
| слепая любовь, гиперопека, эмоциональная навязчивость | ||
| первичная ориентация родителей на собственную жизнь при сохранении доброжелательного, дружелюбного отношения к детям | ||
| равнодушие, отсутствие заботы о детях, безнадзорность, дети как дополнительное бремя, дополнительная проблема жизни | ||
| напряженно-конфликтные отношения родителей с детьми, различные формы насилия, применяемые к детям | ||
| 5. | Уровень социального здоровья семьи | |
| атмосфера взаимной поддержки, доброжелательства, любви | ||
| здоровый образ жизни без особой эмоциональной окраски: без ссор и без большой привязанности, живут "по привычке" | ||
| в семье ссоры, скандалы, один из супругов склонен к выпивке | ||
| судимость родителей, пьянство, рукоприкладство, выраженная форма умственной отсталости одного или обоих супругов | ||
| стоят на учете с диагнозом алкоголизм, наркомания, асоциальное поведение | ||
| 6. | Ценность детей в семье | |
| дети – главная ценность в семье | ||
| дети – равнозначимая ценность наряду с супружеством | ||
| дети дополняют супружеские отношения | ||
| дети – элемент социального статуса: "как у всех" | ||
| дети – обуза, доставляют много дополнительных забот, беспокойства | ||
| 7. | Отношения семьи со школой | |
| высокая включенность в жизнь школы, посильная помощь школе, высокая информированность о школьных делах ребенка | ||
| обращение к педагогам за советами по вопросам воспитания, признание их авторитета, регулярное участие в родительских собраниях | ||
| интерес к школьной жизни ребенка односторонний: только у матери | ||
| критика педагогических методов школы, уклонение от посещения родительских собраний | ||
| отсутствие интереса к школьным делам ребенка, сознательное ограничение посещений ребенком школы (в целях эксплуатации его труда, по другим причинам) |
План работы школы с неблагополучными семьями на 2009/2010 уч.год
|
|
|
| № | Содержание | Дата | Ответственный |
| Заседание совета профилактики. Совместная работа с КДН, ИДН по принуждению к воспитанию учащихся | сентябрь | Директор Социальный педагог | |
| Рейд "Семья" совместно с ИДН. Составление списков неблагополучных семей. Собеседование с классными руководителями по составлению карты класса и семей. Итоги обследования семей 1-х классов и постановка их на учет | октябрь | ИДН, Социальный педагог Зам.директора по ВР Родительский комитет Кл. руководители | |
| Административный совет по оформлению заключений о привлечении родителей к ответственности за неисполнение обязанностей | ноябрь | Директор Социальный педагог | |
| Посещение неблагополучных семей Организация собеседования с родителями из неблагополучных семей | декабрь | Инспектор ИДН Социальный педагог Кл. руководители | |
| Заседание совета профилактики Отчет классных руководителей о работе с неблагополучными семьями | январь | ИДН Директор Социальный педагог | |
| Посещение неблагополучных семей | в течение года | Кл. руководители Социальный педагог Инспектор ИДН | |
| Обследование микроучастка школы по спискам ЖЭУ с целью выявления неблагополучных семей | март | Зам. директора по ВР Социальный педагог Учителя 3-4 классов | |
| Рейд "Семья" совместно с ИДН. Собеседование по организации летнего отдыха учащихся из неблагополучных семей. Административный совет по оформлению документов о наказании родителей. Отчет о работе с неблагополучными семьями | в течение года | Директор Социальный педагог Кл. руководители | |
| Организация летней занятости учащихся из неблагополучных семей в пришкольный лагерь | май | Социальный педагог Кл. руководители | |
| Профилактические беседы с учащимися, состоящими на учете, и их родителями | в течение года | Инспектор ИДН Социальный педагог | |
| Совет профилактики | в течение года | Директор | |
| Беседы инспектора ИДН об ответственности за правонарушения | в течение года | Инспектор ИДН |
Акт обследования жилищно-бытовых условий несовершеннолетнего
|
|
|
от_____2009г.
ФИО ученика: Сечко Денис Евгеньевич
14.02.1994 года рождения
обучающегося в 8 «В» классе СШ № Х
проживающего по адресу: г. Минск, ул._________ дом__ кв.__
Комиссия в составе: социального педагога школы, классного руководителя 8 В класса Мироновой Марии Сергеевны, психолога школы, в присутствии практикантов БГПУ.
составили настоящий акт обследования жилищно-бытовых условий семьи и установили, что семья Сечко Дениса проживает в з- хкомнатной квартире, принадлежащей Сечко Зинаиде Васильевне, состоит из 3 – х человек:
Мать: Сечко Зинаида Васильевна, временно не работает;
|
|
|
другие члены семьи: Сечко Евгений Владимирович (брат Дениса) в настоящее время отбывает наказание в тюрьме.
Санитарное состояние квартиры неудовлетворительное: грязно, неубрано, разбросаны вещи, на кухне немытая посуда.
Имеются ли необходимые условия для выполнения домашних заданий и творческой работы школьника: условия не созданы: рабочее место не оборудовано (уроки делает на кухне), в квартире нет библиотеки, часто бывают компании друзей мамы, что не способствует нормальной учебе и отдыху ребенка.
Характеристика родителей, их поведение, взаимоотношение с детьми. Связь семьи со школой:
Взаимоотношения в семье отчужденные, безразличные; мама не уделяет внимания проблемам и интересам Дениса.
На момент посещения дома находились Зинаида Васильевна, Денис, подруга Зинаиды Васильевны. Денис смотрел телевизор, мама Дениса и ее подруга находились на кухне. С Зинаидой Васильевной была проведена беседы о необходимости организовать свободное время Дениса, о неуспеваемости и пропусках уроков.
Заключение комиссии по устранению причин неблагополучия и мерах устранения: продолжать контроль за семьей; рекомендовать Денису участие в спортивных секциях.
Подпись членов комиссии:
Подпись родителей или других свидетелей:
Акт составлен в 3-х экз.
Копилка методических материалов.
|
|
|
