 |
- Титульный лист является первой страницей работы и предназначен для идентификации документа. Титульный лист оформляется на специальном бланке.
|
|
|
|
- Титульный лист является первой страницей работы и предназначен для идентификации документа. Титульный лист оформляется на специальном бланке.
- Лист для замечаний предназначен для отметок руководителя, которые делаются при проверке работы.
- Оглавление/содержание предназначено для ориентирования в структуре работы и включает указание на введение, основную часть, список использованных источников с указанием номеров страниц, на которых начинаются эти элементы работы.
- Введение содержит разъяснение сути проблемы исследования, обоснование актуальности ее решения, цель и задачи работы.
- Основная часть работы содержит описание сущности и методики получения основных результатов. При подготовке основной части следует учитывать основные требования к тексту.
1. Текст должен содержать объяснение читателю хода и результатов поиска (желательно вступление, обязательны связки, переходы, показывающие ход рассуждений, вывод).
2. В тексте обязательны ссылки на источники, указание фамилий авторов. Заимствования без указания на авторов недопустимы.
3. Материал должен быть представлен аналитично. Недопустима компиляция, как соединения цитат в текст без их анализа.
4. Текст должен быть написан в соответствии с научным стилем речи, предполагающим логичность, последовательность, ясность изложения материала.
- Заключение призвано дать представления о полноте реализации замысла исследования. В данном разделе обобщаются результаты, делается вывод, могут обозначаться дальнейшие направления исследования.
- Список использованных источников знакомит с перечнем информационных источников, использованных при подготовке работы. В список включаются только те источники, на которые имеются ссылки в содержании работы.
|
|
|
Реферат оформляется в соответствии с имеющимися требованиями. Приблизительный объем реферата составляет 10-15 страниц, количество использованных источников примерно 5-10.
Тема может быть предложена студентом, но обязательно согласовывается с преподавателем.
- Примерные темы реферата
- Виды административного контроля в школе
- ЕГЭ как форма контроля качества образования
- Комплексная работа как способ контроля учебных достижений младших школьников
- Методы контроля внеурочной деятельности
- Мониторинг как способ контроля в образовании
- Независимая оценка качества образования как мировое явление
- Нормативно-правовая база контроля образовательной деятельности
- Особенности контроля результатов образовательной деятельности в организации дополнительного образования
- Особенности организации контроля в образовании за рубежом (на примере конкретной страны)
- Педагогическая диагностика как составляющая современной системы контроля и оценки учебных достижений
- Родители как субъекты контроля в образовательной организации
- Самоконтроль в профессионально-педагогической деятельности
- Система контроля в дошкольной образовательной организации
- Технология организации ЕГЭ
- Формы организации контролирующей деятельности педагога дошкольной образовательной организации
- Этические требования к проведению контроля
- World Skills Russia как технология контроля освоенности компетенций профессиональной деятельности
5. Задание для самоконтроля
1 Разработайте проверочную работу по дисциплине «Контроль условий, процессов и результатов образовательной деятельности».
По каждой теме дисциплины разработайте по два вопроса или задания. Одно – репродуктивного характера (на воспроизведение информации), одно – творческого характера (на анализ, сопоставление, поиск информации). Определите уровень их сложности и приблизительное время на их выполнение (работа должна быть рассчитана не более чем на 45 минут). Заполните бланк.
|
|
|
Таблица – Проверочная работа по дисциплине «Контроль условий, процессов и результатов образовательной деятельности»
| Тема | Вопрос или задание | Характер вопроса или задания (репродуктивный или творческий) | Уровень сложности (высокий, средний, низкий) | Время на выполнение | |
| Контроль как междисциплинарное понятие
|
| ||||
|
| |||||
| Контроль в образовании в Российской Федерации |
| ||||
|
| |||||
| Система оценки качества образования |
| ||||
|
| |||||
| Контроль как функция управления в образовательной организации |
| ||||
|
| |||||
| Контроль и оценка в педагогическом процессе
|
| ||||
|
| |||||
На отдельном бланке запишите ответы на составленные Вами вопросы и задания.
Таблица – Ответы на вопросы и задания проверочной работы по дисциплине «Контроль условий, процессов и результатов образовательной деятельности»
| Тема | Вопрос или задание | Правильный ответ |
|
| ||
Подготовьте бланк для ответов с Вашими вопросами и заданиями.
2 Обменяйтесь текстами проверочных работ с однокурсниками. Ответьте на вопросы, выполните задания. Оцените их характер, уровень сложности, фактическое время их выполнения. Оцените качество вопроса или задания, его корректность, конкретность, понятность, однозначность и т. д. Заполните соответствующий бланк.
Таблица – Ответы на вопросы и задания проверочной работы по дисциплине «Контроль условий, процессов и результатов образовательной деятельности»
| Тема | Вопрос или задание | Ответ | Оценка характера вопроса или задания (репродуктивный или творческий) | Оценка уровня сложности (высокий, средний, низкий) | Фактическое время на выполнение | Оценка качества вопроса или задания | ||
| Контроль как междисциплинарное понятие
| ||||||||
| Контроль в образовании в Российской Федерации | ||||||||
| Система оценки качества образования | ||||||||
| Контроль как функция управления в образовательной организации | ||||||||
| Контроль и оценка в педагогическом процессе
| ||||||||
3 Верните выполненную проверочную работу, получите ответы на Ваши вопросы и задания. Оцените их правильность, соответствие Вашему замыслу. Проанализируйте характер ошибок. Проанализируйте соответствие экспертной оценки характера, уровня сложности, времени на выполнение заданий с Вашим проектом. Проанализируйте экспертные суждения качества Ваших вопросов и заданий. Сделайте вывод о продуктивности разработанной проверочной работы: что получилось удачно, что надо было сделать по-другому и как это надо было сделать.
4 Оцените, насколько успешно Вам удалось уточнить, закрепить, систематизировать, проверить качество собственных знаний по дисциплине при подготовке проверочной работы, ее выполнении и анализе.
5 Сделайте вывод о том, какие функции контроля реализовывались при выполнении данного задания.
|
|
|
