 |
Пам’ятка учаснику тестування. Порядок допуску до участі у тестуванні. Правила проходження тестування. Порядок зарахування результатів тестування
|
|
|
|
Пам’ятка учаснику тестування
Порядок допуску до участі у тестуванні
Перепусткою до приміщення, де проходить тестування, є 100 % виконання вимог навчального плану. Потрібно мати із собою рейтингову картку з підписами викладачів, що свідчать про виконання навчального плану з дисципліни „Аналітична хімія та інструментальні методи аналізу”. Без рейтингової картки не дозволено брати участь у тестуванні. Не допускається також запізнення на тестування.
Особи, які супроводжують не можуть знаходитися в приміщенні, де відбувається тестування.
Необхідно мати із собою капілярну чи гелеву ручку з чорнилом/пастою насиченого чорного кольору.
До аудиторії запросить відповідальний викладач, який призначається завідувачем кафедри аналітичної хімії. Він вкаже ваше місце в ній. Заборонено мінятися місцем з іншим учасником тестування.
Викладач вкаже місце де треба залишити всі особисті речі.
Правила проходження тестування
Ці правила стосуються кожного учасника тестування і є чинними упродовж усього періоду складання тесту. Про порушення, допущені під час тестування відповідальні викладачі роблять запис у протоколі. На підставі отриманої інформації результати учасника тестування можуть бути анульовані.
Під час тестування не можна спілкуватися з іншими його учасниками. Якщо виникла проблема у розумінні питання тесту, підніміть руку, і до Вас підійде відповідальний викладач, щоб допомогти. Не можна ставити запитання, які стосуються змісту завдань.
Під час тестування не можна їсти, пити й виходити з аудиторії.
Під час тестування заборонено користуватися будь-якими матеріалами чи посібниками (крім довідника Ю. Ю. Лурье. „Справочник по аналитической химии”), а також папером, пейджерами, книжками, маркером, плеєрами з навушниками, мобільними телефонами, будь-якими електронними та фотографічними засобами.
|
|
|
Ви зобов ’ язані виконувати вказівки відповідального викладача.
Відповідальні викладачі можуть позбавити Вас права складати тест і вивести з аудиторії за:
– спробу складати тест за іншого учасника тестування;
– використання будь-яких посібників, пов’язаних із предметом тестування;
– порушення дисципліни та „Правил внутрішнього трудового розпорядку для студентів ДВНЗ „Українського державного хіміко-технологічного університету”;
– спробу надати чи одержати допомогу від сторонніх осіб, спілкування під час тестування в будь-якій формі з іншою особою, щодо змісту тесту;
– спробу винести тестові завдання (у будь-якому вигляді) з аудиторії, де проводиться тестування;
– спробу залишити кімнату без дозволу відповідального викладача під час тестування;
– порушення правил, зазначених у цій інструкції.
Якщо під час тестування Вам потрібно вийти, підніміть руку, але пам’ятайте, що час на виконання роботи не буде продовжено.
Порядок зарахування результатів тестування
Правила нарахування рейтингових балів
1. Рейтинговий бал, при якому робота вважається виконаною (рівень допуску), є 35% від максимального балу з округленням в більший бік.
2. Рейтинг, при якому робота вважається зарахованою (рівень заліку), є 51% від максимального балу з округленням в більший бік.
3. За роботу яка здана невчасно, рейтинг може бути зменшено до 50% з округленням в більшу сторону, причому, він не може бути нижчий за рівень заліку, якщо робота виконана на відмінно або допуску якщо робота виконана на задовільно.
4. За роботу, яка не досягла рівня допуску проставляється нульовий рейтинг і вона вважається невиконаною.
|
|
|
Таблиця узгодження оцінок за національною та європейською шкалами
| Оцінка ECTS | Визначення | Рейтинг в балах | Традиційна | ||
| оцінка | залік | допуск | |||
| A | ВІДМІННО - відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок | 96-100 | відмінно | зараховано | Допуск до підвищення рейтингу |
| B | ДУЖЕ ДОБРЕ - вище середнього рівня з кількома помилками | 86-95 | |||
| C | ДОБРЕ - в загальному правильна робота з певною кількістю помилок | 67-85 | добре | ||
| D | ЗАДОВІЛЬНО – непогано, але зі значною кількістю недоліків | 61-66 | задо-вільно | ||
| E | ДОСТАТНЬО – виконання задовольняє мінімальним критеріям | 51-60 | |||
| FX | НЕЗАДОВІЛЬНО - з можливістю складання іспиту | 35-50 | незадо-вільно | незара-ховано | |
| F | НЕЗАДОВІЛЬНО - з обов'язковим повторним курсом | < 35 | недопу-щено | ||
ВІДМІННО (А) – студент володіє глибокими і дієвими знаннями навчального матеріалу, аргументовано використовує їх у нестандартних ситуаціях, виявляє неординарні творчі здібності в навчальній діяльності; вільно володіє науковими термінами, уміє знаходити джерела інформації, аналізувати їх та застосовувати у практичній діяльності або у науково-дослідній роботі; здатний за допомогою викладача підготувати виступ для студентської наукової конференції, визначити програму своєї пізнавальної діяльності.
ДУЖЕ ДОБРЕ (В) – студент володіє глибокими і міцними знаннями, здатний використовувати їх у нестандартних умовах, робити аргументовані висновки, практично оцінювати окремі нові факти, явища, процеси. Вирішує творчі завдання, здатен сприймати іншу позицію, як альтернативу, знає суміжні дисципліни, в навчанні користується додатковими джерелами інформації. Відповідь його повна, логічна і обгрунтована.
ДОБРЕ (С)– студент володіє достатньо повними знаннями, вільно застосовує вивчений матеріал у стандартних умовах; розуміє основоположні теорії і факти, логічно висвітлює причинно-наслідкові зв'язки між ними; вміє аналізувати, робити висновки до технічних та економічних розрахунків, правильно використовувати технологію, складати прості таблиці, схеми. Вміє працювати самостійно, підготувати реферат і захищати його положення. Відповідь його повна, логічна, але з деякими неточностями.
|
|
|
ЗАДОВІЛЬНО (D) – студент розуміє суть дисципліни, виявляє розуміння основних положень навчального матеріалу; може поверхово аналізувати події, ситуації, робити певні висновки, самостійно відтворити більшу частину матеріалу. Відповідь може бути правильна, але недостатньо осмислена.
ДОСТАТНЬО (E) – студент має початковий рівень знань, володіє необхідними уміннями та навичками для вирішення стандартних завдань; виявляє розуміння основних положень навчального матеріалу; здатний з помилками дати визначення понять та категорій, що вивчаються; може самостійно оволодівати частиною навчального матеріалу, але висновки робить нелогічні, непослідовні.
|
|
|
