 |
Дополнительная схема оценивания выполнения задания 39 (Summer)
|
|
|
|
Дополнительная схема оценивания выполнения задания 39 (Summer)
|
НОМЕР БЛАНКА |
|
|
| |
| Объём высказывания соответствует поставленной задаче: 90–154 слова |
|
|
| |
| 1. Решение коммуникативной задачи (Содержание) | Аспект 1. Ответ на вопрос о том, какая погода летом в России, дан |
|
| |
| Аспект 2. Ответ на вопрос о том, какое время года любит автор письма больше всего и почему, дан |
|
| ||
| Аспект 3. Ответ на вопрос о том, каковы планы автора письма на лето, дан |
|
| ||
| Аспект 4. Три вопроса о дяде друга по переписке заданы |
|
| ||
| Аспект 5. Нормы вежливости соблюдены: благодарность за полученное письмо или/и выражение положительных эмоций от его получения, надежда на последующие контакты |
|
| ||
| Аспект 6. Стилевое оформление выбрано правильно: обращение, завершающая фраза, подпись автора в соответствии с неофициальным стилем |
|
| ||
| ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2) |
|
|
| |
| 2. Организация | Логичность |
|
| |
| Деление на абзацы |
|
| ||
| Средства логической связи |
|
| ||
| Обращение на отдельной строке |
|
| ||
| Завершающая фраза на отдельной строке |
|
| ||
| Подпись на отдельной строке |
|
| ||
| ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2) |
|
|
| |
| 3. Языковое оформление текста. ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2) |
|
|
| |
Дополнительная схема оценивания выполнения задания 39 (Сooking)
|
НОМЕР БЛАНКА |
|
|
|
|
|
| |||||||
| Объём высказывания соответствует поставленной задаче: 90–154 слова
|
|
|
|
|
|
| |||||||
| 1. Решение коммуникативной задачи (Содержание) | Аспект 1. Ответ на вопрос о том, зачем необходимо готовить еду дома, дан |
|
|
|
|
| |||||||
| Аспект 2. Ответ на вопрос о том, что предпочитает автор и почему, дан |
|
|
|
|
| ||||||||
| Аспект 3. Ответ на вопрос о том, готовит ли автор для себя или для семьи, дан |
|
|
|
|
| ||||||||
| Аспект 4. Три вопроса о книге заданы |
|
|
|
|
| ||||||||
| Аспект 5. Нормы вежливости соблюдены: ссылка на предыдущие контакты; благодарность за полученное письмо; надежда на последующие контакты |
|
|
|
|
| ||||||||
| Аспект 6. Стилевое оформление выбрано правильно: обращение, завершающая фраза, подпись автора в соответствии с неофициальным стилем |
|
|
|
|
| ||||||||
| ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2) |
|
|
|
|
|
| |||||||
| 2. Организация | Логичность |
|
|
|
|
| |||||||
| Деление на абзацы |
|
|
|
|
| ||||||||
| Средства логической связи |
|
|
|
|
| ||||||||
| Обращение на отдельной строке |
|
|
|
|
| ||||||||
| Завершающая фраза на отдельной строке |
|
|
|
|
| ||||||||
| Подпись на отдельной строке |
|
|
|
|
| ||||||||
| ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2) |
|
|
|
|
|
| |||||||
| 3. Языковое оформление текста. ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 2) |
|
|
|
|
|
| |||||||
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Дополнительные схемы оценивания выполнения задания 40
раздела «Письменная речь»
Дополнительная схема оценивания задания 40. 1 (What book genres are popular among teenagers)
|
НОМЕР БЛАНКА |
|
|
|
|
|
| |||||||
| Объём высказывания соответствует поставленной задаче: 180–275 слов. Высказывание носит продуктивный характер |
|
|
|
|
|
| |||||||
| 1. Решение коммуникативной задачи (Содержание) | Аспект 1. Вступление соответствует предложенной теме проектной работы |
|
|
|
|
| |||||||
| Аспект 2. 2–3 факта из данных в таблице приведены |
|
|
|
|
| ||||||||
| Аспект 3. 1–2 существенных сравнения даны |
|
|
|
|
| ||||||||
| Аспект 4. Возможная проблема, связанная с чтением, обозначена, и её решение предложено |
|
|
|
|
| ||||||||
| Аспект 5. Мнение автора о важности чтения в жизни подростков в заключении выражено |
|
|
|
|
| ||||||||
| Аспект 6. Стилевое оформление выбрано правильно: соблюдается нейтральный стиль |
|
|
|
|
| ||||||||
| ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3) |
|
|
|
|
|
| |||||||
| 2. Организация | Логичность |
|
|
|
|
| |||||||
| Деление на абзацы |
|
|
|
|
| ||||||||
| Использование средств логической связи |
|
|
|
|
| ||||||||
| ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3) |
|
|
|
|
|
| |||||||
| 3. ЛЕКСИКА (максимальный балл – 3) |
|
|
|
|
|
| |||||||
| 4. ГРАММАТИКА (максимальный балл – 3)
|
|
|
|
|
|
| |||||||
| 5. ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ (максимальный балл – 2) |
|
|
|
|
|
| |||||||
Дополнительная схема оценивания задания 40. 2 (What people use their smartphones for)
|
НОМЕР БЛАНКА |
|
|
|
|
|
| |||||||
| Объём высказывания соответствует поставленной задаче: 180–275 слов. Высказывание носит продуктивный характер |
|
|
|
|
|
| |||||||
| 1. Решение коммуникативной задачи (Содержание) | Аспект 1. Вступление соответствует предложенной теме проектной работы |
|
|
|
|
| |||||||
| Аспект 2. 2–3 факта из данных в диаграмме приведены |
|
|
|
|
| ||||||||
| Аспект 3. 1–2 существенных сравнения даны |
|
|
|
|
| ||||||||
| Аспект 4. Возможная проблема, связанная с использованием смартфонов, обозначена, и её решение предложено |
|
|
|
|
| ||||||||
| Аспект 5. Мнение автора о роли смартфонов в нашей жизни в заключении выражено |
|
|
|
|
| ||||||||
| Аспект 6. Стилевое оформление выбрано правильно: соблюдается нейтральный стиль |
|
|
|
|
| ||||||||
| ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3) |
|
|
|
|
|
| |||||||
| 2. Организация | Логичность |
|
|
|
|
| |||||||
| Деление на абзацы |
|
|
|
|
| ||||||||
| Использование средств логической связи |
|
|
|
|
| ||||||||
| ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3) |
|
|
|
|
|
| |||||||
| 3. ЛЕКСИКА (максимальный балл – 3)
|
|
|
|
|
|
| |||||||
| 4. ГРАММАТИКА (максимальный балл – 3) |
|
|
|
|
|
| |||||||
| 5. ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ (максимальный балл – 2) |
|
|
|
|
|
| |||||||
Дополнительная схема оценивания задания 40
«Why people keep pets in Zetland»
|
НОМЕР БЛАНКА |
|
|
|
|
|
| |||||
| Объём высказывания соответствует поставленной задаче: 180–275 слов. Высказывание носит продуктивный характер |
|
|
|
|
|
| |||||
| 1. Решение коммуникативной задачи (Содержание) | Аспект 1. Вступление соответствует предложенной теме проектной работы |
|
|
|
|
| |||||
| Аспект 2. 2–3 факта из данных в таблице отображены |
|
|
|
|
| ||||||
| Аспект 3. 1-2 существенных сравнения приведено |
|
|
|
|
| ||||||
| Аспект 4. Возможнаяпроблема, связанная с домашними питомцами, обозначена, решение этой проблемы предложено |
|
|
|
|
| ||||||
| Аспект 5. В заключении мнение автора о роли домашних питомцев в нашей жизни выражено |
|
|
|
|
| ||||||
| Аспект 6. Стилевое оформление выбрано правильно: соблюдается нейтральный стиль |
|
|
|
|
| ||||||
| ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3) |
|
|
|
|
|
| |||||
| 2. Организация | Логичность |
|
|
|
|
| |||||
| Деление на абзацы |
|
|
|
|
| ||||||
| Использование средств логической связи |
|
|
|
|
| ||||||
| ИТОГОВЫЙ БАЛЛ (максимальный балл – 3) |
|
|
|
|
|
| |||||
| 3. ЛЕКСИКА (максимальный балл – 3) |
|
|
|
|
|
| |||||
| 4. ГРАММАТИКА (максимальный балл – 3) |
|
|
|
|
|
| |||||
| 5. ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ (максимальный балл – 2) |
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
