 |
6.4. Методики судебной лингвистической экспертизы
|
|
|
|
Метод и даже комплекс методов, применяемых в экспертной практике, - это только часть того инструментария, к которому прибегает эксперт-лингвист. Его исследования строятся по определенному алгоритму, роль которых выполняют экспертные методики.
Под методикой судебно-экспертного исследования в судебной экспертологии понимается система категорических или альтернативных научно обоснованных предписаний по выбору и применению в определенной последовательности или в определенных существующих или создаваемых условиях методов, приемов и средств (приспособлений, приборов и аппаратуры) для решения экспертной задачи. Категорический или альтернативный характер методики, т. е. отсутствие или наличие у эксперта возможности выбора, зависит от существа избираемых методов и средств. Целью создания судебно-экспертной методики является не просто получение новой информации об объекте исследования, а решение определенных экспертных задач, и в этом ее отличие от научных методик исследования аналогичных объектов, часто использующих те же методы. В методике должны содержаться граничные условия ее применения, т. е. условия, при которых использование методики допустимо, а полученные результаты отвечают критериям достоверности, надежности, точности и обоснованности.
В настоящее время в различных ведомствах разработаны видовые методики для решения отдельных задач лингвистической экспертизы. На практике широко применяется типовая методика " Лингвистическое исследование устных и письменных текстов" *(106), разработанная в ЭКЦ МВД России в 2007 году.
Поскольку типовая методика носит более общий, по сравнению с видовыми методиками, характер, остановимся на ней более подробно, преломив ее рекомендации через призму современных положений судебной экспертологии.
|
|
|
В типовой методике судебной лингвистической экспертизы определяются задача, объекты исследования и сущность методики. Дается понятие признаков, характеризующих текст на различных уровнях лингвистического исследования, перечень необходимого оборудования для проведения исследований, последовательность действий эксперта, варианты возможных выводов и их примерные формулировки.
Предназначена типовая методика для экспертных подразделений МВД, ФСБ России, а также для других подразделений, осуществляющих правоохранительную функцию, в работе которых необходимо решение вопросов лингвистической экспертизы по исследованию устных и письменных текстов на предмет наличия/отсутствия: информации о событиях и ситуациях; оценочных характеристик лица или группы лиц, их свойств и действий; побуждения кого-либо к какому-либо действию в речевом акте; показателей взаимоотношений участников разговора, указывающих на ролевые функции коммуникантов, характер их взаимодействий.
Сущность типовой методики заключается в выявлении и оценке имеющихся в тексте лингвистических признаков разных уровней (текстового, синтаксического, лексического, морфологического, фонетического), характеризующих различные компоненты текста (денотативный, оценочный, иллокутивный, экстралингвистический), а также в диагностике признаков, характеризующих коммуникативную ситуацию создания и воспроизведения текста. В методике предусмотрено применение следующих методов.
Методом аудитивного перцептивного анализа проводится исследование голоса и речи участников разговоров (интонационное оформление высказываний, тон и манера речи).
Методом компонентного анализа определяется семный состав слов.
|
|
|
Методом концептуального анализа для интерпретации смысла текста определяются вербальные представители ключевого понятия.
Методами семантико-синтаксического и лексико-семантического анализов проводится определение значения слов, словосочетаний, предложений в контексте высказывания и сверхфразового единства.
Методом авторизации текста проводится атрибуция высказываний в устных текстах, содержащих исследуемый семантический компонент значения, по принадлежности говорящему: диктору, читающему текст; корреспонденту, комментатору за кадром; респонденту.
Методом анализа структурной организации диалога решаются следующие вопросы: кто, когда, как долго говорит, как часто и каким образом происходит смена говорящего, а также выявляются и описываются структурные единицы разговорной коммуникации.
Методом анализа тематико-содержательной организации диалога определяется взаимодействие партнеров, тематическая прогрессия (смена и развитие тем), иерархическая сопряженность отдельных тематических блоков.
Методом анализа пресуппозиций определяется общий компонент знаний для говорящего и слушающего (адресата и адресанта сообщения).
Методом анализа пропозиций (логико-грамматическим) определяется логическая основа семантической структуры предложения (предикат с набором актантов).
Методом контент-анализа определяется количественная оценка содержания коммуникативных единиц (при мягком варианте контент-анализа учитываются имплицитные вхождения коммуникативных единиц и их оценочная составляющая: положительная, отрицательная или нейтральная).
Методом лингвостилистического анализа определяется стилистическая окраска частей слов, слов и устойчивых словосочетаний.
Методом функционально-стилистического анализа проводится определение (в общем виде) функционально-стилевой принадлежности текстов, а также функционально-стилевых характеристик речи участников разговоров.
Методом грамматического анализа предложений, входящих в семантико-синтаксическую структуру высказывания, выявляется грамматическое значение на лексическом, морфологическом, синтаксическом уровне.
Перечисленные выше методы являются основными в типовой методике лингвистического экспертного исследования.
|
|
|
Объектами лингвистического исследования в типовой методике обозначены:
- письменные тексты (публикации в периодической печати, печатная или рукописная продукции массового распространения агитационного или информационного содержания, книги или брошюры научно-популярного или общественно-политического содержания, надписи и др. тексты, зафиксированные на бумажных, фото- или видеоносителях);
- устные тексты (выступления на митингах, собраниях, интервью, переговоры, сообщения и др. тексты, зафиксированные на аудионосителях).
В целях решения поставленных задач при проведении лингвистических экспертиз устные или письменные тексты могут быть исследованы в различных аспектах:
- как носители информации о событиях и ситуациях (предметом анализа является денотативный компонент текста);
- как содержащие оценочные характеристики лица или группы лиц либо свойств и действий лица или группы лиц (предметом анализа является оценочный компонент текста);
- как речевой акт (предметом анализа является иллокутивный компонент текста);
- как речевое событие, имеющее место при тех или иных обстоятельствах (предметом анализа является экстралингвистический компонент текста).
В типовой методике выделяются следующие характеризующие текст признаки (параметры):
- параметр структуры (по объему и сложности словесной организации);
- функционально-стилевой параметр (по цели и сфере общения);
- параметр подготовленности;
- параметр цельности/связности;
- параметр соответствия определенному шаблону;
- параметр степени экспликации замысла;
- функционально-прагматический параметр (с учетом порождения текста и ответного реагирования);
- форма языковой репрезентации (устная или письменная);
- тема текста;
- содержание текста.
Согласно типовой методике должны быть описаны следующие синтаксические признаки:
- разноуровневые синтаксические связи в простом предложении (подчинительная, сочинительная, предикативная, детерминантная);
|
|
|
- синтаксические связи в осложненном предложении, в сложном предложении;
- синтаксические отношения;
- смысловые отношения (логические основания);
- характеристика членов предложения с точки зрения структуры (члены предложения) и с точки зрения семантики (компоненты пропозиции).
На лексико-семантическом уровне должны быть исследованы следующие лексические признаки:
- понятийный компонент значения слова (объем и содержание понятия);
- коннотативный компонент;
- семная структура слова;
- лексические оппозиции как основа семантических групп (синонимы, омонимы, антонимы);
- наличие многозначности слова, прямого и переносного значения слов.
На лексико-грамматической уровне изучаются морфологические признаки:
- способы словоизменения и словообразования;
- средства выражения грамматического значения слов (грамматические формы);
- способы выражения грамматического значения (аффиксация, супплетивизм, переход из одной части речи в другую).
Для устных и письменных текстов учитываются паралингвистические признаки:
- для устных текстов: речевокальные характеристики голоса, просодия, артикуляционные признаки (четкость-смазанность артикуляции, темп и др. );
- для письменных текстов: невербальные способы выражения интонации, просодии, эмоций, чувств и т. д.
Исследуются экстралингвистические признаки (коммуникативная ситуация):
- характер взаимодействий коммуникантов (стимул-реакция, иерархия отношений);
- условия (время, место);
- канал связи коммуникантов;
- коммуникативные стратегии и тактики;
- характер эмоций;
- функционально-ролевая характеристика партнеров статусно-маркированных ситуаций.
Эксперт выделяет объекты исследования в соответствии с их описанием в постановлении о назначении судебной лингвистической экспертизы и типовой ситуацией. Рассмотрим пошаговые действия эксперта исходя из примеров типовых формулировок вопросов в типовых ситуациях.
|
|
|
