 |
1.1. Прызначэнне ВМК. Тлумачальная запіска. 1.2. Вывучэнне асобных тэм курса
|
|
|
|
1. 1. Прызначэнне ВМК
Тлумачальная запіска
ВМК прызначаны для рэалізацыі патрабаванняў адукацыйнага стандарта вышэйшай адукацыі першай ступені па цыкле спецыяльных дысцыплін па спецыяльнасці ― Пачатковая адукацыя‖ і тыпавой праграмы па вучэбнай дысцыпліне ― Методыка выкладання беларускай мовы і літаратурнага чытання‖. Ён мае на мэце дапамагчы студэнтам самастойна засвоіць тэорыю навучання школьнікаў мове, авалодаць уменнямі правільна арганізоўваць вучэбна- выхаваўчы працэс і кіраваць пазнавальнай дзейнасцю вучняў.
У склад ВМК уключаны наступныя раздзелы: тэарэтычны: электронны курс лекцый;
практычны: Матэрыялы практычных заняткаў; матэрыялы лабараторных заняткаў; заданні для кіруемай самастойнай работы студэнтаў; тэматыка курсавых работ;
кантролю ведаў: заданні кантрольнай работы; пытанні да заліку, экзамену;
дапаможны: тыпавы вучэбны план спецыяльнасці1-01 02 01 Пачатковая адукацыя, тыпавая вучэбная праграма па вучэбнай дысцыпліне для спецыяльнасці 1-01 02 01 Пачатковая адукацыя; рабочы варыянт вучэбнай праграмы; рэкамендацыі да напісання курсавых прац; літаратура па курсу.
1. 2. Вывучэнне асобных тэм курса
Пры самастойным засваенні тэорыі навучання школьнікаў мове асобую ўвагу неабходна звярнуць на інавацыйныя падыходы ў навучанні школьнікаў беларускай мове, асобасна арыентаванае навучанне, развіццѐ маўлення і мыслення вучняў, выхаваўчую і развіццѐ вую накіраванасць навучання, навучанне грамаце, шляхі літаратурнай адукацыі навучэнцаў пачатковых класаў, асаблівасці вывучэння фанетыкі, граматыкі, арфаграфіі ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі з рускай мовай навучання.
|
|
|
У межах вывучэння раздзела “Агульныя пытанні методыкі выкладання беларускай мовы” трэба засвоіць наступныя асноўныя паняцці: прадмет, задачы, змест курса методыкі выкладання беларускай мовы, прынцыпы навучання мове, задачы навучання мове, змест моўнай адукацыі ў школе, прынцыпы пабудовы праграмы па беларускай мове ў пачатковых класах.
У межах вывучэння раздзела “Методыка навучання грамаце” неабходна засвоіць наступныя асноўныя паняцці: гукавы аналітыка-сінтэтычны метад навучання грамаце, прыѐ мы гукавога аналізу і сінтэзу, задачы выпрацоўкi навыку пiсьма, этапы фармiравання навыку пiсьма. Пры вывучэнні раздзела
студэнты завочнай формы атрымання адукацыі выконваюць кантрольную працу, якая прадстаўляецца на праверку выкладчыку за месяц да пачатку экзаменацыйнай сесіі
У межах вывучэння раздзела “Методыка класнага і пазакласнага чытання” трэба засвоіць наступныя асноўныя паняцці: навык чытання, якасці паўнацэннага навыку чытання, этапы працы з мастацкім творам, мэты, задачы пазакласнага чытання, урок пазакласнага чытання, яго структура на розных этапах‖.
У межах вывучэння раздзела “Методыка вывучэння асобных тэм школьнага курса беларускай мовы ў пачатковых класах” неабходна засвоіць наступныя асноўныя паняцці: метады, прыѐ мы навучання мове, урокі беларускай мовы, іх тыпы і структура, граматычнае паняцце, метадычныя прыѐ мы i формы засваення граматычных паняццяў, моўныя разборы, віды практыкаванняў па фанетыцы, граматыцы, арфаграфіі, перанос, транспазіцыя, інтэрферэнцыя, дыферэнцыяльна-сістэматычны прынцып навучання, камунікатыўная накіраванасць навучання.
У межах вывучэння раздзела “Методыка развіцця маўлення вучняў” трэба засвоіць наступныя асноўныя паняцці: віды маўлення, маўленчая дзейнасць, віды маўленчай дзейнасці, мэты i змест працы па развiццi маўлення малодшых школьнiкаў, прынцыпы методыкі развіцця маўлення, задачы развіцця маўлення вучняў, напрамкі развіцця маўлення, сістэма працы па развіцці звязнага маўлення.
|
|
|
Кіруемая самастойная праца (КСР) студэнтаў дзѐ ннай формы атрымання адукацыі прадугледжвае знаѐ мства з навуковай, навукова-папулярнай літаратурай, распрацоўку планаў-канспектаў урокаў, аналіз праграм, падручнікаў і метадычных дапаможнікаў, падрыхтоўку да здачы экзаменаў і залікаў, напісанне курсавых прац. Пры падрыхтоўцы заданняў кіруемай самастойнай працы студэнт можа наведваць кансультацыі выкладчыка. Заданні КСР прадстаўляюцца на праверку выкладчыку зголна з графікам міжсесійнага кантролю самастойнай кіруемай працы студэнтаў па дысцыпліне.
|
|
|
