 |
Педагог. Беседа о прочитанном:. - Почему Петя плохо спал ночью?. - Как вы думаете, почему мальчик волновался перед тем, как идти в школу в первый раз?
|
|
|
|
Педагог
Агния Львовна Барто родилась в 1906 году. Её замечательные стихи читали и учили наизусть наши с вами бабушки и дедушки, мамы и папы. Сегодня я хочу, чтобы мы познакомились с другими стихотворениями А. Л. Барто. Вы уже две четверти ходите в школу. У Агнии Львовны много замечательных стихотворений о школе и школьниках.
Послушайте внимательно стихотворение «В школу».
Чтение педагогом стихотворения.
Беседа о прочитанном:
Педагог
- Почему Петя плохо спал ночью?
- Как вы думаете, почему мальчик волновался перед тем, как идти в школу в первый раз?
- Какие чувства вы испытывали перед первым посещением школы?
- Как вы готовились к поступлению в школу?
- Понравилось ли вам стихотворение и почему?
Послушайте еще одно стихотворение о первоклассниках «Первый урок».
Чтение педагогом стихотворения.
Беседа о прочитанном:
Педагог
- Почему волновалась девочка перед первым уроком?
- Как нужно правильно вести себя на уроке?
- Что вы чувствовали на первом своем уроке?
- Чем вам запомнился ваш первый урок?
Давайте прочитаем с вами еще одно стихотворение Агнии Львовны Барто «Стали грамотными».
Чтение педагогом стихотворения.
Беседа о прочитанном:
Педагог
- Ребята, похожи ли вы на героев этого стихотворения?
- Какие трудности были у вас при освоении чтения?
- Можете ли вы сейчас сказать про себя: «Я умею читать! »?
- Случаются ли у вас ошибки при чтении?
Давайте немного отдохнем и проведем еще одну викторину И. Г. Сухина по стихотворениям А. Л. Барто. Викторина называется «Мы с Тамарой…». Я буду читать вам отрывок из стихотворения, а вы должны мне назвать каким именем заканчивается этот отрывок.
|
|
|
1. Мы вымоем в бензине
И пальцем погрозим:
Не будь такой разиней,
Резиновая … (Зина. «Резиновая Зина»).
2. Смастерил я грузовик
Для сестры … (Катюшки. «Кукла»)
3. Случается, что девочки
Бывают очень грубыми,
Хотя необязательно
Они зовутся… (Любами. «Любочка»).
4. Буду шить до вечера,
Завтра рано встану –
Младший брат доверчиво
Смотрит на … (Светлану. «Чепчик»).
5. Непонятно, кто из нас
Поступает в первый класс:
Мама или я – Новиков …(Илья. «Мама или я? »)
1. –Подари мне, подари
Эти бусы-янтари.
Для чего вам бусинки?
Подарите…! (Люсеньке. «Подари, подари…»).
Проведение итогов викторины.
Педагог:
Ребята, наша с вами викторина называлась «Мы с Тамарой». Вы знаете, что у А. Л. Барто есть такое стихотворение. Помнит ли его кто-нибудь наизусть?
Педагог вместе с детьми вспоминает содержание стихотворения.
Беседа о стихотворении:
- Какие поручения выполняли Тамара с Таней в классе?
- Почему только Тамара «лечила» детей?
- Какие поручения выполняете в классе?
Педагог:
У Агнии Львовны есть стихотворение «Звонки». Послушайте его внимательно.
Чтение стихотворения педагогом.
Беседа о прочитанном:
Педагог
- Как вы думаете, от лица кого написано это стихотворение?
- Как по звонку Володи его сестра определяла, какую оценку он получил?
- Как меняется ваше настроение в зависимости от успехов или неудач в школе?
Успехи в учебе зависят и от того, как выучены уроки. Об этом стихотворение «Сережа учит уроки».
Чтение стихотворения педагогом.
Беседа о прочитанном:
Педагог
- Перечислите, чем занимался Сережа в течение дня?
- Почему Сереже показалось, что уроков задали слишком много?
- Как вы учите уроки дома?
- Как бы вы поступили на месте Сережи?
Мы с вами читали стихотворения А. Л. Барто. О ком и о чем ее стихи? Понравились ли вам они?
Домашнее задание:
- найдите и прочитайте стихотворения А. Л. Барто из серии «Вовка - добрая душа» («Вовка – добрая душа», «Как Вовка бабушек выручил», «Как Вовка стал страшим братом», «Про Вовку и собаку малютку»). Обсудите эти стихотворения с одноклассниками;
|
|
|
- найдите и прочитайте стихотворения А. Л. Барто из серии «Было у бабушки сорок внучат» («Было у бабушки сорок внучат», «Где ты, Павел? », «Обида», «Но поймите и меня»). Обсудите эти стихотворения с детьми в классе;
- спросите родителей об их любимом стихотворении А. Л. Барто. Выучите его наизусть. Расскажите стихотворение в классе.
На последнем занятии месяца (1 час) проводится обсуждение стихотворений А. Л. Барто, прочитанных дома. Учащиеся читают наизусть стихи А. Л. Барто.
Занятие 3.
Тема: «Русские народные сказки»(3 часа)
Цель: расширить представления детей русских сказках.
Задачи занятия:
2. Коррекционные задачи:
- развивать слуховое внимание;
- развивать память;
- развивать воображение детей;
- развивать связную речь детей;
2. Образовательные задачи:
- познакомить детей с русскими народными сказками;
- учить работать с книгой;
- учить аргументировано и полно отвечать на вопросы;
- учить внимательно слушать чтение педагога;
- учить пересказывать текст.
3. Воспитательные задачи:
- воспитывать умение вести себя на уроке;
- воспитывать бережное отношение к книге;
- воспитывать уважительное отношение к труду.
Оборудование занятия: книги с русскими народными сказками «Крылатый, мохнатый да масляный», «Петушок и бобовое зернышко», «Пшеничный колосок» и другие, иллюстрации к сказкам, тетради, ручки, доска, мел.
Ход занятия:
Вступительная беседа:
|
|
|
