 |
1. Какое из утверждений противоречит содержанию этого текста?
|
|
|
|
1. Какое из утверждений противоречит содержанию этого текста?
1) С древности цветы сопровождали торжественные события в жизни человека.
2) Цветочные украшения могут быть различными.
3) Букеты появились лишь в эпоху Возрождения.
4) Первые букеты были очень большими.
2. Напишите ответ-рассуждение на вопрос: «Что нужно знать и уметь при выборе на письме безударного гласного в корне слова? » Проиллюстрируйте свой ответ примерами из данного текста.
3. В каком слове пропущена буква, обозначающая безударный проверяемый гласный корня?
1) ч_ловек
2) т_ржественный
3) г_рлянды
4) по_вились
169. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Если вы купили или вам подарили цветы, не торопитесь поставить их в вазу. Прежде всего необходимо снять обвязку, подрезать кончики стеблей. Если это розы, следует удалить у веток нижние листья, которые могут оказаться в воде, и затем по - одному устанавливать их в вазу, наклоняя бутоны в разные стороны. (А. Кияткин)
Задания 1-3.
1. Какова цель автора этого текста?
1) Сообщить научную информацию о цветах.
2) Нарисовать словами картину «Цветы в вазе».
3) Сообщить инструкцию как устанавливать цветы в вазу.
4) Обменяться впечатлениями о цветах.
2. Дайте письменный аргументированный ответ на вопрос: «Как верно подбирать проверочные слова? » Проиллюстрируйте свой ответ примерами из данного текста.
3. В корне какого слова есть одновременно и проверяемый безударный гласный, и непроверяемый безударный гласный?
1) оказаться
2) подарили
3) устанавливать
4) торопи тесь
170. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Скакал зайчишка себе через лес и напевал песенку:
|
|
|
В вологодском во лесу
Я не видывал лису.
Если б только увидал,
Я бы трёпку ей задал.
Заяц хвастался. Такая уж у него природа. На самом деле он порядочный трусишка. С ёлки шишка упадёт – а у него уже душа в левой задней пятке. Он и песню-то такую себе специально придумал, чтобы не так страшно ему на лесной дороге было.
Тут Патрикеевна из кустов выпрыгнула на лесную опушку. Дед Мороз посохом на неё замахнулся. Струхнула рыжая – и в чащобу. (Ю. Макаров)
Задания 1-3.
1. Что означает выражение ДУША В ЛЕВОЙ ЗАДНЕЙ ПЯТКЕ?
1) радость
2) некоторое волнение
3) удивление
4) сильный испуг, внезапный страх
2. Напишите кратко ответ на вопрос: «Что такое СЛОВАРНЫЕ СЛОВА и что нужно делать, чтобы не допустить ошибки в написании корневого гласного в этих словах? » Приведите примеры словарных слов, которые вы встретили в данном тексте, обозначьте в них корни и подчеркните безударные гласные.
3. Какое слово является проверочным к слову ЛЕСНОЙ?
1) в лесу
2) лесник
3) лес
4) лесную
171. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
Простуда
Не пойму никак, откуда
По_вляется простуда,
Как она пришла в наш дом?
Я л_пил из снега ком,
_зыком его потрогал,
Откусил совсем немного
И с_сульку, как к_нжал,
Без п_рчаток под_ржал,
Потому что я в сугробе
Потерял п_рчатки обе…
А под вечер слёг в кр_вать.
Кто в простуде в_новат?
Задания 1-3.
1. Какова основная мысль этого текста?
1) В простуде всегда виновен холод.
2) Кто виноват в простуде – понять трудно.
3) Вирус – причина всех простудных заболеваний.
4) В зимней простуде часто виноваты мы сами, потому что и снег берём в рот, и без перчаток играемся с сосульками, да и просто поваляться в снегу любим.
2. Выпишите в столбик выделенные слова и обозначьте в них корни. Рядом запишите проверочные слова.
3. В каком ряду во всех словах пропущена буква, обзначающая непроверяемый безударный гласный корня?
|
|
|
1) по_вляется, л_пил
2) с_сулька, _зыком
3) к_нжал, кр_вать
4) п_рчатки, в_новат
Правописание букв О - А в корнях
-ЛАГ- - -ЛОЖ-, -РОС- - -РАСТ- (-РАЩ-)
172. Прочитайте пословицы и поговорки и выполните задания 1-3.
1) Трудное п_ложение слезами не исправишь. 2) Не предл_гай лентяю пор_ботать – пустое занятие. 3) Чтобы чего-то достичь, нужно прил_жить усилия. 4) Учи, пока поперёк лавки л_жится, а как во всю вытянется, не научишь. 5) За хорошую работу награда пол_гается.
Задания 1-3.
1. Какая тема объединяет эти пословицы и поговорки?
1) Советы и поучения.
2) Труд.
3) Бытовые заботы.
4) Человек. Его достоинства и пороки.
2. Напишите ответ на вопрос: «Какое правило орфографии надо знать, чтобы не ошибиться в написании букв О – А в корне -ЛАГ- - -ЛОЖ-? » Проиллюстрируйте свой ответ примерами из данных пословиц и поговорок.
3. В каком слове пропущена буквау в корне с чередованием?
1) пор_ботать
2) х_рошую
3) н_града
4) пол_жение
173. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
(1) У человека на Земле много дел. (2) Надо дерево пос_дить, коня к седлу приучить, дом построить, сына выр_стить. (3) А ещё надо добрую песню сл_жить. (4) И это далеко не все дела, которые следует совершить человеку. (5) Но что бы ты ни делал: сл_гал песню или р_стил сына, – ко всему нужно прил_жить усилия, всему отдать свою душу. (Р. Гамзатов)
Задания 1-3.
1. В каком предложении данного текста заключена его основная мысль?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 5
2. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Графически объясните их выбор.
3. В каком слове пропущена буква, обозначающая безударный проверяемый гласный корня?
1) пос_дить
2) выр_стить
3) сл_жить
4) прил_жить
174. Прочитайте текст и выполните задания 1-3.
| Р_сти, р_сти, яблонька, Подр_стай! Цвети, цвети, яблонька, Расцветай! З_лотое солнышко, Жарче грей! Выр_стайте, яблоки, Поск_рей! | Р_сла, р_сла яблонька, Подр_сла. Цвела, цвела яблонька, Отцвела. Отряхнула яблонька Свой н_ряд, И поспели яблоки Для ребят. (Н. Забила) |
Задания 1-3.
|
|
|
