 |
Анализ организации педагогического просвещения родителей
|
|
|
|
Анализ организации педагогического просвещения родителей
При ознакомлении с организацией и направлениями педагогического просвещения родителей сотрудниками ДОУ нами была проанализирована документация и проведены соответствующие наблюдения.
На основе оценки профессиональных умений сотрудников ДОУ можно сделать вывод о том, что воспитатели и специалисты (музыкальный руководитель, старший воспитатель) на достаточном уровне владеют знаниями о методах, приемах и формах работы с родителями, хорошо знают контингент родителей воспитанников, посещающих ДОУ, психологический климат в семьях и уровень педагогической культуры родителей, но не все умеют строить общение с родителями на основе выявления их трудностей.
В рамках годовой задачи по взаимодействию с родителями с 6 по 17 октября в ДОУ проходил конкурс профессионального мастерства «Диалог с семьей» на лучшее мероприятие с родителями. В конкурсе приняли участие 6 педагогов. Все проведенные мероприятия со стороны родителей отмечены исключительно положительными отзывами и высокой оценкой.
Большое внимание в ДОУ уделяется музыкальным руководителем по вовлечению родителей в совместные мероприятия. В течении учебного года проводится большое количество праздников, досугов, развлечений, театрализованный представлений с привлечением семей воспитанников.
Систематически родители и привлекаются специалистов по ФИЗО к участию в совместных мероприятиях (соревнованиях, спортивных эстафетах, досугах).
Специалисты продумывают, планируют и отражают все это в документации по взаимодействию с родителями по реализации задач тематических недель.
Анализ методического обеспечения выявил, что в ДОУ и на группах имеется необходимая современная методическая литература по работе с родителями. В кабинете старшего воспитателя оформлена выставка литературы по теме. «Работа с родителями», представлена подборка статей из журналов по воспитанию и развитию дошкольников.
|
|
|
ШКОЛА РОДИТЕЛЕЙ
Консультация
«К ШКОЛЕ ГОТОВЫ! »
Скоро в школу…В желании помочь ребёнку твердо совершить первый шаг за её порог родители иногда не осознают главное правило: образование может выработать дитя грамотным, но счастливым сооружает его только добросердечное общение с окружающими людьми- семьёй.
Чем значительнее дошкольник может делать независимо, тем более старшим он себя чувствует. Оттого Ваш долг - выработать у дошкольника умение быть предельно самостоятельным и независимым от помощи взрослых при выполнении простых, ежедневных занятий.
НАШИ СОВЕТЫ
· Обучите ребёнка без помощи взрослых снимать с себя одежду и вешать в шкаф, застёгивать пуговицы и молнии ( при этом учтите, что небольшие пальчики могут осилить только большие пуговицы и замки). Завязывание бантиков на шнурках потребует особой помощи и внимания с Вашей стороны. Лучше посвятить этому занятию несколько вечеров.
· Советуйтесь с ребёнком о меню семейного выходного обеда. Пусть он самостоятельно выбирает себе блюдо за праздничным столом и одевает вещи, соответствующие погоде. Помните: умение делать независимый выбор воспитывает в человеке чувство самоуважения.
· Планирование домашнего развлечения всех членов семьи на воскресные дни- ещё более трудное испытание. Воспитывайте в ребёнке навык слыть со вкусами семьи и принимать во внимание их в обыденной жизни.
· Если малыш проявляет интерес в помощи Вам в приготовлении торжественного пирога или создании другого лакомства, представьте ему с главные мерки объёма и массы.
|
|
|
Продуктовые супермаркеты – довольно благоприятное пространство для становления интереса и инициативного слушания дитя. Обратитесь с просьбой положить в тележку две упаковки печенья, брикет масла, батон ржаного и булку пшеничного
хлеба.
· Ребёнок приходить на помощь Вам в сервировке стола? Обратитесь к нему с просьбой поставить на стол 3 порционные тарелки, рядом с каждой справа положить ложку. Поинтересуйтесь, сколько ложек ему потребуется.
· Ребёнок приготавливается ко сну. Скажите ему помыть руки, повесить полотенце на собственный крючок, включить электричество в ванной.
· Проходя по улице или находясь в магазине, сконцентрируйте внимание ребёнка на надписи, которые вокруг вас. Разъясните их смысл.
· Обращайте его взор на первые весенние цветы и краски осеннего леса. Замечайте погоду и очертания облаков.
· Обучайте ребёнка чувствам. Испытывайте с ним все события будней, и его любопытство переродится в желание учения.
|
|
|
