 |
Тема «Сад-огород. Ягоды». (3-я неделя). Тема «Осень. Осенняя одежда, обувь, головные уборы». - рассказать, показать и дать попробовать ребенку то, что готовят из ягод;
|
|
|
|
Тема «Сад-огород. Ягоды»
(3-я неделя)
Задание 1. Родителям рекомендуется:
- рассмотреть с ребенком натуральные ягоды и объяснить, что все это можно назвать одним словом «ягоды». При этом следует обратить внимание на характерные признаки: цвет, форму, вкус, по возможности показать и рассказать ребенку, как и где растут ягоды (в саду, в лесу, на дереве, на кусте, на земле, гроздьями, по одному);
- рассказать, показать и дать попробовать ребенку то, что готовят из ягод;
- дидактическая игра «Узнай ягоду на вкус»;
- в качестве экскурсии можно посетить с ребенком рынок и посмотреть, какие овощи, фрукты и ягоды там продают.
Задание 2. Отгадать загадку и выучить по выбору.
- Была зеленой, маленькой, потом я стала аленькой.
На солнце почернела я, и вот теперь я спелая.
(Ягода)
- В сенокос — горька, а в мороз — сладка. Что за ягодка?
(Калина)
- Две сестры летом зелены. К осени одна краснеет, другая — чернеет.
(Красная и черная смородина)
- На припеке у пеньков много тонких стебельков.
Каждый тонкий стебелек держит алый огонек.
Разгибаем стебельки — собираем огоньки.
(Земляника)
Задание 3. Составить описательный рассказ о ягоде по следующему плану:
Что это?
Где растет?
Каков внешний вид (цвет, форма, размер)?
Какова на вкус? Что из нее готовят?
Задание 4. Дидактическая игра «Назови сок, назови варенье» (образование относительных прилагательных):
|
|
|
- сок из малины — малиновый; сок из вишни —...;
- варенье из малины — малиновое, варенье из вишни —... .
Задание 5. Дидактическая игра «Какая ягода лишняя? Почему? » (по картинкам).
· Клубника, смородина, черника, вишня.
(Черника — растет в лесу. )
· Клюква, малина, клубника, брусника.
(Малина — растет на кусте. )
Задание 6. Вспомнить загадки об овощах, фруктах и ягодах.
Задание 7. Дидактическая игра «Четвертый лишний» (по картинкам).
· Овощи: картошка, лук, яблоко, помидор.
· Фрукты: лимон, огурец, банан, персик.
· Ягоды: малина, клубника, ананас, черника.
Задание 8. Дидактическая игра «Что растет в саду, а что в огороде? »
Ребенок перечисляет известные ему овощи, фрукты, ягоды и рассказывает, где они произрастают.
Задание 9. Дидактическая игра «Исправь ошибку».
Свекла растет на яблоне; груша растет на грядке; клубника растет на дереве; клюква растет на кусте; картошка растет на болоте.
Задание 10. Ответить на вопросы.
· Про какой овощ можно сказать «твердый»?
· Про какой фрукт можно сказать «сочный»?
· Про какую ягоду можно сказать «кислая»?
Задание 11. Дидактическая игра «Подбери признак»: лимон (какой? ) —...; клубника (какая? ) —...; помидор (какой? ) -....
Задание 12. Пересчитать предметы — овощи, фрукты, ягоды (согласование существительных с порядковыми числительными, счет до пяти):
первое яблоко, второе яблоко...; первый помидор, второй помидор...; первая картошка, вторая картошка....
Задание 13. Вырезать картинки с изображением ягод и вклеить их в альбом.
Тема «Осень. Осенняя одежда, обувь, головные уборы»
(4-я неделя)
Задание 1. Родителям рекомендуется:
- рассказать ребенку о том, какое время года наступило;
|
|
|
- обратить внимание на осенние изменения погоды (стало холоднее, дует ветер, идет дождь);
- объяснить ребенку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года. При этом следует внимательно рассмотреть, ощупать осенние одежду, обувь и головные уборы, определить их качества и назначение;
- во время прогулки будет полезно обратить внимание ребенка на то, как одеты люди осенью;
- в качестве экскурсии посетить магазины, где продают одежду, обувь и головные уборы.
Задание 2. Прочитать и выучить стихотворение.
Дождик, дождик — кап-кап-кап, мокрые дорожки.
Нам нельзя идти гулять, мы промочим ножки.
Задание 3. Отгадать загадки и выучить по выбору.
· Меня часто зовут, дожидаются, А приду — от меня укрываются.
(Дождь)
· Из-под крыши крыша под дождик вышла.
(Зонт)
Задание 4. Внимательно рассмотреть верхнюю одежду и назвать ее детали (воротник, карман, пуговицы, рукава... . )
Задание 5. Дидактическая игра «Чья, чей, чьи, чье? » (употребление притяжательных местоимений).
· Это чья шапка? — Моя.
· Это чьи перчатки? — Мои.
· Это чей шарф? — Мой.
· Это чье пальто? — Мое.
Задание 6. Подобрать как можно больше предметов к местоимениям:
- моя — шапка...; мой — шарф...; мои — сапоги....
Задание 7. Выполнить указание и ответить на вопрос (понимание сложных инструкций):
Повесь шарф на спинку стула, а шапку положи на стул.
Что ты сделал сначала, а что потом?
Задание 8. Дидактическая игра «Один — много» (употребление множественного числа существительных):
- шарф — шарфы; шапка —...; перчатка —...; носок —... .
Задание 9. Дидактическая игра «Большой — маленький» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов):
- шапка — шапочка; сапоги —...; пальто —...; куртка —...; кепка —... .
Задание 10. Дидактическая игра «Подбери признак».
Куртка (какая? ) — красная, теплая.... Сапоги (какие? ) — коричневые... .
|
|
|
Шарф (какой? ) —.... . Пальто (какое? ) —... .
Задание 11. Назвать осеннюю одежду, обувь, головные уборы. Рассказать о порядке надевания вещей при Выходе на прогулку.
Задание 12. Вырезать и вклеить в альбом картинки с изображением осенней одежды, обуви и головных уборов.
|
|
|
