 |
Тема «Игрушки». (3-я неделя). Тема «Поздняя осень. Изменения в природе. Лиственные деревья». - рассмотреть с ребенком несколько игрушек;
|
|
|
|
Тема «Игрушки»
(3-я неделя)
Задание 1. Родителям рекомендуется:
- рассмотреть с ребенком несколько игрушек;
- определить материал, из которого каждая из них сделана (деревянная, резиновая, пластмассовая, плюшевая, меховая);
- отметить внешние признаки игрушки: форму (круглая, квадратная, овальная, прямоугольная), цвет, качество (мягкая, твердая, гладкая, шершавая);
- провести с ребенком беседу о бережном отношении к игрушкам;
- в качестве экскурсии сводить ребенка в магазин, где продают игрушки.
Задание 2. Прочитать ребенку стихотворения А. Барто «Игрушки». Заучивание стихотворений по выбору.
Задание 3. Отгадать загадку.
- Его бьют, а он не плачет, упадет — поскачет.
(Мяч)
- Пляшет крошка, а всего одна ножка.
(Юла)
Задание 4. Дидактическая игра «Узнай игрушку по описанию». (Взрослый рассказывает об игрушке, а ребенок ее называет. )
Задание 5. Дидактическая игра «Узнай свои игрушки на ощупь». (Ребенку предлагается с закрытыми глазами ощупать любую игрушку и назвать ее. )
Задание 6. Составить описательный рассказ об игрушке по следующему плану: Что это?
Каков ее внешний вид (величина, цвет, форма)?
Из какого материала сделана?
Как с ней можно играть?
Задание 7. Подобрать действия к предмету: мяч — летит, прыгает, катится, скачет, падает...; кукла —...; матрешка —... .
Задание 8. Дидактическая игра «Подбери признак»:
- кукла (какая? ) —..., мяч (какой? ) —....
Задание 9. Образовать признак от предмета: игрушка — игрушечный, кукла — кукольный, стол — настольный, зеркало —... .
|
|
|
Задание 10. Дидактическая игра «Назови ласково» (словообразование с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов):
- мяч — мячик, кукла —...; мишка —...; матрешка —...; Петрушка —....
Задание 11. Упражнение в согласовании существительных с числительными два, две:
- два мяча, две куклы... (счет вести до пяти).
Задание 12. Вырезать картинки с изображением игрушек и вклеить их в альбом.
Тема «Поздняя осень. Изменения в природе. Лиственные деревья»
(4-я неделя)
Задание 1. Родителям рекомендуется:
- рассказать ребенку о поздней осени, о том, какие изменения происходят в природе;
- рассмотреть картинки с изображением ранней и поздней осени, при этом - - обратить особое внимание на внешний вид и состояние деревьев: ранней осенью они покрыты разно-цветной листвой, а поздней осенью стоят голые;
- вместе с ребенком сравнить одежду людей ранней и поздней осенью;
- обратить его внимание на то, как изменилась погода: дни стали длиннее или короче, стало теплее или холоднее на улице? Рассказать, куда и почему улетели птицы.
Задание 2. Прочитать ребенку стихотворения и обсудить их. (Заучивание стихотворения по выбору. )
Осень
Падают, падают листья — в нашем саду листопад.
Желтые, красные листья по ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетают — гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая крыльями машет вдали.
Осень
Осень с листьями играет, листья с веток обрывает.
Листья желтые летят прямо на руки ребят.
Подарки осени
Ходит осень в нашем парке, дарит осень всем
подарки:
Бусы красные — рябине, фартук розовый — осине,
Зонтик желтый — тополям, фрукты осень дарит нам.
Вопрос. Кому что дарит осень?
Задание 3. Выучить загадку.
- Его весной и летом мы видели одетым,
А осенью с бедняжки сорвали все рубашки.
|
|
|
(Дерево)
Задание 4. Дидактическая игра «Какие деревья ты знаешь? Назови их». (Во время прогулки рассмотреть листья Различных деревьев и засушить их для гербария. )
Задание 5. Пересчет деревьев (согласование существительных с числительными):
· один дуб, два дуба, три дуба, четыре дуба, пять дубов;
· одна липа, две липы, три липы, четыре липы, пять лип;
· одно дерево, два дерева, три дерева, четыре дерева, пять деревьев.
Задание 6. Нарисовать дерево ранней осенью и поздней осенью. (Чем они отличаются? )
Задание 7. «Расскажи, что ты наденешь осенью на прогулку, что возьмешь с собой для того. чтобы не промокнуть».
Задание 8. Вспомнить, какие птицы называются перелетными и почему. (Ребенок перечисляет известные ему названия перелетных птиц и рассказывает, почему они так называются. )
Задание 9. Вырезать картинки с изображением лиственных деревьев в осеннем уборе листвы и вклеить их в альбом.
Декабрь
Тема «Зимующие птицы»
(1-я неделя)
Задание 1. Родителям рекомендуется:
- пойти вместе с ребенком на прогулку в парк или на улицу, чтобы понаблюдать за птицами, показать ребенку зимующих птиц: снегиря, синицу, голубя, воробья, ворону, галку, сороку, дятла, клеста. При этом следует обратить внимание ребенка на окраску птиц, объяснить, что эти птицы не улетают на зиму, а остаются зимовать;
- рассказать, где они живут и чем питаются;
- обратить внимание ребенка на то, какие птицы часто прилетают во двор. Желательно покормить птиц вместе с ребенком.
Задание 2. Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.
Задание 3. Отгадать загадки. (Выучить загадки и стихи по выбору. )
Хоть я не молоток — по дереву стучу:
В нем каждый уголок обследовать хочу.
Хожу я в шапке красной и акробат прекрасный.
(Дятел)
Эта хищница болтлива, воровата, суетлива,
Стрекотунья, белобока, а зовут ее...
(сорока).
Озорной мальчишка в сером армячишке
По двору шныряет, крошки собирает.
|
|
|
(Воробей)
Зимой на ветках яблоки! Скорей же собери!
И вдруг вспорхнули яблоки — ведь это...
(снегири).
— Синица, синица, веселая птица! Где ты была?
Где ты жила?
— Я сидела по кустам, я летала по садам: «ццц».
Задание 4. Дидактическая игра «Один — много» (образование множественного числа существительных):
- ворона — вороны, снегирь —..., галка —..., воробей —....
Задание 5. Дидактическая игра «Назови ласково» (упражнение в словообразовании):
воробей — воробушек, воробьишко; галка —..., снегирь —..., синица —....
Задание 6. Дидактическая игра «Счет птиц» (закрепление согласования числительных с существительными).
- Один воробей, два воробья, три воробья, четыре воробья, пять воробьев.
- Первая ворона, вторая ворона, ... пятая ворона;
- первый голубь, второй голубь, ..., пятый голубь.
Задание 7. Дидактическая игра «Кто как голос подает? »
- Ворона — «как-кар» — она каркает, воробей —... .
Задание 8. Дидактическая игра «Подбери признак»:
- ворона (какая? ) —..., голубь (какой? ) —..., снегирь (какой? ) —..., синица (какая? ) —....
Задание 9. Дидактическая игра «Угадай птицу по описанию».
Я сегодня видел на улице птицу: маленькая, грудка розовая, сидит на ветке как яблочко. Кто это? (Снегирь)
Задание 10. Вырезать картинки с изображением зимующих птиц и вклеить их в альбом.
|
|
|
