 |
Учета возрастных возможностей ребенка
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ N 24 отправить сообщение разработчикам
Тема: Формы образования аномальных детей
Одной из основных форм осуществления учебно-воспитательного процесса, позволяющей организовать не только учебно-познавательную, но и другие виды развивающей деятельности детей, является __________ система.
Классно-урочная
ЗАДАНИЕ N 25 отправить сообщение разработчикам
Тема: Параметры дизонтогенеза
Вид психического дизонтогенеза по классификации В. В. Лебединского, проявляющийся в распаде личности и отдельных психических функций, дезорганизации деятельности, называется …
повреждением
недоразвитием
задержанным развитием
асинхронией развития
ЗАДАНИЕ N 26 отправить сообщение разработчикам
Тема: Первичный и вторичный дефект
Л. С. Выготский считал, что структура дефекта не сводится к симптомам повреждения биологических систем, представляющих собой _______________ нарушения.
Первичные симптомы
ЗАДАНИЕ N 27 отправить сообщение разработчикам
Тема: Факторы, влияющие на развитие ребенка. Условия нормального развития
Из работ Л. С. Выготского следует, что среда для человека есть прежде всего ______________ среда.
социальная
природная
развивающая
общественная
ЗАДАНИЕ N 28 отправить сообщение разработчикам
Тема: Нормальное и аномальное развитие
Человека, имеющего физический и (или) психический недостатки, которые препятствуют освоению образовательных программ без создания специальных условий для получения образования, принято называть лицом с …
ограниченными возможностями здоровья
инвалидностью
педагогической запущенностью
соматическими заболеваниями
Тема: Олигофренопсихология и олигофренопедагогика
|
|
|
В классификации _____________ выделяются два варианта задержки психического развития: дизонтогенетический и энцефалопатический.
В. В. Ковалева
ЗАДАНИЕ N 2 отправить сообщение разработчикам
Тема: Психология и педагогика лиц с нарушением функций опорно-двигательного аппарата
Спецификой коррекционно-педагогической работы при ДЦП в доречевой период является …
Развитие эмоционального общения со взрослым
ЗАДАНИЕ N 3 отправить сообщение разработчикам
Тема: Логопсихология и логопедия
Такие симптомы речевого нарушения, как запинки речи, логофобия, сопутствующие движения, характерны для …
заикания
алалии
ринолалии
дизартрии
ЗАДАНИЕ N 4 отправить сообщение разработчикам
Тема: Психология и педагогика лиц с синдромом РДА и дисгармоническим складом личности
В период адаптации в условиях интегрированной группы для аутичного ребенка наименее значимым является …
установление контакта с детьми группы
дозированное посещение группы на начальном этапе
дополнительное внимание воспитателей
специальная организация условий пребывания в группе
ЗАДАНИЕ N 5 отправить сообщение разработчикам
Тема: Тифлопсихология и тифлопедагогика
Содержание специальных коррекционных занятий при нарушении зрения определяется наличием или отсутствием …
зрительной ориентации
тифлотехники
консультации врача-офтальмолога
специальных наглядных средств
ЗАДАНИЕ N 6 отправить сообщение разработчикам
Тема: Сурдопсихология и сурдопедагогика
Метод регистрации __________ не относится к объективным методикам исследования в раннем возрасте слуха, позволяющим установить факт его снижения, и оценить уровень и характер его нарушения.
Поведенческих реакций ребенка на звучание разночастотных игрушек и речи
ЗАДАНИЕ N 7 отправить сообщение разработчикам
|
|
|
Тема: Принципы и методы специальной психологии
Фиксированное во времени испытание, предназначенное для установления количественных (и качественных) индивидуально-психологических различий, называется …
тестом
экспериментом
анкетированием
интервью
ЗАДАНИЕ N 8 отправить сообщение разработчикам
Тема: Задачи специальной педагогики
В рамках решения задачи поиска и разработки вариантов форм организации специального образования родители вправе выбирать …
интегрированное или дифференцированное обучение
вид специального учреждения с I по VIII
дошкольное или школьное учреждение
методы обучения и воспитания
ЗАДАНИЕ N 9 отправить сообщение разработчикам
Тема: Предмет, цели и методы специальной педагогики
Наука о закономерностях развития, воспитания, обучения, социальной адаптации и интеграции в общество детей с нарушениями слуха называется …
сурдопедагогикой
тифлопедагогикой
логопедией
олигофренопедагогикой
ЗАДАНИЕ N 10 отправить сообщение разработчикам
Тема: Предмет, цели и задачи специальной психологии
Среди разделов специальной психологии можно выделить …
олигофренопсихологию
патопсихологию
психофизиологию
психопатологию
ЗАДАНИЕ N 11 отправить сообщение разработчикам
Тема: Формы образования аномальных детей
Вынужденное объединение и обучение детей с отклонениями в развитии в общеобразовательных учреждениях является по своей сути …
Псевдоинтеграцией
.
ЗАДАНИЕ N 12 отправить сообщение разработчикам
Тема: Методы и средства образования аномальных детей
Технологии уроков предметно-практической деятельности и технологии развития речевых и мыслительных процессов у детей с ограниченными возможностями можно отнести к числу _________ технологий.
коррекционно-образовательных
информационных
комбинированных специальных образовательных
коррекционно-развивающих
ЗАДАНИЕ N 13 отправить сообщение разработчикам
Тема: Содержание образования аномальных детей
Для преодоления последствий первичных нарушений развития в содержание специального образования включены ________________, которых нет в содержании обычного школьного образования.
Специфические учебные предметы
|
|
|
ЗАДАНИЕ N 14 отправить сообщение разработчикам
Тема: Принципы специального образования
Базовые направления коррекционно-педагогической работы, обеспечивающие максимально возможную целостность и гармоничность личностного развития ребенка, основываются на …
закономерностях развития в норме и патологии
учете закономерностей в раннем возрасте
учете системы специальных (коррекционных) учреждений
характере нарушений и индивидуальных особенностях
ЗАДАНИЕ N 15 отправить сообщение разработчикам
Тема: Категории лиц с ограниченными возможностями
Дети с синдромом Дауна относятся к категории детей с …
Умеренной умственной отсталостью
ЗАДАНИЕ N 16 отправить сообщение разработчикам
Тема: Основные понятия специальной педагогики
Медицинская модель педагогической помощи, смыслом которой является лечение дефекта и его последствий, основанное на междисциплинарных связях, учитывающее потребности помощи детям, модифицирующее традиционное воспитание, обучение и учение, называется …
Лечебной педагогикой
ЗАДАНИЕ N 17 отправить сообщение разработчикам
Тема: Социальная реабилитация и социальная адаптация
Процесс первичного формирования и развития в специально созданных условиях тех или иных компетенций, которых у детей с ограниченными возможностями здоровья раньше не было, называется …
абилитацией
реабилитацией
коррекцией
компенсацией
ЗАДАНИЕ N 18 отправить сообщение разработчикам
Тема: Понятия коррекции и компенсации
Создание специальных образовательных условий для детей без значительных физических и психических нарушений, но в то же время из-за школьной дезадаптации нуждающихся в психолого-педагогической помощи, определяется как …
коррекция среды
педагогическая коррекция
психологическая коррекция
коррекция дефекта
ЗАДАНИЕ N 19 отправить сообщение разработчикам
Тема: Поврежденное и дефицитарное развитие
В детском возрасте при аномалиях развития могут наблюдаться нарушения двигательной сферы в виде ____________, которая (-ые) относится (-ятся) к явлениям недоразвития.
|
|
|
Синкинезий
ЗАДАНИЕ N 20 отправить сообщение разработчикам
Тема: Недоразвитие
При умеренной степени умственной отсталости коэффициент интеллектуального развития (IQ) соответствует …
35–49
70–79
50–69
20–34
ЗАДАНИЕ N 21 отправить сообщение разработчикам
Тема: Дисгармоничное развитие
Причинами ____________ являются неблагоприятные условия воспитания, длительная психотравмирующая ситуация.
|
|
|
