 |
Генезис, структура и функции сознания
|
|
|
|
Проблема генезиса сознания получила детальную разработку в диалектико-материалистической философии. С точки зрения философии марксизма предпосылками становления сознания выступают:
· эволюция свойства отражения, присущего всей материи;
· развитие зачаточного интеллекта животных;
· переход особой ветви гоминид к орудийной деятельности и предметно-практическому освоению мира с помощью искусственных орудий труда;
· развитие в процессе труда знаковой коммуникации и новых форм передачи накопленного опыта, положивших начало формированию культуры как особого мира человека.
Отражение — всеобщее свойство материальных образований воспроизводить свойства и особенности других предметов, вещей, взаимодействие отражаемого и отражающего.
Основные формы отражения:
· отражение в неживой природе;
· биологическое отражение (раздражимость, возбудимость, психика, сознание).
Сознание — высшая форма отражения, функция высокоорганизованной материи (человеческого мозга), заключающаяся в способности отражать действительность в форме идеальных образов.
Отличие сознания человека от психики животных:
1) целеполагание (способность прогнозировать свою деятельность);
2) абстрактное мышление (умение воспроизводить сущностные характеристики и связи действительности, не данные непосредственно в восприятии);
3) самосознание (возможность выделения себя из внешней среды);
4) язык (вторая сигнальная система, позволяющая ориентироваться не столько по реальным физическим процессам, сколько по их знаково-символическим, языковым обозначениям).
Структура сознания:
· интеллект;
· эмоции;
· воля;
· внимание;
· память.
Сознание человека не сводится к интеллектуальному отражению мира и эмоциональному переживанию отраженного.
|
|
|
Функционирование сознания заключается также в регулировании деятельности человека, направленной на активное преобразование действительности. В целенаправленных действиях человека проявляется его воля — сторона психической деятельности, получающая свое выражение в осознанных поступках.
Направленность психических процессов (как познавательных, так и эмоционально-волевых) выражается во внимании.
Сознание человека также невозможно представить себе без памяти — способности сохранять и воспроизводить информацию о внешнем мире и о своем внутреннем состоянии.
Сознание контролирует лишь часть психики. Сложнейшая система физиологического жизнеобеспечения организма управляется бессознательно.
Уровни бессознательного:
1) неосознанный психический контроль за жизнью своего тела, координацией функций, удовлетворением элементарных нужд и потребностей тела (обеспечивает большую скорость и точность операций, высвобождает сферу сознания для решения творческих операций);
2) процессы и состояния, до определенной поры остающиеся неосознанными (рождение мысли, образа и последующее их осознания, различные переживания: тревожные, болезненные впечатления);
3) некоторые процессы художественной, научной, философской и прочей интуиции.
Структура психики человека по З. Фрейду:
1) «Сверх-Я» (традиции, идеалы, ценностные представления, доминирующие в культуре, социальные императивы и запреты);
2) «Я» (сознание);
3) «Оно» (совокупность инстинктов, комплексов, вытесненных переживаний и т. д.).
«Я» будучи связанным с «Сверх-Я» и «Оно», как бы балансирует между ними.
Реформаторская версия психоаналитической философии (К. Юнг) выделила в индивидуальной психике наличие архетипов (прообразов) коллективного бессознательного, за которыми скрывается опыт понимания и переживания мира историческими предками человека.
|
|
|
Социально-критическая стратегия в развитии постклассической философии (марксизм, неомарксизм, постмарксизм) вслед за немецкой классической философией, выделив в духовной реальности наряду с индивидуальным сознанием общественное сознание, поставила вопрос об их социокультурной детерминации.
Виды сознания:
· общественное;
· индивидуальное;
· классовое;
· национальное;
· групповое и т. д.
Общественное сознание — это совокупность идей, теорий и взглядов, социальных чувств, привычек и нравов людей, отражающих объективную действительность и обратно воздействующих на нее. Являясь продуктом исторического развития, оно играет роль культурных оснований личности.
Индивидуальное сознание — неповторимый духовный мир конкретного человека.
Типы сознания:
· обыденное сознание (возникает в процессе повседневной практики стихийно, является эмпирическим отражением внешней стороны действительности, направлено по получение непосредственной пользы, это несистематизированное знание, не подвергающееся рефлексии);
· теоретическое сознание (отражает существенные связи и закономерности действительности, оно систематизировано, направлено на выяснение истины, хранится и передается в знаковой форме).
Уровни общественного сознания:
· общественная психология;
· общественная идеология.
Сознание на уровне психологии отражает поверхностную сторону действительности, не поднимается до научных обобщений.
Психология включает в себя чувства и настроения людей, сопровождающие любую общественную идею.
Идеология — система взглядов, идей, в которой осознаются и оцениваются отношения людей к действительности и друг к другу, социальные проблемы и конфликты, содержатся программы деятельности.
Идеология не возникает стихийно, это дело политиков, экономистов, юристов, историков, философов, деятелей науки и искусства.
В сознании идеология утверждается с помощью средств информации, системы образования и воспитания.
Формы общественного сознания:
· классические (политическое, правовое, научное, философское, нравственное, эстетическое, религиозное);
|
|
|
· новые (экономическое, экологическое, демографическое, историческое и др.).
Любая форма общественного сознания действует в единстве с соответствующими культурой, воспитанием, поведением и деятельностью человека, а степень ее выраженности зависит от развитости объектов, отражаемых данным сознанием.
Основные функции сознания:
1) познавательная (сознание человека позволяет ему вырабатывать обобщенные знания о действительности, осуществлять акты самопознания);
2) целеполагающая (ставить цели и разрабатывать планы, предваряющие его деятельность в природной и социальной среде);
3) регулятивная (регулировать и контролировать разнообразные отношения с действительностью);
4) креативная (определять ценностные ориентиры своего бытия и творчески преобразовывать условия своего существования).
Социокультурная размерность сознания. Язык и мышление
|
|
|
