 |
«Сестринский процесс при гломерулонефрите»
|
|
|
|
16. 02. 2022
ЛЕКЦИЯ № 10
«Сестринский процесс при гломерулонефрите»
ПМ 02. МДК 01. 02. 1 Сестринский уход при заболеваниях в терапии
1. Мотивация изучения темы: Гломерулонефрит — это одно из самых частых заболеваний почек, приводящих к развитию хронического повреждения почек, хронической почечной недостаточности и ранней инвалидизации. По распространенности он является вторым после инфекции мочевыводящих путей среди приобретенных заболеваний почек. В связи с реалиями нашей жизни в практику медицинских работников возвращается т. н. «окопный нефрит», вспышки которого наблюдаются в действующей армии в холодное время года. При своевременной диагностике и лечении острый гломерулонефрит заканчивается выздоровлением. Большое значение имеет профилактика заболевания, в которой ведущую роль играют медицинские работники. Поэтому изучение данной темы является важным для дальнейшей профессиональной деятельности медсестер.
2. Цели занятия
Учебные цели:
Обеспечить формирование системы знаний у студентов по теме «Сестринский процесс при гломерулонефрите».
Знать:
З. 1 Определение понятия «гломерулонефрит»
З. 2. Причины развития и факторы риска
З. 3. Клинические проявления заболеваний
З. 4. Этапы сестринского процесса
З. 5. Диагностику и лечение гломерулонефритов
З. 6. Роль медицинской сестры в профилактических мероприятиях
З. 7. Значение ЗОЖ, принципов рационального и диетического питания.
Иметь представление о нормативно-правовых документах
Способствовать формированию соответствующих ПК (2. 1 – 2. 7) и ОК (01 – 0. 13)
Воспитательные цели:
· Способствовать нравственному, эстетическому, духовному воспитанию;
|
|
|
· Формировать профессиональный кругозор и общую культуру;
· Добиваться осознанности в правильном выборе профессии;
· Прививать альтруизм, гуманное отношение к пациентам, чувство ответственности за результаты своей работы.
· Воспитывать у студентов наиболее важные личностно-профессиональные качества медицинского работника, умение осознавать ответственность за жизнь и здоровье пациента; анализировать свое поведение;
· Вырабатывать умение работать по стандартам, алгоритмам.
· Формировать чувство ответственности за своевременное и качественное проведение мероприятий по профилактике ВБИ.
· Подчеркнуть значение санитарно-противоэпидемического режима отделения для профилактики внутрибольничной инфекции.
Развивающие цели:
· Способствовать развитию у студентов понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, устойчивого интереса к ней;
· Развивать творческое мышление, профессиональную речь, познавательную деятельность.
· Расширить кругозор, обогатить эрудицию студентов, поддерживать интерес к изучаемому предмету
3. Интеграционные связи (внутри- и межмодульные, внутридисциплинарные, связь с другими учебными дисциплинами):
| Дисциплина | Знать |
| Теория и практика сестринского дела | Основные этические принципы философии сестринского дела. Уровни, элементы эффективного общения. Зоны комфорта. Условия, способствующие и препятствующие эффективному общению медсестры с пациентом. Правила заполнения медицинской документации. |
| Безопасная среда для персонала и пациента | Обеспечение инфекционной безопасности при выполнении процедур |
| . Основы микробиологии и иммунологии | Виды микроорганизмов, их свойства, пути проникновении в организм. |
| Технология оказания медицинских услуг | Дезинфекция оснащения после проведения манипуляции. |
| Основы латинского языка с медицинской терминологией | Медицинские термины |
| Основы анатомии, физиологии и патологии | АФО почек и мочевыводящих путей. Патоморфологию острых и хронических гломерулонефритов |
| Фармакология | Лекарственные препараты, применяемые в нефрологии |
| Правовое обеспечение профессиональной деятельности | Права и обязанности медицинской сестры |
| Проведение профилактических мероприятий | Значение понятий профилактика и диспансеризация. Определение первичной, вторичной профилактики. Значение здорового образа жизни для предупреждения заболеваний |
Список литературы:
|
|
|
Основная:
1. Маколкин, В. И. Сестринское дело в терапии: Учебник. - М.: ООО « Медицинское информационное агентство», 2008. - 544с.
2. Лычев В. Г. Карманов В. К. Сестринское дело в терапии. С курсом первичной медицинской помощи: учебное пособие. - 2-е изд.. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2012. - 333с.
3. Обуховец, Т. П. Сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи: Практикум. - Ростов на/Д.: Феникс, 2011. - 416 с
4. Отвагина Т. В. Терапия: учебное пособие. - 3-е изд.. - Ростов на /Д.: Феникс, 2-11. - 367с.
5. Седикина Р. Г. Сестринское дело в терапии: учебное пособие. - М.: ГЭОТАР _ Медиа, 2010. - 272с.
6. Смолева Э. В. Терапия с курсом первичной медико–санитарной помощи. - Изд. 11-е. - Ростов на/ Д..: Феникс, 2013. - 652с.
7. Фролькис Л. С. Терапия с курсом первичной медико–санитарной помощи. - М.: ГЭОТАР – Медиа, 2010. - 448с
Дополнительные источники:
1. Мироненко, О. И. Терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи. / О. И. Мироненко. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 288с.
2. Федюкович, Н. И. Внутренние болезни. / Н. И. Федюкович – Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 573с.
|
|
|
