 |
• Повтори, прочитай чистоговорки.
|
|
|
|
• Повтори, прочитай чистоговорки.
Са — са — ся, испугались все гуся.
Юс — юс — юсь, совсем я гуся не боюсь.
Сю — сю — су, поесть я гусю принесу.
Ее — ее — есь, готовлю вкусную я смесь.
Ус — ус — усь, быстро съест всё это гусь.
• Подбери пару.
Корова — телёнок,
гусь—... гусёнок, гусыня,
лиса - … лисенок
Трамвай — троллейбус,
стол —... стул, книга, доска
Самолёт — лётчик, пилот
танк —..., колесо, танкист
Птица — яйцо,
растение —... росток, семена, вода
Утро — день,
зима —... осень, ночь, весна
Одежда — голый,
обувь —... босой, сапог, носки
• Вставь букву ь в те слова, где она нужна.
лос. нос. поднос. Вас. ка вос. ток
пояс. пёс. подпис. пас. тух тес. ма
гус. вые. кекс. пис. мо мае. ка
• Развитие силы голоса воспроизведение чистоговорок, поговорок и загадок громко, умеренно и тихо;
• Возьми картинки со звуками С и СЬ в названиях
Положи символы звуков С и СЬ. Бери по одной картинке и клади рядом с символом. Называй звук, который спрятался в каждом слове.
• Формирование навыков звукового анализа
Глядя на картинки-символы назови звук, который спрятался в каждом слове, — С или СЬ. Четко проговори пары слов.
6. Формирование навыков звукового анализа. Развитие слуховой памяти и логического мышления.
• Послушай по 3 слова. Глядя на картинки-символы определи звук (С или СЬ), который спрятался в каждом слове. С учетом звуков выбери и назови лишнее слово. Подробно объясни свой выбор.
Например: фасоль — осел — несет. Лишнее слово — фасоль, потому что в нем слышим твердый звук С, в остальных словах — мягкий звук СЬ.
|
|
|
Сытый — синий — сила. Кассета — кисель — доска.
Усы — осина — носилки. Ко-сы — лоси — весы.
Лиса — полоса — лисята. Посадки — гусята — поросята.
Тесь-ма — тесно — весна. Свадьба — свекла — свалка.
Слева — слабый — сладкий. Стая — степи — ставни.
Смех — сметана — статуя. Спать — спеть — стать.
Снег — свет —стоп.
Занятие 17.
Конспект занятия по автоматизации звук [З] в начале слова.
Цель: подготовка артикуляционного аппарата к постановке звука [з]; формирование длительной направленной воздушной струи; упражнение в различении слов, близких по звучанию; умение определять наличие звука [з] в ряду звуков; развитие функции языкового анализа и синтеза; воспитание положительной мотивации в учебной деятельности.
Оборудование: картинки с изображением артик. гимнастики для свистящих, образ звука [З], зеркала. Рабочий пенал. Слоговые таблицы. Зрительные опоры гласных звуков. Картинки к игре «Деление слов на слоги». Картинки с изображением предметов со звуком [з]; картинки для игры «Определи позицию звука. »
Ход занятия.
1. Организационный момент.
2. Сообщение цели занятия.
3. Артикуляционные упражнения.
Повторение и закрепление артикуляционных упражнений, отработанных на предыдущих занятиях.
4. Уточнение произношения звука [з].
Дети по очереди выполняют упражнение «Комарик» под наблюдением логопеда.
5. Автоматизация звука [з] в слогах, словах, предложениях.
• Повтори, прочитай слоги и цепочки слогов.
за зо—зу за—зы—зу
зо зы—за зу—за—зо
зу зу—зы зо—зу—зы
зы за—зо зы—зо—за
• Выполни слоговые упражнения, произноси выделенный слог дольше и громче (с ударением).
|
|
|
за за... зо зо... зу зу... зыз ы...
за за. .. зо зо. .. зу зу. .. зы зы. ..
заза за. .. зозо зо. .. зузу зу. .. зызы зы. ..
• Повтори, прочитай слова.
• «Один — много». Измени слова по образцу.
завод — заводы заголовок — заголовки
закон —... занятие —...
запятая —... затылок —...
запах—... забияка —...
• Посчитай слова от 1 до 5 и обратно.
Пример: один забытый зонт, два забытых зонта, три забытых зонта.
(см. слова к. 23)
• Повтори, прочитай предложения.
У Зои забинтована нога. На занятиях задают много заданий.
У Зои заболели зубы. Зорька заходит в калитку.
У Зои много занятий. На заводе задымил и трубы.
Загорать тут запретили. Зубра заманили в западню.
Захар захотел завтракать. Захар запирает дверь на замок.
• Изменяй предложения.
Пример: Я забыл зонт.
Ты забыл зонт.
Он забыл зонт.
Она забыла зонт.
Мы забыли зонт.
Вы забыли зонт.
Они забыли зонт.
• Составь предложения со словами.
Пример: за зонтом — Зоя зашла домой за зонтом.
за зайкой за забор
за заводом за задание
за завтраком за зубами
• Продолжи предложение по образцу.
Пример: Таня выходит из дома, а Петя заходит в дом.
Оля выбегает из калитки, а Катя...
Бабушка распутала нитки, а котенок...
Вика вспомнила стишок, а Лена...
Боря выздоровел, а Дима...
Мама открывает окно, а папа...
Один кот выпрыгивает из окна, а другой...
Ваня отдает зонт, а Зоя...
Степе разрешили уйти, а Мише...
Слова: забегает, запутал, забыла, заболел, закрывает, запрыгивает, забирает, запретили.
• Составь из слогов слова.
за — кон, вод, вал, пах, пад, ря, бор зо — на, лото, диак
|
|
|
зу — бы, било, бры
• Доскажи слово в рифму.
Взглянул в окно, вокруг бело.
Все белым снегом... Дж. Чиарди
Рыба плавает в море,
Кот сидит на... М. Кудинов
Больше всех досталось в драке
Самой главной... В. Волина
Шла, сама, куда не зная,
Шла машина... В. Викторов
Эта рыбка не простая,
Эта рыбка... Н. Нищева
Я таким ученым буду,
Но свой садик не... Н. Нищева
Перед домом поставили пушки в ряд,
В каждую пушку вложили... Ю. Владимиров
Слова: замело, заборе, забияке, заводная, золотая, забуду, заряд.
• Выучи скороговорку.
У зайки Бубы заболели зубы.
|
|
|
