 |
III. Физкультминутка. Игра «Наоборот».
|
|
|
|
III. Физкультминутка. Игра «Наоборот».
Педагог бросает ребенку мяч и произносит слог «тя». Ребенок бросает мяч обратно и произносит слог «ча». И т. д.
IV. Заучивание рассказа «Очки».
Дедушка надел очки. Он стал читать книжку. Внучек подо шёл к дедушке и сказал: «Дедушка, купи мне очки. Я очень хочу читать книжки».
Педагог читает рассказ и задаёт детям вопросы:
- Что надел дедушка?
- Что стал делать дедушка?
- Кто подошёл к дедушке?
- Что сказал внучек?
- Правильно ли думал внучек?
- •Пересказ рассказа детьми.
V. Итог занятия.
- Занятие 70(138) Обучение грамоте
- Тема: БУКВА «Ё»
- Цели: развивать фонематический слух, внимание и память; знакомить детей с буквой «Ё»; закрепить умение выкладывать слоги и слова из букв разрезной азбуки.
- Оборудование: таблицы, кассы букв, тетради, карандаши, ребусы, шапочки-схемы.
- Ход занятия
- I. Организационный момент.
- - Сядет тот, кто найдет своё слово (и, ил, е, н, к, м, л, а, о, ъ, я, ю).
-
| Маш.. на | Сет.. а | Плат., к |
| Ми.. ка | Ли.. он | Плат.. е |
| Д.. ти | Бе.. ка | Листа |
| Ки.. о | М.. лина | Ката.. т |
- II. Графический диктант № 97.
- III. Введение в тему.
- - Вспомните по одному слову с мягким звуком и назовите
- ^тот звук.
- •Чтение с л о г о в: ла, ли, ле, лы, ля.
- - Посмотрите ещё раз на эти слоги и прочитайте только те из
|них, в которых первый звук мягкий согласный.
- _ - Какие вы знаете гласные буквы, которые пишутся после мягких согласных? (И, е, я, ю. ) Прочитайте слог «ло». Какие звуки в этом слоге? А сейчас произнесите этот слог так, чтобы первый звук в нем был мягкий согласный [л'] (т. е. ле).
- Вывод: после мягких согласных вместо буквы «О» пишется буква «Ё».
• Рассматривание буквы. Составление слога «лё», его чтение.
|
|
|
- •Преобразование слов: Нос - нёс, вол - вёл, воз - вёз.
- Чтение слогов по таблице № 89.
- Преобразование слогов, сложенных из букв р; |.
резной азбуки: по - пё - её -вя- ня - но - не и др.
- •Чтение слогов и слов по таблице № 90.
Физкультминутка. Игра «Найди свой домик».
•Чтение слов по таблице № 91. С прочитанными слоим ми устно составляются предложения.
- • Выкладывание и чтение слов из букв разрезной азбуки: утёнок, котёнок, телёнок, гусёнок, лосёнок, козленок жеребёнок, ягнёнок.
- •Отгадывание ребусов.
- IV. Итог занятия.
Занятие 71(141) Обучение грамоте
Тема: БУКВА «Ё»
- Цели: упражнять детей в чтении и выкладывании слов и предложений из букв разрезной азбуки; учить читать изографы.
- Оборудование: таблицы, кассы букв, карандаши, тетради, изографы, ребусы, карточки со словами, шапочки-звуки.
- Ход занятия
- I. Организационный момент.
- - Сядет тот, кто прочитает своё слово (чтение слов по пол-буковке).
- II. Графический диктант № 98.
- III. Буквенный диктант.
- Яркий, маяк, ель, юркий.
- IV. Закрепление изученного материала.
- •Чтение таблицы №92.
- Чтение таблицы № 93.
- Дети печатают в своих тетрадях по два любых слова.
- •Работа по таблице № 94. Прочитать и устно дополни ть предложение.
- • Чтение та б л и ц № 95, 96.
- •Выкладывание предложений.
- У дома ёлка. Под ёлкой жил ёжик.
- Физкультминутка. Игра «Найди свой домик».
- •Чтение изо графов № 4, 13, 22.
- •Отгадывание ребусов.
- •Работа по карточкам.
- На карточке два столбика слов. Прочитать слова, соединить! Лова первого столбика со словами второго, связанными по смыслу, прочитать полученные пары слов. Устно составить с парами слов предложения.
-
| мама | полка |
| сапоги | поляна |
| журнал | лужа |
| ромашка | сын |
- V. Итог занятия.
Занятие 72(139) Произношение
Тема: ЗВУКИ [Ч - Т - С]
|
|
|
- Цели: развивать фонематический слух, внимание и память; упражнять в звуко-слоговом анализе и синтезе слов сложной слоговой структуры; учить детей составлять рассказ по серии
- картин.
- Оборудование: предметные картинки, схемы, серия
- ' картинок «Петя и волки».
- Ход занятия
- I Организационный момент.
- - Сядет тот, кто повторит слова тройками. Чайка - сайка - лентяйка Качал писал - катал Бачок - басок - потёк Чёрный - сорный - тёмный Чудак - судак - утюг Овчина - паутина - осина Точить - катить - косить Качели - хотели - сели Тюк - Чук - сук Читать - писать - летать Тени - сени - качели Кисточка - ласточка - колечко II. Введение в тему.
- • Выделение первого звука в словах по картинкам (чайник, туфли, сумка).
- •Характеристика звука [ч] (согласный, глухой, мяг кий).
- •Характеристика звука [т] (согласный, глухой, твёрдый).
- •Характеристика звука [с] (согласный, глухой, твёрдый).
- •Сравнение звуков.
- • Игра «Скажи, как я» (слоги).
- Ча — ач, тя - ча, сю - ас - ач, ча -са- та и др.
- • Заучивание сложных слов и составление с ними предложений.
- Почтальон, ткачиха, трубочист, учитель, стрелочник, трубач, аптекарь и др.
- • Выкладывание схемы слов «ткачиха, трубач, почтальон» с последующим анализом.
- Ход занятия I Организационный момент.
- - Сядет тот, кто повторит слова тройками. Чайка - сайка - лентяйка Качал писал - катал Бачок - басок - потёк Чёрный - сорный - тёмный Чудак - судак - утюг Овчина - паутина - осина Точить - катить - косить Качели - хотели - сели Тюк - Чук - сук Читать - писать - летать Тени - сени - качели Кисточка - ласточка - колечко II. Введение в тему.
- • Выделение первого звука в словах по картинкам (чайник, туфли, сумка).
- •Характеристика звука [ч] (согласный, глухой, мягкий).
- •Характеристика звука [т] (согласный, глухой, твёрдый).
- •Характеристика звука [с] (согласный, глухой, твёрдый).
- •Сравнение звуков.
- • Игра «Скажи, как я» (слоги).
- Ча — ач, тя - ча, сю - ас - ач, ча -са- та и др.
- • Заучивание сложных слов и составление с ними предложений.
- Почтальон, ткачиха, трубочист, учитель, стрелочник, трубач, аптекарь и др.
- • Выкладывание схемы слов «ткачиха, трубач, почтальон» с последующим анализом.
III. Знакомство с буквой «Ч». •Анализ начертания буквы.
|
|
|
- На какую цифру она похожа?
- Написать пальцем в воздухе букву «Ч».
- Найти букву в кассах.
• Выкладывание слогов: чо, чи, че, ча, чу.
•Чтение выложенных слогов.
• Закрепить правило.
Звук [ч] всегда мягкий, но после буквы «Ч» никогда не пишут буквы «Я» и «Ю». После буквы «Ч» пишут буквы «А» и «У». Это надо запомнить.
• Выкладывание слов: мяч, врач, чижик, лечит, вече; ' ключик, дочка, речка и др.
|
|
|
