 |
4. Игра «Большой-маленький». 5. Игра «Назовите ласково». 7. Игра «Эхо»
|
|
|
|
4. Игра «Большой-маленький»
Логопед - ученик Логопед - ученик
мяч - мячик чулан -
заяц - чуб -
стул - чудак -
стакан - ключ -
замок - пенек -
чулок - носок -
палец - кувшин -
самовар - сарафан -
песок - сын -
звонок - пояс -
колокол -
Объясните, какие суффиксы помогли образовать новые слова, сравните оттенки в их значении.
5. Игра «Назовите ласково»
Ответьте на вопрос: «У кого блюдце, а у кого блюдечко? ».
блюдце - блюдечко рукавица -
овца - вилка -
собака - галка -
белка - сани -
ложка - шапка -
кольцо - коса -
пуговица - сумка -
6. Игра «Кузовок» (по В. И. Далю)
Логопед: «Вот кузовок (показывает корзиночку), кладите в него все, что есть на -ок».
Учащиеся подбирают слова или картинки на -ок, называют их, затем записывают в тетради, обозначают суффикс. Выигрывает тот ученик, который назовет большее количество слов.
7. Игра «Эхо»
Словообразование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами -ц-, -иц-, -ец-.
1 -и ученик 2-й ученик
тело - тельце здание - зданьице
| Логопед - ученик мяч - мячик заяц-стул-стакан -замок -чулок -палец-самовар -песок — звонок -колокол - |
| Логопед - ученик чулан -чуб-чудак-ключ-пенек -носок -кувшин -сарафан -сын-пояс - |
| блюдце - блюдечко овца-
собака - белка - ложка - кольцо - пуговица - |
| рукавица -вилка -галка-сани -шапка -коса-сумка- |
Блок 3
дело-
село-
сало-
мыло-
пальто-
Составьте словосочетания.
задание -письмо -объявление -знание -объяснение -
8. Назовите спортсменов, играющих в перечисленные игры.
Например: в хоккей - хоккеист
в теннис -в волейбол -в футбол -в баскетбол -
Составьте рассказ на тему «Олимпиада».
9. Назовите музыкантов, играющих на перечисленных музыкаль
ных инструментах (суффикс -ист-)
на гитаре - гитарист на аккордеоне -на гармони -на флейте -на арфе -на виолончели — на трамбоне — на мандолине -на органе -на трубе — на барабане -на балалайке -на скрипке -
Составьте рассказы на темы «Экскурсия в филармонию», «На концерте».
10. Игра «И я тоже»
Словообразование существительных женского рода, обозначающих лиц по их действиям, качествам.
Я умник - и я тоже умница Я ученик - и я тоже ученица
/ этап: воспроизведение знаний
Я учитель -Я отличник -Я скромник -Я писатель -Я работник -Я наладчик -Я охотник -Я шутник -Я лыжник -Я воспитатель -Я укротитель -Я разведчик -
11. Перечислите профессии людей, выполняющих указанную
работу.
-теяъ-
Учит детей - учитель Пишет книги -Строит дома -Проводит физкультуру -Читает книгу -
-арь-
Печет хлеб -Пашет землю -Работает в аптеке -Точит детали -Защищает ворота -
Провести беседу по профессиям.
-ник-
Рисует картины - художник Добывает нефть -Работает в саду -Работает в лесу -Мелет зерно -
-чик-
Грузит грузы -Водит самолет -Разносит вещи -Переплетает книги — Стреляет из пулемета -
12. Напишите слова в таком порядке:
Суффикс -ник-
Суффикс -ник-
—" — -ник-
-" - -ник-
— " — -ник-
в значении «Лицо по профессии»,
в значении «Помещение»
— " — «Посуда»
—" — «Книга»
- " - «Место, где растут растения од-
ной породы».
6*
Блок 3
|
|
|
Слова•
| ( |
Коровник, работник, скворечник, дворник, кофейник, вопросник, орешник, печник, малинник, сборник, свинарник
Составьте с ними предложения.
13. Перечислите национальности, проанализируйте, с помощью
каких суффиксов они образованы.
Белорус - белорусский Киргиз -Француз -Индус -Англичанин -
Скажите, какой язык для них является родным.
14. Догадайтесь, как мамы относятся к своим детям, называя их:
Танечка, Илюшенька, Мариночка, Оленька, Ванюша, Жорик, Игорек, Полюшка, Антошка
Проанализируйте, что помогло вам определить мамино отношение.
15. Игра «Назовите ласково»
Образуйте новые слова с помощью суффиксов -ушк-, -юшк-, -ек-, -ишк-, -ышк-.
хлеб - хлебушек изба-хозяйка -штаны -мать-тетя-
ДЯДЯ-
16. Образуйте по образцу. Что обозначают суффиксы?
гусь - гусенок заяц-медведь -волк-мышь -
/ этап: воспроизведение знаний________________ 85
скворец — галка -
Составьте предложения с любыми из данных слов по аналогии: Клюв у..., а клювик у....
17. Образуйте существительные женского рода, запишите по образ
цу, выделите суффиксы. Составьте предложения с этими словами.
читатель - читательница писатель -физкультурник -учитель -колхозник -мастер -работник — монтажник -
ворчун - ворчунья бегун -прыгун -
заяц - зайчиха слон-кролик -
18. Образуйте по образцу.
спорить — спорщик смазать -обходить -переписать -расфасовать -возить -прессовать -
Составьте предложения.
19. Подберите, что кому подходит.
У ребенка..., а у великана.... ручища, рученька глазки, глазищи
Блок 3
ноженька, ножища домик, домище лобище, лобик головка, головища стулище, стульчик
20. Образуйте по образцу, используя уменьшительно-ласкательные
суффиксы.
рыжая белка - рыженький бельчонок
• серый волк -
шустрый заяц -толстый медведь -черная галка -Составьте рассказ о жизни лесных зверей.
21. Вставьте суффиксы -ник-, -льник-, -арь-, обозначающие пред
меты (существительные мужского рода).
Мама приготовила сыну вкусные сыр.. . Ученики в кабинете английского языка надели науш... Первоклассник открыл букв.. . Ученик записал новое слово в слов... Девочка купила в аптеке градус... На веревке висел пододея... Женя подарил отцу в день рождения красивый подста-кан...
|
|
|
22. Найдите лишнее слово. Объясните, пог_каким двум причинам
оно лишнее.
объездчик фонарщик
прокатчик танцовщик
грузчик ящик
ключик прицепщик
23. Объясните, как вы понимаете значение выделенных слов в тек-
сте:
Строители собрались во множестве: плелись неспешно рязанские пильщики да стекольщики, чинно шагали тверские каменщики, проходили кровельщики, бетонщики, сборщики, арматурщики, сварщики.
Выделите суффиксы в этих словах. Составьте рассказ на тему «На стройке».
/ этап: воспроизведение знаний
24. Прочитайте. Объясните, как понимаете пословицы. Какие суф
фиксы используются? Выделите их.
Куда пастушок, туда и посошок.
По шерстке и кличка.
В чужом глазу сучок видим, а в своем и бревна не замечаем.
25. Сгруппируйте данные слова по профессиям. С одной из групп
составьте связный рассказ.
Слова:
| ( |
преподаватель, каменщик, булочник, футболист, арфист, водитель, штукатур, теннисист, баянист, шахматист, флейтист, маляр, стекольщик, гитарист, библиотекарь, директор, крановщик, штангист.
26. Объясните, как меняется значение слов в зависимости от суф
фиксов. Составьте предложения.
игрок - игрун певец - певун находка - нахождение недоверие - недоверчивость промысел - промышленность правда - правота
27. Объясните, какое значение имеют суффиксы в следующих сло
вах. Введите в эти слова словосочетания.
крепковатый солоноватый голубоватый
уважительный
положительный
отрицательный
узорчатый
рассыпчатый
переливчатый
задумчивый заносчивый доверчивый
горластый
зубастый
языкастый
28. Проанализируйте, какое значение имеют суффиксы в следую-«х словах. Введите эти слова в словосочетания.
мельница больница
желтизна кривизна
|
|
|
|
|
