 |
FILOSOFIE I. I Filosofické základy vědění a vědy. Příloha: John Stuart Mill
|
|
|
|
Č ESKÁ ZEMĚ DĚ LSKÁ UNIVERZITA V PRAZE
PROVOZNĚ EKONOMICKÁ FAKULTA
FILOSOFIE l
Karel HAUZER Zdeně k BÍ GL
FILOSOFIE I
Č eská země dě lská univerzita v Praze
Provozně ekonomická fakulta
Katedra humanitní ch vě d
Urč eno pro posluchač e vš ech oborů Č ZU
Tato publikace neproš la textovou ani jazykovou ú pravou.
Lektoroval: Dr. Lenka ADAMOVÁ FSI-Č VUT Praha
Ing. Aleš HAVLÍ Č EK FSV UK Praha
ISBN 80-213-0696-3
I Filosofické zá klady vě dě ní a vě dy
1Vě da a její postavení v rá mci ostatní ch pozná vací ch č inností (Karel Hauzer)
1. 1 Mý tus, filosofie, ví ra
1. 2 Vě da jako vě dě ní
1. 3 Vě decké pozná ní a jeho struktura
1. 4 Hermetická tradice
2 Problé my filosofie vě dě ní a vě dy od antiky po dobu moderní (Karel Hauzer)
2. 1 Aristotelovo pojetí vě dy
2. 1. 1 Syllogismus
2. 1. 2 Dů kaz
2. 1. 3 Vě dě ní nedokazované
2. 2 Vě da ve stř edově ku
2. 2. 1 Povaha stř edově ké vě dy
2. 2. 2 Problé m universalií
2. 2. 3 Existence obecnin
2. 2. 4 Ř e š ení pomocí analogia entis
2. 2. 5 Occamova bř itva
2. 3 Moderní znovuzalož ení vě d
2. 3. 1 Ideá l tradič ní ho vě dce
2. 3. 2 Moderní racionalita
2. 3. 3 " Obrat k subjektu" a karteziá nský svě t
2. 4 Hledá ní ztracené jednoty svě ta
2. 4. 1 Dvojí pravda
2. 4. 2 Dedukce, indukce, nutnost
2. 4. 3 Humů v problé m
2. 4. 4 Kantovo synthetické a priori
2. 5 Millů v indukcionismus a positivní pojetí
2. 5. 2 Positivní pojetí vě dy
Př í loha: John Stuart Mill
O indukci
O universá lní př í č innosti Literatura k I I
3 Souč asná filosofie a vě decké pozná ní
(Zdeně k Bí gl)
3. 1 Smě ř ová ní k syntaktické a sé mantické analyse jazyka vě dy
3. 1. 1 G. Frege: Poč á tky sé mantické analý zy jazyka
3. 1. 2 L. Wittgenstein - Logický obraz faktuje myš lenka. Obraz má se zobrazení m společ nou logickou formu zobrazení
3. 1. 3 Jazykové hry
3. 1. 4 Ví deň ský krouž ek- krité rium smyslu vě decký ch vý roků a empirická verifikovatelnost
|
|
|
3. 1. 5 Využ ití logiky př i zkoumá ní jazyka vě dy. Syntaktická a sé mantická analý za jazykově dy
3. 2 Falsifikovatelnost jako krité rium demarkace mezi vě dou a pseudově dou
3. 2. 1 Evoluč ní epistemologie
3. 3 Fenomenologie jako př í sná vě da a Huserlovo pojetí krize evropský ch vě d
3. 4 Paradigma vě dy a pojem vě decké revoluce
3. 4. 1 Ve vý voji vě dy dochá zí ke stř í dá ní paradigmat
3. 4. 2 Pojem epistemologické ho zlomu u G. Bachelarda
3. 5 Hermeneutika nauka o porozumě ní
3. 6 Postmoderní myš lení a vě da
II Č lově k a společ nost z pohledu filosofie (Zdeně k Bí gl)
Ú vodní pozná mka Společ nost jako svě t lidský ch skutků
Protiklad mezi př irozený m a smluvený m
Spravedlnost znamená konat to, co komu ná lež í
Ucelení stá tu je ctnostný ž ivot obč anů
Nejen rovnost podle poč tu, ale i podle hodnoty
Jako jsou cí le pozemské a bož í obce?
Nikdo si nemů ž e osvojovat prá vo rozhodovat za druhé ho bez jeho souhlasu
Ú spě ch vladař ova jedná ní, které zajiš ť uje jeho moc, ospravedlň uje použ ití jaký chkoli prostř edků .
Stá t vzniká na zá kladě společ enské smlouvy
Proč je tř eba odmí tnout umě lé logicky vykonstruované společ enské systé my?
Co má bý t v prá vu stá le př í tomné, aby bylo mož né hovoř it o prá vu?
Lidská prá va
Starat se o své zá jmy souč asně umož ň uje uspokojovati zá jmy ostatní ch
Co tvoř í obč anskou společ nost?
Co se v obč anské společ nosti skrý vá za vztahy mezi lidmi?
Sociá lní nauka katolické cí rkve
Lidé se stá vají vykonavateli i obě tmi procesu, který považ ují za nutný a neodvratný
Nehledejme definitivní podobu dobra pro celou společ nost, ale bojujme proti urč ité mu zlu a jeho konkré tní m podobá m.
Ú vodní pozná mka
Př edklá dané uč ební texty vě nované dvě ma vý znamný m filosofický m oborů m filosofii vě dy a sociá lní a politické filosofii jsou první č á stí souvislé ř ady skript př ipravovaný ch vyuč ují cí mi katedry humanitní ch vě d PEF Č ZU, které by mě ly postupně tematicky pokrý t filosofii v celé její š í ř i. Uč ební texty jsou zpracová ny tak, ž e je mohou využ í vat studenti ú vodní ch kurzů i studenti na nenavazují cí ch specializovaný ch kurzech zamě ř ený ch na dí lč í filosofická té mata.
|
|
|
Oddí l I
Filosofické zá klady vě dě ní a vě dy
|
|
|
