 |
Карта психологической консультации
|
|
|
|
ФОРМА 5
Карта психологической консультации
Карта консультации заполняется в случае проведения комплекса мероприятий (беседа, психологическая консультация, диагностика и т. д. ). Документ заполняется по предложенным формам:
А
Полное наименование образовательной организации
КАРТА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ
Ф. И. О. обратившегося__________________________________________________________
Координаты для связи (телефон, адрес)________________________________________________
Семья, ее особенности ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Жилищные условия __________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
ПРОБЛЕМА ОБРАТИВШЕГОСЯ: ________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Длительность проблемы _________________________________________________________________
Самооценка актуального состояния________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
ОБЪЕКТИВНОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ____________________________________________
____________________________________________________________________________________
ЗАПРОС ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ КЛИЕНТА И ИНТЕРПРЕТАЦИИ__________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
РЕБЕНОК
ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ (из наблюдений) _________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ПСИХОДИАГНОСТИКА ________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ___________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
РЕЗУЛЬТАТ КОНСУЛЬТАЦИИ (рекомендации, направления и др. ) ________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
КОНСУЛЬТАЦИИ У ДРУГИХ СПЕЦИАЛИСТОВ __________________________________
_______________________________________________________________________________
Консультант: _________________ Дата консультации ___________________________
Б
Полное наименование образовательной организации
КАРТА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ ПОДРОСТКА
Ф. И. О. обратившегося___________________________________________________________
Координаты для связи (телефон, адрес)_________________________________________________
Семья, ее особенности _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Жилищные условия __________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
ПРОБЛЕМА ОБРАТИВШЕГОСЯ: _______________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Длительность проблемы _________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Самоанализ актуального состояния _______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
ОБЪЕКТИВНОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ___________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЗАПРОС _____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ КЛИЕНТА И ИНТЕРПРЕТАЦИИ_________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
ПСИХОДИАГНОСТИКА________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ __________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
РЕЗУЛЬТАТ КОНСУЛЬТАЦИИ (рекомендации, направления и др. ) ________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
КОНСУЛЬТАЦИИ У ДРУГИХ СПЕЦИАЛИСТОВ _________________________________
_______________________________________________________________________________
Консультант: _________________ Дата консультации ____________________________
ФОРМА 6
Журнал учета диагностической деятельности
В журнале отмечается диагностическая деятельность, проводимая педагогом-психологом. Документ заполняется по предложенной форме:
| № п/п | Дата | ФИО, возраст диагностируемого | От кого поступил запрос | Характер диагностики | Используемые методики | Примечание |
Диагностические методики педагог-психолог выбирает по своему усмотрению.
Если диагностика носит групповой характер, то в графе «ФИО, возраст диагностируемого» указывается категория группы (например: 5«б» класс) и прикладывается список диагностируемых.
ФОРМА № 7
Журнал учета групповой работы
Журнал оформляется на каждую группу обучающихся. Форма регистрации групповой развивающей и коррекционной работы соответствует форме классного журнала или журнала факультатива.
Темы занятий фиксируются в соответствии с учебно-тематическим планом коррекционно-развивающей программы.
ФОРМА 8
Журнал учета информационно-просветительской
и групповой профилактической работы
| № п/п | Дата | Категория участников | Кол-во участников | Мероприятие | Форма работы, тема | Примечание |
|
|
|
ФОРМА 9
Журнал учета индивидуальной коррекционно-развивающей работы
В журнале отмечается коррекционно-развивающая деятельность, проводимая педагогом-психологом в индивидуальном порядке. Документ заполняется по предложенной форме:
| № | Дата | Фамилия и имя обучающегося | Тема занятия | Примечание |
При проведении развивающей и коррекционной работы прикладываются программы, по которым они проводятся, с указанием цели, методов, форм работы, предполагаемого результата. В примечании может быть указан промежуточный результат работы.
ФОРМА 10
Программа коррекционно-развивающих
и профилактических занятий
Проведение коррекционно-развивающих и/или профилактических занятий проводится по предварительно разработанной коррекционно-развивающей и/или профилактической Программе.
Программа коррекционно-развивающих и/или профилактических занятий должна утверждаться администрацией образовательной организации и отвечать требованиям ФГОС.
ФОРМА 11
Заключение по результатам психологического исследования
(структура, основы содержания)
1. Запрос, его суть, заказчик.
2. Цель исследования.
3. Использованные методы.
4. Результаты исследования:
- количественные (в том числе для группового исследования сводные таблицы);
- качественные (обобщенная интерпретация, аналитическое описание, выводы).
5. Направление дальнейшей работы.
6. Рекомендации по результатам исследования.
ФОРМА 12
Заявления родителей (законных представителей) на проведение работы с обучающимися
Проведение педагогом-психологом любых видов работы без согласия родителей (законных представителей) несовершеннолетних не допускается. Перед началом психологической работы с обучающимися, не достигшими 14 летнего возраста (получение паспорта гражданина Российской Федерации) необходимо заручиться согласием родителей (законных представителей) несовершеннолетних.
|
|
|
Администрация при участии педагога-психолога включает необходимый пункт в локальный акт образовательной организации и берет письменное разрешение на работу с ребенком по форме, установленной в образовательной организации.
ФОРМА 13
Направление на диагностико-консультативный
прием в центре психолого-педагогической,
|
|
|
