 |
Постмодернизм как художественное направление
|
|
|
|
1.3. Поэтика постмодернистского литературного произведения обладает целым комплексом сложных приемов и экспериментов. Объясните следующие термины и понятия:
ü многоуровневость текста;
ü гибридизация жанров;
ü множественность точек зрения;
ü игра с читателем;
ü игра с предшествующими текстами;
ü десакрализация и деканонизация культурных авторитетов;
ü «смерть автора»;
ü деконструкция метанарративов;
ü метанаррация;
ü фрагментарность;
ü сплошная проблематизация;
ü ризоматичность письма;
ü шизофренический дискурс;
ü ирония, пародия, пастиш;
ü «черный юмор»;
ü эклектизм, мозаичность, коллаж;
ü интертекстуальность (цитация, аллюзия, реминисценция);
ü читательское соучастие, сотворчество;
ü отсутствие «истины».
Какие из следующих жанровых разновидностей романа связаны с постмодернистской эстетикой?
исторический роман;
автобиографический роман;
историографический метароман;
феминистский роман;
фэнтези;
детективный роман;
роман «черного юмора»;
научно-фантастический роман;
роман магического реализма;
философский роман;
роман-пародия;
роман-стилизация (пастиш).
2. Латиноамериканская литература второй половины ХХ в.
И магический реализм
· Небывалый успех «нового латиноамериканского романа» начала 1960-х гг.
· Парадокс развития модернизма в литературах Латинской Америки в 1920-х гг. и традиции Хорхе Луиса Борхеса (1899–986) в послевоенной мифопоэтической традиции Хулио Кортасара (1914–1984), Алехо Карпентьера (1904–1980), Мигеля Анхеля Астуриаса (1899–1974), Марио Варгаса Льосы (1936) и др.
· Общие черты магического реализма:
o особое развитие категории времени;
|
|
|
o отдельное «магическое пространство»;
o обязательное жизнеподобие героев и событий;
o параллельное сосуществование мира обычных людей и «ведьм»/
«колдунов», реального и магического;
o отношение к сверхъестественному как к обыденному;
o нарушение законов логики, причинно-следственных связей;
отсутствие психологически детерминированного объяснения человека и социума и вместо этого – внедрение иррационально-мистического сознания;
o физически-телесное восприятие событий исторического
значения;
o утрата и обретение родителей;
o устранение дилеммы/иерархии рационального/иррационального
сознания, уравнивание их в правах;
o антиутопичность, антипрагматизм, антиидеологизм,
антидогматизм; преодоление европоцентризма и национализма.
Жизнь и творчество Габриеля Гарсия Маркеса (р. 1928). Метод магического реализма в его прозе
3.1. Ответьте на следующие вопросы по творческой биографии Г. Гарсия Маркеса.
· Где родился писатель?
· Какую роль в мировосприятии Маркеса сыграл его дед, солдат гражданских войн Колумбии?
· Чему научила Габриеля его бабушка? Прототипом какой героини в романе «Сто лет одиночества» она является?
· Где Маркес получал образование?
· В каких европейских городах работал корреспондентом будущий писатель?
· Кто из европейских писателей-модернистов повлиял на творчество колумбийца?
· Как называлось первое опубликованное произведение Маркеса?
· Каковы самые злободневные темы творчества Маркеса?
· Какие из этих произведений экранизированы: «Любовь во время чумы», «Осень патриарха», «Полковнику никто не пишет», «Сто лет одиночества», «Другая сторона смерти»?
· Как писатель творчески реконструирует широкое течение магического реализма, инициированное М.А. Астуриасом и А. Карпентьером?
· В каком году писателю была присуждена Нобелевская премия по литературе?
|
|
|
· Каковы общественно-политические взгляды Маркеса?
· Как вы прокомментируете следующую цитату из официального текста решения Нобелевского комитета: «За романы и рассказы, в которых фантазия и реальность, совмещаясь, отражают жизнь и конфликты целого континента»?
Роман «Сто лет одиночества» (1967)
С какой историей в биографии Г.Г. Маркеса связаны замысел и последующее написание романа?
4.2. Изложите краткое содержание романа.
4.3. Выберите правильный вариант в соответствии с содержанием книги.
1. Как зовут цыгана, который привозит магнит и телескоп в Макондо?
а) Пруденсио Агиляр; в) Альфонсо;
б) Мелькиадес; г) Пьетро Креспи.
2. Чем занимается полковник Аурелиано Буэндия после завершения
военной службы? Изготавливает
а) карты; в) золотых рыбок;
б) горшки; г) украшения.
3. Между какими политическими силами (партиями) идет борьба в
стране?
а) монархисты и лоялисты; в) экстремисты и пацифисты;
б) либералы и консерваторы; г) виги и тори.
4. Что случается с Ремедиос Прекрасной?
а) ее похищают цыгане;
б) она выходит замуж за книготорговца;
в) она становится отшельницей;
г) она улетает на простыне в небо.
5. К какому виду смертной казни приговаривают Аркадио?
а) повешение; в) электрический стул;
б) расстрел; г) обезглавливание.
6. На каком языке написаны пророчества, расшифрованные Аурелиано
Вторым?
а) латынь; в) санскрит;
б) древнегреческий; г) хеттский.
7. Где спрятано золото Урсулы?
а) под кроватью; в) под деревом во дворе;
б) в церкви; г) в мастерской полковника Буэндия.
8. Какой музыкальный инструмент привозит Пьетро Креспи в дом
Буэндия?
а) арфа; в) клавесин;
б) пианола; г) литавра.
9. Что носит Амаранта до самой смерти в знак сожаления о своем
поступке?
а) крест на шее; в) черную повязку на руке;
б) красный платок на волосах; г) терновый венец на голове.
10. Какой бизнес хочет основать Гастон, муж Амаранты Урсулы?
а) продажа книг; в) обучение музыке;
б) доставка почты самолетом; г) изготовление льда.
11. Единственным выжившим свидетелем какой трагедии стал Хосе
Аурелиано Второй?
а) наводнение в городе;
б) пожар в церкви;
в) падение дома Буэндия во время землетрясения;
|
|
|
г) расстрел бастующих рабочих.
12. Какую заразную болезнь приносит Ребека в Макондо?
а) свинка; в) проказа;
б) бессонница; г) корь.
13. Как называют Аурелиано Второй и Амаранта Урсула своего
ребенка?
а) Аурелиано; в) Хосе;
б) Маурисио Вавилонья; г) Херинельдо Маркес.
14. Какую судьбу пророчили родители Фернанде дель Карпио?
а) что Аурелиано сделает ее счастливой;
б) что у нее будет право командовать всеми;
в) что она будет бедной;
г) что она будет королевой.
15. Кто первый умирает в Макондо?
а) Хосе Аркадио Буэндия; в) Полковник Аурелиано;
б) Мелькиадес; г) Ремедиос Москоте.
Определите смысл хронотопа романа. Как место действия меняется со временем?
Определите особенности композиции произведения и организации повествования в нем.
Вокруг какого основного конфликта построен сюжет? Какую роль играет прием повтора? На каких уровнях использован повтор (событийный, уровень персонажей, стилистический и др.)? Как использован прием параллелизма? Какие интертекстуальные параллели прослеживаются в романе?
|
|
|
