 |
Слоговые скороговорки. Считалки
|
|
|
|
СЛОГОВЫЕ СКОРОГОВОРКИ
па-та-ма-на ка-ли-ва-ла
ка-ма-та-му ха-фа-ма-на
су-та-си-то та-ва-ти-ва
Дети стоят в кругу.
Проговаривание слогов начинается с замедленного темпа с переходом на средний, а затем на быстрый: па та ма на.
Проговаривание слогов каждой скороговорки сопровождается движением указательным пальцем вверх-вниз (дирижируя в такт проговариванию).
* * *
па та ка
па то ко
та ка ха
та ко хо
та́ ка та́ ка ха-ха-ха
та́ ко та́ ко хо-хо-хо
та́ ка та́ ка хоп-хоп
та́ ка та́ ка хоп-хоп
стоп!
Дети стоят по кругу.
1. Проговаривание слогов с дирижированием в такт проговариванию указательным пальцем правой руки вверх-вниз.
2. Проговаривание последнего слога в каждой строчке сопровождать движением на согласный звук, слогов хоп-хоп прыжками вправо-влево.
Проговаривание слогов и словосочетаний в скороговорке начинается с замедленного темпа, постепенно убыстряя его до среднего, затем до быстрого.
СЧИТАЛКИ
Папа тут, Мама тут, Папа тут,
папа там, мама там, мама там,
папа, папа мама, мама папа, мама
тут и там. тут и там. тут и там.
Дети сидят по кругу («по-турецки»).
Проговаривание считалки с дирижированием в такт проговариванию выполняется указательным движением пальцев правой руки вверх-вниз (движение — слово). Слово тут выделяется указательным движением пальца перед собой, там — указательное движение пальцем в правую сторону.
Проговаривание начинается с замедленного темпа с последующим убыстрением до возможно быстрого (рис. 82).
* * *
Шли, шли, шли,
Мы пирог нашли.
|
|
|
Сели, поели —
И дальше пошли.
Считалка
Проговаривание считалки с движениями сначала в замедленном темпе, затем в среднем и быстром:
шли, шли, шли — Дети идут по кругу и говорят (шаг — слово).
мы — Правой рукой широкий жест по кругу.
пирог нашли — Слегка наклониться вперед, руки протянуть вперед вниз, как будто что-то нашли.
сели, поели — Сесть на пол и сделать естественный жест рукой («есть»).
и дальше пошли — Подняться с пола, стать во весь рост, легкий взмах рукой вперед, как бы указывая дорогу (см. рис 82).
* * *
Я хожу, хожу, хожу,
А грибов не нахожу.
В. Незвал
Дети стоят по кругу.
Проговаривание считалки с движениями, изменяя темп от замедленного до среднего и быстрого:
я — Указательный жест правой рукой на себя.
хожу, хожу, хожу — Указательное движение пальцем вправо-влево накаждом слове.
а грибов — Указать рукой вниз.
не нахожу — Руки слегка развести в стороны — отрицательный жест головой, на лице изобразить удивление.
Ходьба по кругу и проговаривание считалки сначала в замедленном темпе, затем в быстром (шаг — слово).
* * *
Раз, два, три, четыре, пять.
Вышел заяц погулять.
Что нам делать?
Как нам быть?
Нужно зайчика ловить.
Ай-я-яй! Ой-ё-ёй!
Заяц не придёт домой.
Считалка
Дети стоят по кругу.
1. Проговаривание считалки с дирижированием в такт проговариванию указательным пальцем правой руки вверх-вниз (движение — слово), кроме вопросов и междометий, которые выделяются интонацией и другими движениями:
что нам делать? — Руки согнуть на уровне груди, легкий всплеск руками в стороны, на лице выражение вопроса, на слове делать кисти рук, разведенные в стороны, поворачиваются вверх.
как нам быть? — Повторяется предыдущее движение.
ай-я-яй! — Руки поднесены к лицу, к щекам, покачивать головой с выражением сожаления на лице.
ой-ё-ёй! — Повторить предыдущее движение, на лице выражение страдания.
|
|
|
2. Дети встают парами, повернувшись друг к другу. Отхлопывают и проговаривают считалку (хлопок — слово), выделяя вопросы и междометия движениями и интонацией. (Отхлопывание проводится так: один хлопок перед собой, другой — о ладони стоящего в паре ученика. )
3. Темп проговаривания и движений изменяется от медленного до возможно быстрого.
* * *
Побежали, побежали.
Шагом, шагом.
Побежали, побежали.
Шагом, шагом.
Побежали — стоп!
Дети стоят по кругу. Руки согнуты на уровне груди.
1. Быстрое прохлопывание с выделением ударного слога: побежа́ ли, побежа́ ли.
Медленное прохлопывание с выделением ударного слога: ша́ гом, ша́ гом.
Отхлопывание и проговаривание в быстром темпе: побежа́ ли, побежа́ ли.
Отхлопывание и проговаривание в медленном темпе: ша́ гом, ша́ гом.
2. Дети двигаются по кругу друг за другом в медленном и быстром темпе, сопровождая движения проговариванием слов в соответствующем темпе. Движения ног, рук (хлопки) и проговаривание слогов должны синхронно совпадать.
* * *
Скок-скок-скок! Скок-скок-скок!
Жил-был потолок. Жил-был потолок.
В потолке была дыра, А на нем сидел паук,
За дырой была нора, Много ног и много рук,
На норе — замок, Муху он стерег.
Скок-скок-скок! Скок-скок-скок!
Скок-скок-скок!
Жил-был потолок.
В потолке была дыра,
Паучок залез туда.
И с тех пор — молчок.
Скок-скок-скок!
И. Токмакова
Дети стоят по кругу.
1. Проговаривание считалки с дирижированием в такт проговариванию указательным пальцем правой руки «по кругу». На словах скок-скок-скок! — прыжки то вправо, то влево (прыжок — слово).
2. Дети встают парами, повернувшись друг к другу. Отхлопывают и проговаривают считалку, выполняя прыжки на словах скок-скок-скок, как указано выше. Отхлопывание проводится так: один хлопок перед собой, другой — о руки стоящего в паре ученика (см. рис. 84).
3. Темп упражнения изменяется от медленного до быстрого.
* * *
Прыг, скок
На листок,
А потом —
на цветок.
А потом —
на сучок.
Прыг, скок,
Прыг, скок.
Кто это? — Кузнечик.
Г. Сапгир
Дети стоят по кругу.
1. Проговаривание текста с движениями. Темп проговаривания изменяется от замедленного и среднего до возможно быстрого. Вопрос задается после каждого проговаривания. Ответ на вопрос следует в том темпе, в каком был произнесен вопрос.
|
|
|
прыг, скок — Прыжок на правую ногу и сразу же на левую.
на листок — Вернуться в И. п., сделать указательное движение пальцем вниз.
а потом — Легкий взмах правой рукой вперед перед грудью.
на цветок — Пальцы обеих рук (или одной) сжать в щепотку, сделать движение кистью руки вверх, раскрывая пальцы («раскрываются лепестки»).
на сучок — Движение на звук с.
прыг, скок, прыг, скок — Попеременные прыжки то на правую, то на левую ногу (прыжок — слово).
2. Дети встают парами, прыгают друг перед другом и говорят считалку с движениями.
* * *
На уроке я сижу,
Я считаю и пишу.
Я считаю: раз и два.
Я пою, учу слова.
Дети стоят по кругу.
1. Проговаривание считалки с дирижированием указательным пальцем.
2. Проговаривание текста с отхлопыванием.
3. Дети встают парами лицом друг к другу, отхлопывают и одновременно проговаривают считалку.
Темп проговаривания меняется от замедленного до среднего и быстрого.
* * *
Чики-брики — ты куда?
Чики-брики — на базар.
Чики-брики — ты зачем?
Чики-брики — за овсом.
Чики-брики — ты кому?
Чики-брики — я коню.
Чики-брики — ты какому?
Чики-брики — вороному.
Считалка
Дети стоят по кругу.
1. Проговаривание считалки с движениями:
чики-брики — На каждое слово указательный жест вправо-влево.
ты — Указательный жест правой рукой на кого-нибудь.
куда? зачем? кому? какому? — Всплеск обеими руками в стороны при проговаривании вопросительной интонации.
на базар — Правой рукой жест вперед.
за овсом — Легким движением правой руки «взять что-то» с пола и поднять.
я — Указание правой рукой на себя.
коню — Указательный жест правой рукой на что-нибудь.
вороному — Указательное движение правой рукой в сторону.
2. Проговаривание считалки с указательным движением пальцем на стоящих по кругу.
3. Чтение считалки наизусть с убранными за спину руками.
|
|
|
