Двигательный контроль Двигательная компетентность

Двигательный контроль                  Двигательная компетентность

Факторы задания (например, рудиментарные, базовые, специализированные двигательные навыки)

Рисунок 19. 1 — Модель взаимодействий, иллюстрирую­щая причинно-следственные связи в процессе двигатель­ного развития и приобретения двигательных навыков

 

ФАЗЫ ДВИГАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

Если движение является " окном" для наблю­дения за двигательным развитием, тогда для изу­чения развития можно воспользоваться анализом типичной последовательности приобретения дви­гательных способностей. Фазы двигательного раз­вития и этапы развития в каждой фазе (табл. 19. 1) могут быть использованы в качестве полезной описательной модели для этого иссле­дования (Gallahue, Ozmun, 2002).

 

Фаза рефлекторных движений

Наши самые первые движения являются рефлекторными. Рефлексы — непроизвольные движения, находящиеся под субкортикальным контролем. Благодаря рефлекторной активно­сти младенец собирает информацию о непосред­ственно окружающем его мире. Его реакции на прикосновения, свет, звук и изменения давления инициируют произвольные движения, которые в сочетании с усложнением организации коры го­ловного мозга в первые месяцы жизни играют важную роль, помогая ребенку узнать больше о своем теле и окружающем мире. Непроизвольные движения обычно рассматривают как примитив­ные или постуральные рефлексы.

Примитивные рефлексы, или рефлексы по­ложения — это реакции, направленные на сбор информации, поиск пищи и защиту. Постуральные рефлексы напоминают развивающиеся позд­нее произвольные движения для поддержания тела или его части (конечности) в определен­ном положении. В таблицах 19. 2 и 19. 3 приве­дены общие сведения о некоторых примитивных и постуральных рефлексах. Фазу рефлекторных движений можно разделить на два перекрываю­щиеся этапа — кодирования и раскодирования информации.

ТАБЛИЦА 19. 1 — Фазы и этапы двигательного развития

Фаза	Примерный период		Этап
Рефлекторных движений	Внутриутробное до 4 месяцев		Кодирование информации
	От 4 месяцев до 1 года		Раскодирование информации
Рудиментарных движений	От рождения до 1 года		Угасание рефлексов
	От 1 года до 2 лет		Предшествующий развитию контроля
Базовых движений		2 — 3 года		Начальный
		4 — 5 лет		Элементарный
		6 — 7 лет		Сформированных движений
Специализированных движений		7—10 лет		Переходный
		11 —13 лет		Прикладной
		14 лет и старше		Практического применения

Этап кодирования информации

Этап кодирования (сбора) информации фазы рефлекторных движений характеризуется замет­ными непроизвольными движениями на протяже нии внутриутробного развития плода и новорож­денного до 4 месяцев. В это время низшие центры головного мозга развиты лучше по сравнению с двигательной зоной коры и осуществляют руко­водство движениями плода и новорожденного. Эти мозговые центры способны вызывать непро­извольные движения в ответ на разнообразные стимулы различной интенсивности и продол­жительности. На этом этапе рефлексы являются основным средством, которое позволяет ребенку осуществлять сбор информации, поиск пищи и защищать себя с помощью движений.

 

ТАБЛИЦА 19. 2 — Последовательность появления некоторых примитивных рефлексов новорожденного

Рефлекс	Появление	Угасание		Стимул		Поведение
Моро	При рождении	3 месяца		Положение лежа на спине Резкий громкий звук вызывает быстрые или внезапные движения головы ребенка		Стимуляция вызывает разгибание конечностей новорожденного с последующим возвращением их в согнутое положение, прижатыми к телу
Тонический шейный (асимметрич ный)	При рождении*	6 месяцев		Положение лежа на спине Голова повернута влево или вправо		Конечности той стороны тела, куда повернута голова, разогнуты, а с противоположной - согнуты
Тонический шейный (симметричный)	При рождении*	6 месяцев		Положение сидя с опорой Сгибание или разгибание шеи ребенка		Сгибание или разгибание шеи сопровождается разгибанием рук и сгибанием ног
Хватательный	При рождении	От 4 до 6 месяцев		Положение лежа на спине Стимуляция ладони или подошвы		Стимуляция сопровождается хватательной реакцией кисти или сгибанием пальцев ноги
Бабинского	При рождении	6 месяцев		Положение лежа на спине Стимуляция путем поглаживания подошвы		Стимуляция сопровождается разгибанием пальцев ноги
Сосаиельный	При рождении		3месяца		Положение лежа на спине или сидя с опорой Стимуляция путем прикосновения над или под губами		Прикосновение к области рта вызывает сосательные движения рта

⇐ Предыдущая215216217218219220221222223224Следующая ⇒

Поделиться:

Воспользуйтесь поиском по сайту: