 |
Методические указания для студентов 3 курса
|
|
|
|
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра патофизиологии
Методические указания для студентов 3 курса
Специальности 31. 05. 02 Педиатрия
по самостоятельной внеаудиторной работе по дисциплине
«Патофизиология, клиническая патофизиология»
Оглавление
Тема: Вводное занятие. Предмет, структура, задачи, методы патофизиологии. 4
Тема: Общая нозология. Реактивность и резистентность организма, их значение в патологии. 6
Тема: Патогенное действие факторов внешней и внутренней среды.. 8
Тема: Повреждение клетки. 11
Тема: Типовые нарушения органно-тканевого кровообращения и микроциркуляции 13
Тема: Факторы неспецифической резистентности. Патофизиология воспаления. 16
Тема: Патофизиология воспаления. Ответ острой фазы. Хроническое воспаление. 19
Тема: Типовые нарушения теплового обмена: лихорадка как часть ответа острой фазы 22
Тема: Типовые нарушения теплового обмена: гипер- и гипотермии. 26
Тема: Типовые нарушения иммунной реактивности организма: иммунодефицитные состояния. 29
Тема: Типовые нарушения иммунной реактивности организма: аллергия, состояния и болезни иммунной аутоагрессии. 32
Тема: Итоговое занятие №1. 35
Тема: Типовые нарушения тканевого роста. Опухоли. 37
Тема: Типовые формы патологии системы красной крови. 39
Тема: Типовые формы патологии системы белой крови: лейкоцитозы, лейкопении 42
Тема: Гемобластозы как особая форма патологии системы крови. 46
Тема: Типовые формы нарушений в системы гемостаза. Лабораторная диагностика нарушений в системе гемостаза. 49
|
|
|
Тема: Типовые формы нарушений в системы гемостаза, их роль в патогенезе заболеваний человека. 51
Тема: Итоговое занятие №2. 55
Тема: Типовые формы нарушений пигментного обмена. 57
Тема: Печеночная недостаточность. 59
Тема: Типовые формы нарушений пищеварения. Язвенная болезнь. 63
Тема: Типовые формы патологии эндокринной системы.. 66
Тема: Типовые формы нарушений энергетического и углеводного обмена. 69
Тема: Типовые формы нарушения белкового, липидного обмена, обмена нуклеиновых оснований. 72
Тема: Типовые нарушения водно-электролитного обмена (ВЭБ) и кислотно-основного состояния (КОС) 75
Тема: Типовые формы патологии почек. 78
Тема: Итоговое занятие №3. 82
Тема: Типовые формы патологии нервной системы: нарушения функционирования соматической нервной системы.. 83
Тема: Патофизиология боли. Типовые формы нарушения функций вегетативной нервной системы и высшей нервной деятельности. 85
Тема: Типовые формы патологии системы кровообращения: сердечная недостаточность, нарушения сердечного ритма. 89
Тема: Типовые формы патологии системы кровообращения: коронарная недостаточность, артериальные гипер- и гипотензии. 92
Тема: Типовые формы патологии газообменной функции легких. 95
Тема: Стресс и его значение в патологии. Патофизиология экстремальных и терминальных состояний. 99
Тема: Итоговое занятие №4. 102
Рекомендуемая литература. 105
Тема: Вводное занятие. Предмет, структура, задачи, методы патофизиологии
Цель занятия: Сформировать знания о предмете изучения патофизиологии и основных понятиях патофизиологии.
Задачи:
1. рассмотреть предмет, задачи, методы патофизиологии;
2. обучить принципам составления схем патогенеза;
3. изучить структуру патофизиологического эксперимента на примере экспериментальной модели гипобарической гипоксии.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
|
|
|
До изучения темы: физические понятия «барометрическое давление», «парциальное давление газа», растворимость газов в жидкости.
После изучения темы: требования кафедры, предмет, задачи, методы патофизиологии, особенности патофизиологического эксперимента, требования техники безопасности.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ: разбирать задачи по теме: «Предмет, структура, задачи, методы патофизиологии».
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН владеть: основной терминологией по теме занятия, навыками разбора ситуационных задач.
Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:
1). Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций и/или рекомендуемой учебной литературы.
2). Ответить на вопросы для самоконтроля:
1. Охарактеризуйте методы патофизиологии.
2. Назовите основные преимущества и недостатки патофизиологического эксперимента.
3. Особенности повреждающего действия на организм пониженного и повышенного барометрического давления.
4. Этиология и патогенез горной, высотной, кессонной болезней.
5. Основные этапы становления и развития патофизиологии.
3). Проверить свои знания с использованием тестового контроля
1. Какое утверждение понятия «гипоксия» является правильным?
1) патологический процесс, который развивается в связи с уменьшением содержания кислорода в артериальной крови
2) патологический процесс, характеризующийся недостаточностью процессов биологического окисления
3) патологический процесс, возникающий при нарушениях кровоснабжения отдельных органов или тканей
2. Какое изменение в организме не характерно для стадии компенсации острой горной (высотной) болезни?
1) увеличение частоты сердечных сокращений
2) гипервентиляция легких
3) увеличение числа эритроцитов в крови
4) увеличение продукции эритропоэтинов почками
5) снижение артериального давления
3. При каких состояниях уменьшается сродство гемоглобина к кислороду?
1) ацидозе
2) алкалозе
3) гипоксемии
4) гипокапнии
4. Укажите реакции экстренной адаптации к гипоксии:
1) снижение диссоциации оксигемоглобина
2) увеличение объема альвеолярной вентиляции
3) тахикардия
|
|
|
4) угнетение эритропоэза
5) угнетение анаэробного гликолиза
5. К изменениям в крови, характерными для начального этапа экзогенной гипобарической гипоксии, относятся:
1) гиперкапния
2) газовый ацидоз
3) метаболический алкалоз
4) гипоксемия
Ответы на тестовые задания
| 1 вопрос | 2 вопрос | 3 вопрос | 4 вопрос | 5 вопрос |
4) Решить ситуационные задачи.
|
|
|
