 |
Под руководством преподавателя
|
|
|
|
4 По разделу «Контрацепция, планирование семьи»:
· проведите клиническое обследование больной, нуждающейся в подборе метода контрацепции;
· соберите акушерско-гинекологический и соматический анамнез;
· выясните репродуктивные цели пациентки;
· подберите надежный метод контрацепции;
· предложите схему диспансерного наблюдения за данной пациенткой.
2. По разделу «Диагностика и лечения бесплодия»:
· проведите клиническое обследование больной, страдающей бесплодием;
· соберите акушерско-гинекологический и соматический анамнез;
· выясните результаты проведенных ранее методов исследования, предложите и проведите необходимое дообследование, оцените его результаты;
· сформулируйте предположительную причину бесплодия;
· предложите схему лечения, диспансерного наблюдения за данной пациенткой, длительность терапии, показания для использования вспомогательных репродуктивных технологий.
5 По разделу «Методы прерывания беременности»:
· проведите клиническое обследование беременной, направленной на прерывание беременности;
· соберите акушерско-гинекологический и соматический анамнез;
· выясните результаты проведенных ранее методов исследования, предложите и проведите необходимое дообследование, оцените его результаты;
· выберите способ прерывания беременности и оптимальные сроки;
· предложите объем реабилитационных мероприятий для профилактики ранних и отдаленных осложнений аборта;
· предложите надежную контрацепцию после аборта.
Учебно-исследовательская работа студентов:
· работа с основной и дополнительной литературой;
· подготовка таблиц, слайдов, фото- и видеоматериалов;
· анализ историй болезни;
|
|
|
· анализ статистических показателей работы гинекологического отделения ЛПУ, подготовка докладов на заседание студенческого научного кружка.
Эталоны ответов к тестам:
1- А, Г, Д; 2- Е; 3- В; 4- Г, Д; 5- Е.
Эталоны ответов к задачам:
Задача 1 – Вторичное бесплодие, предположительно – трубно-перитонеальный фактор. Дообследование: гистеросальпингография, УЗИ, оценка гормонального и инфекционного статуса женщины, спермограмма мужа. При непроходимости маточной трубы – возможно выполнение лапароскопии, сальпингоовариолизиса. При отсутствии эффекта – ЭКО.
Задача 2 - Беременность 18 недель.
Осложнение: Угрожающий поздний самопроизвольный аборт
Соп: ОСА: Ревматизм, неактивная фаза.
Сочетанный митральный порок, ФК II, НК II.
Прерывание беременности по медицинским показаниям (пр №302).
Целесообразно малое кесарево сечение со стерилизацией в сроке до 22 недель.
3 – Низкодозированные комбинированные оральные контрацептивы или внутриматочная левоноргестрел-рилизинг система «Мирена».
Подпись автора методической разработки
«___»____________20 г.
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования
«Башкирский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Кафедра акушерства и гинекологии №1
|
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
по практическим занятиям: Гинекология
Тема: Аномалии развития и положения женских половых органов
Дисциплина: Гинекология
Специальность: Лечебное дело 060101(65)
Курс V
Семестр IX - X
Уфа 2014
Тема: Аномалии развития и положения женских половых органов.
на основании рабочей программы по дисциплине «Гинекология»
утвержденной «____»_____________20___г.
Рецензенты:
1. Зав. кафедрой, д.м.н.,профессор Хамадьянов У. Р.
2. Доцент, к.м.н. Тихонова Т.Ф.
|
|
|
Автор: ассистент, к.м.н. Галимов А.И.
Утверждение на заседании № ___ кафедры Акушерство и гинекологии №1
от «____»____________20___г.
Тема и ее актуальность.
Аномалии развития половых органов составляют 4-6% от всех пороков развития. За последние годы отмечается рост частоты аномалий развития в популяции. В 40-50% случаев они сочетаются с патологией мочевыводящей системы, желудочно-кишечного тракта, костей, сердечно-сосудистой системы.
Изучение генеза врожденных аномалий развития половых органов требует пристального внимания, поскольку эти пороки не только вызывают тяжелые страдания женщин, но и являются причиной нарушения репродуктивной функции. В 14-17% случаев аномалии развития половых органов формируются на основе генных и хромосомных мутаций.
Аномалии положения половых органов – стойкое отклонение от их нормального положения, как правило, сопровождающееся рядом патологических явлений: дисменореей, болевым синдромом, бесплодием и т.д.
2. Учебные цели занятия.
Основными целями занятия являются:
· формирование представления об этиологии, патогенезе, формах аномалий развития и положения половых органов;
· освоение современных методов диагностики и лечения аномалий развития и положения половых органов, включая пренатальную диагностику.
Для формирования умений студент должен знать:
· анатомо-функциональные особенности женского организма в различные возрастные периоды;
· этапы формирования репродуктивной системы в онтогенезе, критические периоды и факторы, влияющие на ее развитие;
· методы общеклинического и специального обследования гинекологических больных;
· инструментальные и аппаратные методы диагностики гинекологических заболеваний (УЗИ, эндоскопические исследования, МРТ, КТ, рентгенологические исследования, кольпоскопия и т.д.);
· методы оперативного лечения, послеоперационной реабилитации пациенток с аномалиями развития и положения половых органов.
В результате освоения темы студент должен уметь:
· собирать акушерско-гинекологический и наследственный анамнез;
· владеть методами общего и специального гинекологического исследований, иметь представление о дополнительных методах диагностики аномалий развития и положения половых органов (ГСГ, фистулография, гистероскопия, лапароскопия, цистоскопия, ректороманоскопия, УЗИ, МРТ и др.);
|
|
|
· интерпретировать полученные данные, а так же результаты дополнительных и инструментальных исследований;
· на основании полученных данных сформулировать диагноз, назначить лечение и реабилитацию, составить прогноз для репродуктивной функции, жизни и здоровья.
|
|
|
