 |
Весовые значения (баллы) по каждой форме отчетности студентов.
|
|
|
|
| № п/п | Формы контроля | max |
| Составление терминологического словаря | ||
| решение задачи | ||
| выступление с докладом на семинарском занятии | ||
| заполнение таблицы по теме | 3-10 | |
| заполнение схемы по теме | 3-5 | |
| аннотирование литературы по теме | ||
| обзор материалов сайтов по проблеме | ||
| участие в деловой игре | ||
| подбор видеофрагментов по теме | ||
| контрольная работа по разделу | ||
| подготовка конспекта по теме | ||
| эссе | ||
| составление мультимедийной презентации по теме | ||
| составление модели по изучаемому вопросу | ||
| коллоквиум |
ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
1. Использование на занятиях электронных изданий (чтение лекций с использованием слайд-презентаций, графических объектов, видео- аудио- материалов, в том числе и через Интернет).
2. Организация взаимодействия с обучающимися посредством электронной почты.
3. Подготовка студентами мультимедийных презентаций, видео-материалов.
4. Электронные и мультимедийные учебники и учебные пособия.
5. Электронные ресурсы библиотеки.
ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
Лекционная аудитория, оборудования мультимедиа.
Компьютерный класс с выходом в интернет на 15 мест.
Аудитория на 25 мест.
ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ
Процент интерактивных занятий от объема аудиторных занятий: 66
| № | кол- | Виды учебной | |||||||||||||
| Тема | во | Образовательные технологии | |||||||||||||
| п/п | работы | ||||||||||||||
| часов | |||||||||||||||
| Психопатология и дефектология, их | Лекция | лекция-визуализация | |||||||||||||
| 1. | связь в медико-педагогическом | ||||||||||||||
| комплексе. Медико-генетическая | |||||||||||||||
| консультация. | |||||||||||||||
| 2. | Этиология и патогенез различных | Лекция | проблемная лекция | ||||||||||||
| форм интеллектуальной | |||||||||||||||
| недостаточности. Дизонтогенез. | |||||||||||||||
| 3. | Генетические | и | хромосомные | Лекция | лекция-визуализация | ||||||||||
| расстройства | в | основе | |||||||||||||
| психопатологии. | |||||||||||||||
| 4. | Влияние различных вредных факторов | Лекция | лекция-визуализация | ||||||||||||
| на развивающийся плод в период | |||||||||||||||
| внутриутробного развития (инфекции, | |||||||||||||||
| интоксикации, психотравмы) | |||||||||||||||
| 5. | Алкогольный синдром плода. | Лекция | проблемная лекция | ||||||||||||
| Гемолитическая болезнь плода и | |||||||||||||||
| новорожденного. | |||||||||||||||
| 6. | Последствия родовой черепно- | Лекция | лекция-беседа | ||||||||||||
| мозговой травмы и асфиксии, как одна | |||||||||||||||
| из причин интеллектуальной | |||||||||||||||
| недостаточности | |||||||||||||||
| 7. | Степени умственной отсталости | Лекция | лекция-беседа | ||||||||||||
| 8. | Раннее | выявление | детей | с | Лекция | лекция-визуализация | |||||||||
| психофизическими и эмоциональными | |||||||||||||||
| отклонениями в развитии. | |||||||||||||||
| Задержка психического развития. | Лекция | проблемная лекция | |||||||||||||
| 10. | Лечебные | и | педагогические | Лекция | проблемная лекция | ||||||||||
| мероприятия на всех этапах развития. | |||||||||||||||
| 11. | Этиология и патогенез различных | Практическое | дискуссия | ||||||||||||
| форм интеллектуальной | занятие | ||||||||||||||
| недостаточности. Дизонтогенез. | |||||||||||||||
| 12. | Генетические | и | хромосомные | Практическое | выполнение творческого задания | ||||||||||
| расстройства | в | основе | занятие | ||||||||||||
| психопатологии. | |||||||||||||||
| 13. | Влияние различных вредных факторов | Практическое | деловая игра-дискуссия. | ||||||||||||
| на развивающийся плод в период | занятие |
|
|
|
|
|
|
| внутриутробного развития (инфекции, | |||||||
| интоксикации, психотравмы) | |||||||
| 14. | Последствия родовой черепно- | Практическое | дискуссия | ||||
| мозговой травмы и асфиксии, как одна | занятие | ||||||
| из причин интеллектуальной | |||||||
| недостаточности | |||||||
| 15. | Степени умственной отсталости | Практическое | деловая игра | ||||
| занятие | |||||||
| 16. | Раннее | выявление | детей | с | Практическое | дискуссия | |
| психофизическими и эмоциональными | занятие | ||||||
| отклонениями в развитии. | |||||||
| 17. | ЗПР. Причины возникновения и | Практическое | деловая игра | ||||
| характеристика особенностей | занятие | ||||||
| 18. | Лечебные | и | педагогические | Практическое | семинар | ||
| мероприятия на всех этапах развития. | занятие | ||||||
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ
|
|
|
РПД ______________________________________________________________
утверждена «___»________20___г.
Внесены изменения:
| № | Содержание изменения | Дата и № протокола заседания |
| кафедры | ||
| В список литературы внесены изменения из ЭБС | ||
| Актуализировано содержание лекций | ||
| Актуализировано содержание практических занятий | ||
| Обновлены и добавлены задания для самостоятельной работы | ||
| Дополнен фонд оценочных средств | ||
| Обновлены вопросы и задания к экзаменам | ||
| И т. д. | ||
|
|
|
