 |
Тема: Аттестация персонала
|
|
|
|
Основные вопросы темы:
1. Основные цели и задачи проведения аттестации
2. Методы аттестации персонала
Тестовые вопросы по теме. Выберете один или несколько верных ответов из набора предложенных:
1. Деловая оценка - это:
а) анализ затрат, связанных с наймом персонала
б) целенаправленный процесс исследования трудовой мотивации персонала
в) целенаправленный процесс установления соответствия качественных характеристик персонала требованиям должности или рабочего места
в) сравнение работников и показателей их деятельности между собой
г) установление функциональной роли работника
2. Процесс деловой оценки персонала не предполагает выполнение следующих обязательных мероприятий:
а) разработка методики деловой оценки и привязка к конкретным условиям организации
б) формирование оценочной комиссии с привлечением непосредственного руководителя испытуемого сотрудника
в) определение места и времени проведения деловой оценки
г) предварительное исследование социально-психологического состояния коллектива
д) проработка вопросов документационного и информационного обеспечения процесса оценки
3. Центральным вопросом деловой оценки является:
а) написание характеристик на оцениваемых
б) подбор экспертов
в) установление показателей деловой оценки
г) проведение деловой оценки
д) подведение итогов деловой оценки
4. К показателям деловой оценки относят:
а) результативность труда
б) физические данные работника
в) профессиональное поведение
г) личностные качества
д) производственные отношения
5. Явной функцией деловой оценки является:
а) придание большего веса принятым ранее кадровым решениям
|
|
|
б) углубление знакомства с подчиненными, их возможностями и способностями;
в) эмоциональная разрядка недовольства деятельностью подчиненных
г) придание коллективу дополнительного стимула для улучшения работы
д) установление факта пригодности того или иного человека к определенной социальной роли
6. Метод оценки персонала, предполагающий сравнение сотрудников между собой лишь по отдельным показателям называется:
а) упорядочение рангов
б) парные сравнения
в) ранжирование
г) критический инцидент
д) шкалирование
7. Метод оценки персонала, предполагающий проставление оценок по шкале с балльными оценками называется:
а) анкетный опрос
б) интервью
в) ранжирование
г) шкалирование
д) упорядочение рангов
е) парные сравнения
8. Метод оценки персонала "ранжирование" предполагает:
а) беседу с работником в режиме "вопрос-ответ"
б) анкетный опрос работников разных категорий
в) сравнение оцениваемых работников между собой другими методами и расположение по выбранному критерию в порядке убывания или возрастания
г) проставление оценок по шкале с балльными оценками
д) сотрудники сравниваются между собой лишь по отдельным показателям
е) сотрудник сравнивается с другим, работающим в паре
9. Метод оценки персонала, предполагающий письменный отчет или устное выступление с анализом выполнения плана работы и личных обязательств, называется:
а) анкетный опрос
б) интервью
в) шкалирование
г) парные сравнения
д) самооценка
10. Метод оценки персонала, предполагающий проведение беседа с работником в режиме "вопрос-ответ" называется:
а) анкетный опрос
б) критический инцидент
в) интервью
д) ранжирование
е) шкалирование
Тема: Профессиональная и организационная адаптация персонала
Основные вопросы по теме
1. Трудовой коллектив как объект управления
|
|
|
2. Адаптация, ее цели, функции, аспекты
3. Организация процесса адаптации
Тестовые вопросы по теме. Выберете один или несколько верных ответов из набора предложенных:
1. К основным формам профориентационной работы не относятся:
а) профессиональное просвещение
б) профессиональная адаптация
в) профессиональная информация
г) профессиональная консультация
д) профессиональный отбор
2. Одной из важнейших задач профориентации является:
а) содействие быстрым структурным сдвигам в занятости
б) содействие дополнительному освоению профессиональных возможностей
в) включение работника в систему взаимоотношений коллектива с его традициями
г) включение работника в систему организационного механизма управления
3. Оказание помощи заинтересованным людям в выборе профессии и места работы путем изучения личности обратившегося человека с целью выявления состояния его здоровья, направленности и структуры способностей, интересов и других факторов называется:
а) профессиональный отбор
б) профессиональная информация
в) профессиональная консультация
г) профессиональная адаптация
д) профессиональное просвещение
4. Профориентация имеет целью:
а) формирование у молодежи личностных ориентаций и интересов с учетом потребностей развития производства
б) управление занятостью
в) приведение в соответствие личностных ориентаций с возможностями развития организации
г) изменение знакомства сотрудника с деятельностью и организацией и изменение собственного поведения в соответствии с требованиями среды
Приспособление молодых сотрудников, не имеющих опыта профессиональной деятельности называется адаптация
а) единичная
б) первичная
в) открытая
г) вторичная
д) психофизиологическая
6. Психофизиологическая адаптация характеризует:
а) приспособление работника к относительно новому социуму, нормам поведения; налаживание контактов
б) приобретение или доработку трудовых способностей (профессиональных знаний, навыков), изучение технологического процесса
в) приспособление к новым физическим и психологически нагрузкам, условиям труда
г) усвоение роли или организационного статуса рабочего места и подразделения в общей организационной структуре, понимание механизма управления
|
|
|
д) обсуждение новейших разработок и определение приоритетных направлений развития персонала, исходя из целей и задач инновации
7. К факторам, влияющим на профессиональную адаптацию, относят:
а) правила трудового распорядка
б) степень готовности рабочего места к трудовому процессу
в) характер и содержание труда в данной профессии
г) нормы взаимоотношений в коллективе
д) уровень организации и условия труда
8. Организационно - административная адаптация позволяет работнику:
а) ознакомиться с экономическим механизмом управления организацией
б) ознакомиться с особенностями организационного механизма управления, местом своего подразделения в организационной структуре
в) включиться в систему взаимоотношений коллектива с его традициями, нормами жизни, ценностными ориентациями
г) ознакомиться с новыми требованиями трудовой, производственной и технологической дисциплины
|
|
|
