 |
Сообщение темы и целей урока
|
|
|
|
Объяснение нового материала
Задание 1 (с. 38)
Задание 7(с. 39)
Подбором ученики находят нужные числа:
а • 1 = 1: а (а = 1)
а: в = в: а (а = в)
0 : а = 0 • а (любое число, кроме 0)
в: 1 = 0 • в (в = 0)
Закрепление изученного материала
Задание 3 (с. 38)
Используется связь деления и умножения: 720: 9 — это значит найти такое число, которое при умножении на 9 дает число 720.
720: 9 = 80; 80 • 9 = 720 и т. д.
Задание 4 (с. 38)
| Расход на 1 платье | Количество платьев | Общий расход | |
| Детские Взрослые | 1м 4м | ? | Одинаковый |
Способ I.
1) 1 • 24 = 24 (м) — общий расход;
2) 24: 4 = 6 (шт.) — 6 платьев.
Способ II.
1) 4 • 1 = 4 (раза) — во столько раз больше расход на взрослое платье; во столько же раз меньше можно пошить взрослых платьев;
2) 24: 4 = 6 (шт.) — 6 платьев.
Задание 8 (с. 39)
S = 8•2 = 16 см2. Квадрат с такой площадью имеет сторону 4 см.
Р = (8 + 2) • 2 = 20 см. Квадрат с таким периметром имеет сторону 5 см.
Подведение итогов урока
7. Домашнее задание: № 9, № 10, стр. 39
Задание 9.
1) 360: 3 = 120 (км/ч) — скорость «Нивы»;
2) 60 км/ч < 120 км/ч — скорость страуса меньше скорости «Нивы» в 2 раза.
120: 60 = 2 (раза)
МАТЕМАТИКА
Тема: Деление числа на произведение
Цели: обобщить знания учеников о разных способах деления числа на произведение; решать задачи на нахождение доли от числа
Организационный момент
Устный счёт
Решите примеры, запишите только ответы. Время выполнения задания 3 мин.
9•2
8•4
7•9
7•6
7•3
5•4
8•2
8•5
6•8
7•5
3•9
9•4
4•2
6•1
8•0
9•8
6•9
8•3
5•7
6•7
7•2
4•8
3•6
5•4
Задание 9 (с. 41)
Решите задачи:
а) Таня прочитала за лето 37 книг. В июне она прочитала 9 книг, в июле — 15. Сколько книг прочитала Таня в августе?
|
|
|
б) Из куска ткани длиной 43 м сшили занавески, на которые пошло 25 м ткани, и наволочки, затратив на каждую 2 м. Сколько наволочек получилось?
в) Посчитайте сумму чисел от 1 до 200.
Задание 8 (с. 41)
Ответить на вопрос поможет рисунок. В первом альбоме на 32 марки стало меньше, чем во втором.
Задание 6* (с. 41)
6 • 6 = 36 (см2) — площадь квадрата;
36: 2 = 18 (см2) — площадь прямоугольника;
18: 9 = 2 (см) — ширина.
Сообщение темы и целей урока
Объяснение нового материала
Задание 1 (с. 40)
На основе правила деления числа на произведение значение выражения вычисляется разными способами.
12: (3 • 2) = (12: 3): 2 = (12: 2): 3 = 2;
64: 16 = 64: (2 • 8) = (64: 2): 8 = (64: 8): 2 = 4 и т. д.
Задание 3 (с. 40) - устно
Применяется правило деления числа на произведение.
Закрепление изученного материала
Задание 2 (с. 40)
После анализа условия задачи оформляется таблица.
| В одном ящике | Количество ящиков | Всего |
| 9кг | ?? ? | 360кг |
| 9кг | ? | 1/10 часть |
Способ I.
1) 360:9 = 40 (ящ.);
2) 360: 10 = 36 (кг);
3) 36:9 = 4 (ящ.);
4) 40 + 4 = 44 (ящ.).
Способ II. Во второй раз разложили в ящики в 10 раз меньше помидоров, чем в первый. Тогда ящиков понадобилось также в 10 раз меньше:
360:9 = 40 (ящ.); 40: 10 = 4 (ящ.);
40 + 4 = 44 (ящ.).
Задание 4 (с. 40)
1) 18 • 2 = 9 (см) — полупериметр прямоугольника АВСВ;
2) 9 - 3 = 6 (см) — длина отрезка ВС;
3) 6 - 4 = 2 (см) — длина отрезка ВК.
Задание 7 (с. 41)
Ученики вспоминают способы деления с остатком.
34: 7 = 4 (ост. 6);
6<7;
4 • 7 + 6 = 28 + 6 = 34 и т. д.
Задание 5 (с. 40) – по вариантам
Подведение итогов урока
7. Домашнее задание: № 10, № 11, стр. 41
МАТЕМАТИКА
Тема: Приемы устного деления многозначного числа на однозначное
Цели: перенести приемы деления трехзначного числа на однозначное, на многозначные числа; преобразовывать и сравнивать единицы площади.
Организационный момент
Устный счёт
Математический диктант:
• найдите сумму чисел 390 и 800;
• найдите частное чисел 270 и 9;
|
|
|
• 24 умножьте на наименьшее двузначное число;
• наибольшее трехзначное число уменьшите на 900.
Решите примеры, запишите только ответы:
560:70
6•110
3200:80
12•300
Задание 11 (с. 43)
4500:500
100-60:15
5090-70
1000-500:10
Задание 3 (с. 42)
В полоске третьих долей — 3, шестых долей — 6.
Задание 8 (с. 43)
Решите задачи:
Задание 4 (с. 42)
Ученики находят 1/200 часть от числа 1000.
1000: 200 = 5 (г)
а) За 4 ч поездки израсходовали 36 л бензина. На сколько хватит 100 л бензина?
б) В совхозе 50 парников. 2/5 части из них заняты огурцами, а остальные помидорами. Сколько парников занято каждым видом овощей?
в) Машина проехала от одного населенного пункта до другого столько километров, сколько минут она ехала. Найдите скорость машины.
Задание 6* (с. 42)
Будем считать, что первоначально все три емкости пустые. Этому положению соответствует тройка чисел (0,0,0).
5 л 3 л Кувшин
0 0 0
| 500 Зл Кувшин 500 | ||
При решении этой задачи, кроме переливания воды из одной емкости в другую, можно выполнять и другие действия: доливать воду из крана, из второй емкости вообще выливать воду. В результате получаются разные способы решения.
Сообщение темы и целей урока
Объяснение нового материала
Задание 1 (с. 42)
Записи делаются так: 8000: 8 = 8 тыс.: 8 = 1 тыс. = 1000;
4200: 7 = 42 с.: 7 = 6 с. = 600 и т. д.
|
|
|
