 |
Методики обследования детейи подростков
|
|
|
|
УДК [376. 1-058. 264+616. 89-< )(М. -1: М.: *|(О7Г>. Н) ББК 56. 12я73-1+74. 3я73-1 Б44
Рецензе нт ы:
кандидат педагогических наук, доцент Е. П. Моргачева; доктор психологических наук, профессор И. Ю. Левченко
Белякова Л. И., Волоскова Н. Н.
Б44 Логопедия. Дизартрия. — М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2009. — 287 с. 18ВК 978-5-691-01781-0. Агентство С1Р РГБ.
В учебном пособии использованы материалы известных руководств по неврологии, нейропсихологии, специальной педагогики, а также публикации ведущих специалистов по проблеме дизартрии. Авторская позиция основана на собственных многолетних психолого-педагогических и клинико-психологических исследованиях и наблюдениях. Пособие соответствует программам для студентов педагогических университетов и институтов по специальности 13. 00. 03 — коррекци-онная педагогика и специальная психология, разработанным в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по разделу логопедии — дизартрия.
В книге дан естественно-научный подход в изучении психолого-педагогических проблем речевого нарушения — дизартрии, учтены тенденции современной логопедии, рассматривающие вопросы психолого-педагогической коррекции с позиций общеневрологического изучения двигательной и речевой сферы человека. В связи с отим подробно описываются структура и функции двигательного анализатора, что поможет представить единую картину психоневрологических нарушений при дизартрии и описать те формы моторно-речевых расстройств, которые возникают при поражении разных отделов двигательного анализатора.
Пособие адресовано студентам дефектологических и психологических факультетов, логопедам, психологам, врачам, специалистам, интересующимся вопросами речевой патологии и специальной психологии.
|
|
|
УДК [376. 1-058. 264+616. 89-004. 434. 3](075. 8) ББК 56. 12я73-1+74. 3я73-1
| 978-5-691-01781-0 |
Белякова Л. И., Волоскова Н. Н., 2009 ООО «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2009
Оглавление
Введение....................................................................................... 7
ГЛАВА 1
Анатомо-физиологические и психофизиологические
основы речевой функции...................................................... 13
1. 1. Основные сведения о строении и физиологии
нервной системы человека...................................... 13
1. 2. Периферический речевой аппарат........................ . 28
1. 2. 1. Органы дыхания, голоса и система
резонаторов................................................... 29
1. 2. 2. Артикуляционный отдел............................... 34
1. 3. Психофизиологические механизмы
звукопроизношения................................................. 38
1. 4. Психофизиологические механизмы просодической
стороны речи........................................................... 41
1. 5. Общие неврологические механизмы параличей. . . . 43
ГЛАВА 2
Дизартрии у взрослых лиц................................................... 48
2. 1. Основные клинические формы дизартрии
у взрослых лиц......................................................... 48
2. 1. 1. Бульбарная форма дизартрии....................... 49
2. 1. 2. Псевдобульбарная форма дизартрии............ 57
2. 1. 3. Мозжечковая форма дизартрии..................... 63
\ 2. 1. 4. Подкорковая или экстрапирамидная
\. дизартрия........................................................ 65
^ 2. 1. 5. Корковая дизартрия....................................... 67
2. 2. Обследование и диагностика дизартрии у взрослых лиц.
Основные направления реабилитации.................... 71
ГЛАВА 3
Дизартрии у детей................................................................. 76
3. 1. Онтогенез психомоторной и речевой
деятельности............................................................ 76
3. 2. Детский церебральный паралич.............................. 94
3. 2. 1. Классификация детских церебральных
параличей....................................................... 95
|
|
|
3. 3. Дизартрии у детей................................................. 106
3. 4. Формы дизартрии у детей..................................... 112
3. 4. 1. Спастико-паретическая форма
дизартрии..................................................... 112
3. 4. 2. Гиперкинетическая форма дизартрии........ 119
3. 4. 3. Атонически-астатическая форма
дизартрии..................................................... 121
3. 5. Степени выраженности дизартрии у детей........... 123
3. 5. 1. Анартрия у детей......................................... 123
3. 5. 2. Минимальные проявления дизартрии......... 124
Оглавление
Оглавление
ГЛАВА 4
Психическое развитие и психологические особенности детей
и подростков с дизартрией...................................................................... 136
4. 1. Общие черты психического развития детей
сДЦП.................................................................................... 136
4. 2. Особенности психологии детей дошкольного
и младшего школьного возраста с дизартрией. ... 141
4. 3. Особенности психологии подростков с дизартрией
и аномальным развитием личности............................. 143
ГЛАВА 5
Методики обследования детейи подростков
с дизартрией.................................................................................................. 156
5. 1. Логопедическое обследование................................................ 157
5. 1. 1. Изучение анамнестических сведений....................... 157
5. 1. 2. Обследование состояния артикуляционного
аппарата........................................................................... 159
5. 1. 3. Обследование состояния мимической
мускулатуры.................................................................... 160
5. 1. 4. Обследование звукопроизношения,
лексико-грамматического строя речи...................... 161
5. 1. 5. Обследование просодической
стороны речи................................................................... 162
5. 1. 6. Обследование фонематического
восприятия........................................................................ 163
5. 1. 7. Обследование чтения и письма.................................. 163
5. 2. Обследование моторных и сенсорных функций. . . 164
5. 2. 1. Исследование динамического праксиса. . . . 166
5. 2. 2. Исследование пространственного праксиса. . . 167
5. 2. 3. Исследование конструктивного праксиса. . . 167
5. 2. 4. Исследование праксиса позы руки.............................. 167
5. 2. 5. Исследование психомоторного профиля. . . 168
5. 2. 6. Изучение чувства ритма............................................... 169
5. 3. Психологическая диагностика................................................ 173
ГЛАВА 6
|
|
|
|
|
|
