 |
Ласточка. Занятие 29. Наглядность: профиль артикуляции звука "р"> картинки: ворона,воробей, сорока, тигр, рак, радуга, корова, баран, картина из серии "Звучащее слово" -"На лесной полянке".
|
|
|
|
Ласточка
Ливень, ливень льет везде.
Рады птенчики в гнезде:
- Мама дома посидит,
Никуда не улетит.
Отгадай:
Зелененькая птичка
В гнезде снесла яичко (лук).
Итог занятия.
Занятие 29
Тема: Звук и буква « Р»
Наглядность: профиль артикуляции звука " р" > картинки: ворона, воробей, сорока, тигр, рак, радуга, корова, баран, картина из серии " Звучащее слово" -" На лесной полянке".
Ход занятия;
I, Массаж лица, губы, мягкого неба;
продольный, поперечный, точечный, кругообразный, активный со звуками " а-э".
II. Артикуляционная гимнастика
1. Поглаживающий массаж гортани, вибрационный со звуком " м".
2. Движение челюстью вправо-влево, резко опустить челюсть вниз.
3. Вдох через рот, выдох через рот,
Вдох через нос, выдох через рот. Контроль за языком.
4. Губы " трубочкой", " рупором", " в улыбку".
5. Язык - " лопатой", " чашечкой", поднимаем к альвеолам и
заводим " моторчик": тр-тр-тр.
6. Храпим на вдохе и выдохе, га-га-га, воркуем,
7. " Подуем на плечо ….
8. Упражнения для пальчиков: " пальчики здороваются-" дружба".
9. Упражнения для общей моторики: «Дует ветер нам в лицо.. »
III. Работа по теме
1. Повторить стихотворение:
Маленького Юрочку Обижает курочка...
- Какой звук чаще всего встречается?
2. Артикуляция звука и его характеристика.
3. Повторение звукоподражания:
- заводим мотор; " Трр",
- тигр рытого: *Ррр",
- ворона каркает: " Кар-кар-кар",
- воробей чирикает: " Чик-чирик",
4. Чистоговорки:
ра - высокая гора,
ро - новое ведро,
ру - коза грызет кору,
|
|
|
ры - летают комары,
ру - встали рано по утру,
ра - в садик нам идти пора,
ре - хорошо там детворе.
5. Игры: " Самолеты", " Вороны"
а) - Летчики к полету готовы!?
- Готовы!
- Заводите моторы!
- Есть, заводить моторы! (р-р-р)
- Разрешаю взлет! Разрешаю посадку!
б) Возле елочки зеленой,
Скачут, каркают вороны.
Из-за корочки подрались,
, Во все горло раскричались:
- Кар-кар-кар!
Вот собаки прибегают: р-р-р –
И вороны улетают.
6. Развитие фонематического восприятия.
Назвать слова со звуком " р".
Все движутся вперед,
А он наоборот:
Он может два часа подряд
Все время пятиться назад (рак).
7. Анализ слова " рак".
8.
9. Физминутка:
Море волнуется - раз,
Море волнуется - два и т. д.
9. Игра ''Прогулка в лес' - отработка звуков в словах.
Пошли мы на прогулку в лес. Подходим к дороге. А у дороги траву щиплют (куры). Спрашивают нас: " Ко-ко-ко, далеко ли? ", Далеко", - ответили мы и дальше пошли. Смотрим, а с забора прыгнула кошка и замурлыкала: " Мур, мур, мур, пугай кур". Куры закудахтали, тут прилетел петушок и запел ьо все горло: " Ку-ка-ре-ку! ". Кошка испугалась, убежала.
Дальше пошли, смотрим в луже лежит (поросенок) и хрюкает: " Хрю-хрю-хрю! ". А около него прыгают (воробьи) и корм клюют. Сами весело чирикают: " Чик-чирик! К зернышку - прыг! ".
Вот к воробьям подлетела ворона, крыльями захлопала и закричала: " Кра-кра-кра, завтра дождь с утра! ".
Всех разогнала.
10, Отработка звука " р" в связной речи.
Шли мы шли, на полянку пришли. А на ней светло, а на ней тепло
и пляшет кто? (заяц) -(зайцы).
Отчего же они пляшут? (от радости).
Слушают они лесную музыку и кажется им что кто-то весело
играет на трубе: ру-ру-ру, а потом на скрипочке: ри-ри-ри, а
теперь на барабане: ра-ра-ра.
Посмотрели мы на то, как пляшут зайчики, и стали играть в
разведчиков, " Будем искать на поляне все, что есть со звуком" р" .
|
|
|
Дети рассказывают:
Я нашел... (ромашки, красная земляника, красный мак, ящерица,
стрекоза, береза, грибы, дорога).
11. Анализ слов: грибы, мак,, дорога, ромашки.
12, Составление мини-рассказа.
Иришло лето Ярко светит солнышко. На полянке растут ромашки. На пеньке греется ящерица. Весело пляшут на дороге зайцы. Хорошо летом!
13. Отгадай:
Посреди двора стоит копна,
Спереди - вилы,
Сзади - метла (корова).
По горам, по долам
Ходят шуба и кафтан (баран).
Разноцветное коромысло
Над рекою повисло (радуга).
14. Выучи:
Каждый день, всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Громко, четко говорим,
Никогда мы не спешим!
Деревянный Буратино Карабаса победил.
Дверь в каморке под картиной
Золотым ключом открыл.
Апрель
Мы раскрыли окна,
Распахнули дверь.
Солнечный и мокрый
К нам пришел апрель.
Забурлил ручьями,
Зазвенел, запел,
Первыми скворцами на березы сел.
Топали по полю
На заре грачи,
Потеряли в поле
От квартир ключи.
То ли - на пригорке,
То ли - у ручьи...
Плачут
Горько-горько,
Слезы -
В три ручья.
Как большой сидит Андрюшка
На ковре перед крыльцом.
У него в руках игрушка –
Погремушка с бубенцом.
Итог занятня.
Содержание
Введение................,...............,.............. „............,......,...... '..
От 2 до 4 лет..........,....................................... '...........,............,.......
Логопедичсская зарядка на звук " А"......,..........,.................
Логопедичегкия зарядка на звук " Э"...................,...............
Логопедическая зарядка на звук " О" ..........,.......................
Логопедическая зарядка на звук " У" .................................,
Логопедическая зарядка на зеук " И" ........,.. „.....,....,.......
Логоледическая зарядка на звук " Ы" .....,...,......................
Логопедическая зарядка на звук " П..................................
Логоледическая зарядка ла звук " М".................,................
Логопедическая зарядка на звук " Б"........,..........,..........
Логоледическая зарядка на звук " Ф"........,.....,........,,...
Логопедическая зарядка на звук " В"........,...,.....,....,....,
Логопедичсская зарядка на звук " Н" .......,...,......,...,......
Логотедическая зарядка на звук " Т "....,............,....,.....,.
Логопедическая зарядка на звук " Д" .........,.......................;
От 4 до 7 лет,..........................,..........,..........,.......... „,........,.....
Занятие N 1. Звук и буква " А" ..............,.......................,.....
Занятие N2. Звук и буква " А" ....................................,...,...
Занятие N 3. Звук и буква " У" .....,........,........... „................
Занятие N4. Звук и буква " У". „.................,..............,...,....
Занятие N 5. Звук и буква " О" .....,..........,....................,......
Занятие N6. Звук и буква " И"...,....,.....,.......,....,....,.....
Занятие N 7. Звук и буква " И"...,........,....,............,.......
Занятие N 8. Звук и буква " Э" ..........,............... „................
Занятие N 9. Звук и буква " Ы"...,...,.....,........,....,......,.
Занятие N 10. Звук и буква " М" ... „.................. „............,...
Занятие N 11. Звук и буква " Н"..............,......,,....,.......,,
Занятие N12. Звук и буква " П"...,...,....,...,... '...,..., „...
Занятие N13. Звук и буква " Б" .....,....,.....,..........,...,...
Занятие N 14, Звук и буква " Ф".........,...,.....,....,......,..
Занятие N 15. Звук и буква " В" ....,,......,...,....,...,........
Занятие N16. Звук и буква " Т" .......,.......,.................,....,..
Занятие N 17. Звук и буква " Д".......,.....................,............
ЗанятиеN18, Звук и буква" К"...................,......,...............
Занятие N19. Звук и буква " Г", " Гь" .............,...,....,....
Занятие N 20. Звук и буква " Х'" ...............,....................,.....
Занятие N 21. Звук и буква " С" ..........,......,...................,.....
Занятие N 22. Звук и буква " 3" ......................,....................
Занятие N 23. Звук и буква 'Ц"...........,..........,......,.....,...
Занятие N 24. Звук и буква " Ш"....,..........,...,...................,.
Занятие N 25. Звук и буква " Ж"........,......,.....,....,...............
ЗанятиеN26. Отработка звука " Ч" в слогах, в сховах и
фразовой речи.......,......,...,,...,.....,....,......,...... „.................
Занятие N 27. Звук и буква " Щ" ....... „.........,.......,.........,....
Занятие N 28. Звук и буква " Л" .... „...........,.............,...........
Зинятие N29. Звук и буква " Р" ....,......,,...,.....,.....,......,
|
|
|
Логопедическая зарядка в коррекционно-воспитательной работе с
детьми, имеющими тяжелые дафекты речи
Составители: Киселева Татьяна Васильевна
Останина Антонина Ивановна
Редактор Т. В. Васильева
Подписано в печать 25. 12, 91. Формат 60х84/1б. Бумага офсетная.
Печать ротапринтная. Уч, -изд. л. 9, 4. Тираж 1000 зкз,
Заказ 817 Цена
Главное управление народного образования Свердловской области.
Свердловская специальная школа-интернат М 58 для детей с тяжелы-
ми нарушениями речи.
Отпечатано на множительном участке Центра техничесгого творчест-
ва учащихся.
|
|
|
|
|
|
