 |
Занятие 14. I. Массаж губы, лица, мягкого неба: . Ход занятия;
|
|
|
|
Занятие 14
Тема: Звук и буква " Ф"
Наглядность: профиль артикуляции звука " ф", картинки: ежик, филин, поросенок, флажок, кукла, на которой есть фартук, туфли. Картинки: шарф, портфель, жираф, светофор, мальчик-школьник, буквы, мяч, телефон, кофта.
Ход занятия:
I. Массаж губы, лица, мягкого неба:
продольный, поперечный, точечный, кругообразный, активный со звуками " а-э".
II. Артикуляционная гимнастика
1. Медленное открывание и закрывание рта на счет до 5.
Контроль за язычком.
2. Резкое откидывание челюсти вниз. Контроль за язычком.
3. Массаж кончика языка - " рубим капусту».
- Язык " лопатой", " иголочкой", " горочкой".
4. Губы - " художники":
а-э-и-о-у-ы,
нижнюю губу " спрятать" за верхнюю и произнести: " ф-ф-ф".
5. " Помидоры-толстячки,
Огурцы-худышки" - упражнения для щек.
6. Дыхательная гимнастика:
" ежик", н. п. - сидя на коврике, ноги вместе, упор на кисти рук сзади. Согнуть ноги в коленях и подтянуть их к груди, медленный выдох на звуке: " ф-ф-ф". Выпрямить ноги - вдох (4-5 раз).
7. Упражнения для активизации мягкого неба:
а) потянуться и позевать,
б) покашлять с вытянутым языком - 3 раза,
в) ка-ка-как,
8. Упражнение для ротового выдоха - " штангисты":
Мы готовимся к рекордам,
Будем заниматься спортом.
Штангу с пола поднимаем
(вдох через нос, задержать дыхание),
Крепко держим и бросаем
(сильный ротовой выдох).
9. Упражнение для пальчиков - " засолка капусты'",
10. Упражнение для голоса: звуком " а" спеть мелодию
любой песенки
11. Упражнения для динамики:
Подуем на плечо: " ф-ф-ф",
|
|
|
Подуем на другое: " ф-ф-ф".
Нам солнце горячо
Пекло дневной порою (махи руками на себя).
Подуем мы на грудь: " ф-ф-ф'
И грудь свою остудим (просто выдох через рот).
Подуем мы на облака: " фф" -И остановимся пока.
III. Работа по теме
1. Игра " Пузырь" - для автоматизации изолированного звука
Раздувайся, пузырь,
Раздувайся большой!
Оставайся такой
И не лопайся!
А он лопнул и воздух вышел - " ффф".
2. Артикуляция звука и его характеристика.
3. Знакомство с буквой «ф»:
- На что похожа буква " ф" ? (на филина, на фонарь).
- Сначала нарисуй кружок,
а рядышком еще другой.
Теперь старайся, мой дружок,
Их разделить прямой чертой.
4, Развитие фонематического восприятия!
а) топнуть на звук ф": ф л ф н а ф к гф с р ф з.
б) сказать " слышу" на слово со звуком " ф": вафли, печенье, конфета, Сима, Феня, кофе, чай, Фима, фонарь.
5, Отработка в звукоподражаниях:
- ежик сердится: " Ф-ф-ф",
- филин кричит: " Фу-бу, фу-бу",
- поросенок пыхтит: " Уф-уф-уф".
6. Игра с мячом - чистоговсрки:
фа-фа-фа - город мой Уфа,
фу-фу-фу - поехали в Уфу.
фа-фа-фа - пзял фуражку Мустафа
фе-фе-фе. - пришел Федя к Мустафе,
Федя, Феня и Фаина
В море видели дельфина.
Словарная работа; Уфа, Феня, Филя, Мустафа, дельфин.
7. Отработка в словах.
Придумайте кукле имя со звуком " ф" (Фая).
Назовите, что есть у Фай со звуком " ф": фартук, форма, туфли.
8. Игра " Помогите Фае убрать вещи»
Фая сегодня дежурная. Помогите ей, пожалуйста, быстро убрать на место вещи: телефон, флажок на стол, туфли, шарф - в шкаф, кофту, фартук - в шифоньер.
9. Анализ предложений: У Фаи форма. На Фае надеты туфли,
10. Отгадай:
Через поле и лесок
Раздается голосок.
Он бежит по проводам,
Скажешь здесь, а слышно там (телефон).
Новый дом несу в руке.
Двери дома на замке,
|
|
|
А живут в доме том:
Книжки, ручка и альбом (портфель).
Ходит голову задрав,
Потому, что он... (жираф).
Встало с краю улицы
В длинном сапоге
Чучело трехглазое
На одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути.
Помогает улицу людям перейти (светофор).
У дупла листок пришпилен,
А живет там дядя... (филин).
11. Игра " Молчанка".
Дети молча делят слова на слоги и на пальчиках показывают
количество слогов»
12. Игра " Зоркий глаз".
Меняйте картинки местами, убирайте по одной или добавляйте но одной, а дети должны определить, что изменилось.
13. Выучить;
Форма новая у Феди
И фуражка в самый раз.
Нынче Федю все соседи
Провожают в первый класс.
Франт наш Федя?!
Словарная работа: франт.
Филин серый, филин старый,
А глаза горят, как фары?
- Что такое фары?
Плот плывет к родной стране,
Флаг на каждом корабле.
Объяснить слово - " флот".
Итог занятия.
Занятие 15
Тема: Звук и буква " В"
Наглядность; профиль артикуляции звука " в", кукла Валя, мяч, картинки: волк, корова, свинья, телевизор, волчок (игрушка), воробей, сова, картинка из методического кабинета " В украинском детском саду".
Ход занятия;
1. Дыхательная гимнастика:
а) " ежик" (см. прошлое занятие),
б) " дровосек", и. о. - ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища.
Поднять сцепленные руки вверх - вдох, опустить вниз - медленный
выдох с произношением " уффф", " ухххх" - 5 раз.
в) " трубач", и. п. - стоя, кисти рук сжаты в трубочку, подняты
вверх - вдох, на медленном выдохе произносить " п-ф-ф-ф", по
окончании вдох, произносить 3 раза.
2. Достаем ухом плечо, на мягкой атаке произносить в одну сторону звук,
" а' в другую -" э".
Потянуться и позевать, контроль за язычком.
3. Массаж кончика языка:
- язычок - " маляр ",
- " качели".
4. Подтянуть нижнюю губу к верхним зубам: " ф~ф-ф",
добавить голос: " в~в", с силой подуть: " фффф? ", потом: " ввв".
5. Дуем в шар, играем на гармошке
6. " Болванчики", " срываем яблочки".
7. Упражнение для пальчиков - " человечки".
|
|
|
8. Упражнение для голоса: звуком «э» спеть песенку " Сам, сам дедушка Мороз"
9. Упражнения для динамики:
Ровным кругом
Друг за другом
Мы идем за шагом шаг,
За ведущим дружно вместе
Сделаем вот так!
|
|
|
