 |
II. Работа по теме. занятию?
|
|
|
|
II. Работа по теме
1. Отгадайте загадку:
«Чик-чирик! »
К зернышку прыг!
Клюй, не робей.
Кто это? (воробей)
Разделите слово на слоги. Назовите первый звук.
2. Артикуляция звука и его характеристика.
- Почему звонкий.
3. Развитие фонематического восприятия?
а) игра " Пограничник".
Пограничник поднимает автомат (руку) на звук " в': а в м в р л в с э ш в х з в;
б) хлопни на слово со звуком " в":
волк, лось, корова, сова, Оля, Валя, Тася, Вася.
4. Игра с мячом. Чистоговорки:
ва - вот летит сова,
ва - тут растет трава,
ву - Вова рвет траву,
ву – а вы видели сову,
вы - много он нарвал травы,
вы - прячтесь мыши от совы,
ва - во дворе растет айва,
ву — я полью свою айву,
вы - вкусны ягоды айвы,
Словарная работа: айва.
Витя с Вовой у ворот
Рисовали вертолете
5. Игра " Поищите куклу Валю"
Придумайте кукле имя со звуком " в" (Валя).
Валя с вами поиграет.
Она будет прятаться, а вы ее поищите,
Кукла Валя убежала,
Вова, Вова поищи.
Как найдешь ее, так смело
С нашей Валей попляши.
6. Звукоподражания.
Подул легкий ветерок: " ффф". Посыпал снег. Холодно стало влесу. Подул сильный ветер, разыгралась вьюга; «ввв» Голодный волк сидит и тоскливо воет на луну: «ву-ввв».
7. Отработка звука " в" в словах по картинке " В украинском детском саду".
- Кто нарисован на картинке?
- С кем гуляют дети? (с воспитательницей).
- Дайте ей имя со звуком " в" (Валентина Васильевна),
- Какие игрушки со звуком " в" есть у детей?
- Кто едет на велосипеде?
- Кого дети взяли с собой на прогулку?
- Что растет около веранды? (вьюнок).
|
|
|
- Чем Ваня набирает песок? (совком)..
- Куда дети кладут песок?
- Какая игрушка стоит на столе?
- Где стоит мишка?
8. Составление рассказа по этой картинке.
9. Отгадай.
Игра " Кто загадку отгадает, тот картинку получает".
Хвост крючком,
Нос пятачком (свинья).
Стоит копна посредине двора,
Спереди - вилы, сзади - метла (корова).
Вот так дом!
Одно окно!
Каждый день в окне кино! (телевизор).
Он и пляшет, и поет,
И гудит, как самолет.
Он бежит бегом,
Он жужжит жуком (волчок).
Всю ночь летает,
Мышей добывает,
А станет светло,
Спать летит в дупло (сова).
10. Анализ слов: сова, корова, волчок.
11. Анализ предложений с этими словами.
12. Выучите;
В поле волк волчище едет.
На сзоем велосипеде.
Обогнал сегодня он
Воробья и двух ворон.
Даже ветер-ветерок
Обогнать его не смог.
Воробей влетел в окно
Воровать у нас пшено.
Варежки у Вари
Пропали на бульваре,
Воротилась Варя
Вечером с бульвара
И нашла в кармане
Варежки Варвара.
Вова снежный ком слепил.
Влас свой сверху положил.
Чтобы комья не упали,
Слева палочку вкопали.
Валя мальчикам сказала,
Что букву " В" она узнала.
Палочку ты начерти,
А к ней вплотную цифру 3 (В).
Как бы мне пошла корона,
Важно каркает... (ворона).
Вертолет
Воробья врачи спасли,
В вертолет его внесли.
Вертолет вертел винтами,
Волновал траву с цветами.
13. Отгадай:
Вожу внучку
За ручку
По всем комнатам (веник).
Зверь я горбатый,
А нравлюсь ребятам (верблюд).
Кто зимой холодной
Бродит злой, голодный? (волк).
Итог занятия.
Занятие 16
Тема: Звук и буква " Т"
Наглядность: профиль артикуляции звука " т", сюжетная картинка " На катке".
Материал к книга Юдина " Букваренок ",
занятию?
Ход занятия:
I. Массаж лица, губы, мягкого неба;
продольный, поперечный, точечный, кругообразный, активный ее звуками " а", " э";
|
|
|
II. Артикуляционная гимнастика
1. Дыхательные упражнения:
а) " маятник", и. п. - ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. Наклонять туловище в стороны» При наклоне - выдох с произношением " т-у-у-х-х-х". Выпрямляясь -вдох (6 раз);
б) вдох через нос - выдох через рот, контроль за язычком
2. Упражнения для языка «лопатой», «жалом»,
-тянем к носу, к подбородку и к ушам,
- " маятник" - " качели",
- стучим за верхними зубами " т-т-т".
3. Упражнения для губ:
-«трубочка»,
-" бублик",
-" вулыбку",
- " рупор".
4. Упражнения для активизации мягкого неба, атакой: а-э;
- глотание видички,
- покашливание с высунутым язычком,
- полоскание горлышка.
5. Упражнеия для струи:
- свистеть в пузырек,
- дуть на свечу.
6. Упражнения для голоса:
- спеть звуком " а" " Белые кораблики",
- шагаем по ступенькам:
на
на
на
на
на
на
7. Упражнение для пальчиков " замок":
На двери висит замок.
Кто открыть его бы мог?
(ритмичные быстрые соединения пальцев
двух рук в замок).
Потянули
(пальцы сцеплены в замок, руки тянутся в
разные стороны)
Покрутили
(движения сцепленными пальцами от себя, к себе),
Постучали
(пальцы сцеплены, основания ладоней стучат
друг о друга),
И открыли!
(пальцы расцепляются, ладони в стороны).
7. Упражнения для динамики. Игра «Поезд»
Едет, едет паровоз:
Тук-тук-тук-тук.
Тук-тук-тк.
Дым пускает под откос:
Тук-тук-тук-тук.
Тук-тук-тук.
III. Работа по теме
1. Какую песенку пели вагоны?
Где находится звук «Т»?
2. Артикуляция звука и его характеристика.
3. Поднять флажок на звук " т":
т а у т м т р л т.
|
|
|
Прочитать слоги со звуком " т".
Чем отличается звук от буквы?
4. Быучить:
Буква " т. ", наверняка,
- Тень большого молотка.
Буква " т" на стол похожа,
На ноге стоит-он тоже.
5 Чнстоговорки;
та - горячая плита,
ты - зеленые кусты,
ту - улицу мету,
та - хвост пушистый у кота,
ту - привязали бант коту,
от - под столом играет кот.
6. Игра " Гвозди и молоток»
Тук-тук-тук,
Ток-ток-ток.
Бей покрепче, молоток!
Как столкнутся ток, да тук,
Тишину вспугнут вокруг.
Толстый тонкого побьет
- Тонкий что-нибудь прибьет.
7. Отработка в словах. Анализ и синтез слов.
Игра с мячом " Кто придумает конец, тот и будет молодец! ".
Ри (та), коры (то), раке (та), биле (т), бере (т), буке (т).
8. Отработка звука " т" во фразах по картине " На катке".
Дать имена детям со звуком " т" (Тома, Тоня, Таня, Тарас, Артем и т. д. ).
Во что одеты дети? (ботинки, свитер, платок).
Куда они пришли? Что делают?
Составление рассказа.
9. Анализ 1-2 предложений из рассказа.
10. Игра «Угадай, какой поезд»
Товарный идет медленно,
вагоны груженые стучат медленно: тук-тук-тук,
пассажирский - быстрее: тук-тук,
скорый очень быстро: тук-тук-тук.
11. Обучение пересказу по книге Юдина. Рассказ " Телезритель
Тимка".
Беседа после чтения:
- Что купил папа?
- Что показывали по телевизору?
- Отчего у Тимки заболела голова?
Почему взорвался телевизор?
Вывод: долго телевизор смотреть нельзя.
12. Речевой материал;
Тишка, что тебе приснилось?
Расскажи-ка, сделай милость.
Мне приснилось, я не Тишка,
Не котенок, не котишка. ..
Стал я Тихоном-котом,
Вот с таким большим хвостом.
А поймал такую мышь,
Что и в книжку не вместишь.
Котик и козлик
Там котик усатый
По садику бродит,
А козлик рогатый за котиком ходит.
Отгадай:
Кружок дырявый поверчу
И говорю, с кем захочу (телефон).
Итог занятия.
|
|
|
